公开课教案教学设计课件苏教初中语文八下《变色龙》课件-(八)

生字学习目标作者简介感知文章分析人物细节描写社会意义课堂练习课后练习变色龙学习目标：1、通过对话描写和细节描写分析人物形象。2、透析文字认识社会。作者简介：

契诃夫（1860—1904），19世纪末世界级的俄国短篇小说大师，批判现实主义作家。一生创作了七八百篇短篇小说。

给下列划横线的字注音：筛子盛满坎肩乞丐

浆硬咳嗽坯子中看魁梧崽子惦记伶俐感知全文：请用一句话概括文章的内容。

文章写了很多人物，主人公是谁？

警官奥楚蔑洛夫在街头处理一条狗咬伤一个人手指头“案子”的经过。奥楚蔑洛夫人物分析

奥楚蔑洛夫在处理“狗咬人”的案件时，态度是怎样变化的？完成下列表格。判定根据对狗的称呼判决狗赫留金不知是谁家的狗野畜生、疯狗弄死接受控告好象是将军家的狗小狗是无辜的（袒护）敲诈者，鬼东西不是将军家的狗下贱坯子弄死受了害，绝不能不管说不定是将军家的名贵、娇贵的狗派人送回去猪崽子，怪你自己不好将军从来没有这样的狗野狗弄死算了（不予表态）是将军哥哥的狗怪伶俐的把它带走恐吓围绕着“狗的主人是谁”而改变提示与思考：

从奥楚蔑洛夫对待老百姓和对将军的不同话语中，可以看出他的什么性格特征？对老百姓：专横跋扈、作威作福

对将军：阿谀奉承、卑劣无耻

从奥楚蔑洛夫的六次判定，五次“变色”，以及他的言辞中，我们可以看出他是一个什么样的人？

见风使舵、趋炎附势、欺下媚上的沙皇走狗小结：提示与思考：

奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，有什么作用？第一次：穿在身上身份标志、装腔作势的道具第二次：脱下掩饰恐慌第三次：穿上掩饰恐惧第四次：裹紧掩饰狼狈

细节描写，刻画了奥楚蔑洛夫变色过程中的丑态以及卑劣的心理活动社会意义：

警察应该是一个公正的执法者，可在当时，他们却是沙皇政权的走狗，欺下媚上，见风使舵，由此我们可以看出俄国当时是怎样的社会现实？

总结：

小说通过对见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的警官奥楚蔑洛夫这个沙皇忠实走狗的刻画，揭露了沙皇专制统治的黑暗腐败，也揭示了小市民阶层麻木、庸俗、愚昧的社会病苦。说一说：

在我们的现实生活中，有没有“变色龙”的存在？请讲述一个相关的故事。课后作业1.奥楚蔑洛夫离开广场后又碰到了将军的哥哥，此时他又会作何表演？请根据人物性格特点，合理发挥，写篇短文。卖油翁下课了，回顾学习一个小故事吧！学习目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功