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第十二章简单机械第一节杠杆

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1、杠杆

一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫做杠杆。点此播放教学视频

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F2l1l2O支点：杠杆绕着转动的点。（O）动力：使杠杆转动的力。（F1）阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）动力臂：从支点到动力作用线的距离。（L1）阻力臂：从支点到阻力作用线的距离。（L2）F1二、杠杆的五要素点此播放教学视频

画力臂的步骤1、确定支点、动力、阻力。2、从支点向力的作用线作垂线。3、标力臂。点此播放教学视频

画力臂？F1F2L1L2AOB点此播放教学视频

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F1F2画力臂AOBL1L2点此播放教学视频

提问：什么是力臂？2杠杆是否都是直的？回答：力臂是支点到力的作用线的垂直距离。思考讨论：1力臂是一定在杠杆上吗？3若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？答：不是答：杠杆可以是直的，也可以是弯的答：要改变点此播放教学视频

杠杆的平衡

静止或匀速转动点此播放教学视频

1、猜想

2、器材；带刻度杠杆，支架，钩码，线

3、设计实验过程⑴调节杠杆水平平衡。⑵杠杆上支架两侧分别挂钩码使杠杆再次水平平衡。⑶记录F1，L1，F2，L2⑷结论三、实验探究：杠杆的平衡条件点此播放教学视频

次数动力F1阻力F2

动力臂L1阻力臂L2动力×动力臂（F1×L1）阻力×阻力臂（F2×L2）123点此播放教学视频

思考与讨论

杠杆两端装置两只可调节的螺母，能起什么作用?★作用是调节杠杆自身的平衡※因为这样力臂的数值在杠杆上就能直接读出或量出。为什么让杠杆在水平位置静止点此播放教学视频

三、杠杆的平衡条件动力×动力臂=阻力×阻力臂F1

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L1=F2

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L2点此播放教学视频

三杠杆的分类杠杆的分类省力杠杆:动力臂大于阻力臂(l1>l2)费力杠杆:动力臂小于阻力臂(l1<l2)等臂杠杆:动力臂等于阻力臂(l1=l2)点此播放教学视频

省力杠杆点此播放教学视频

费力杠杆点此播放教学视频

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2.学习了关于杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念.3.杠杆的平衡条件：小结F1

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L1=F2

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L21.杠杆的定义点此播放教学视频

三、考考你1、杠杆_____的点叫支点。动力臂是指从_______到的距离。2、在研究杠杆的平衡条件实验中，应调节杠杆两端的____使杠杆在___位置平衡。实验要记录的数据有____，_____，_______，______。实验的结论是____。点此播放教学视频

5、杠杆平衡时，动力为10N，阻力为40N，动力臂为0.4m求阻力臂。3.从支点到阻力作用线的垂直距离叫______________.

4.杠杆的平衡状态是指它处于_______状态或_______状态.杠杆的平衡条件是____________________,写成公式形式为____________________.

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强化练习1有一根重力为G的均匀粗细的木棒放在水平地面上,稍抬起一端,所需的力为______.

2.把重为2牛和12牛的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________.3、一条扁担长1.4m左端挂300N重的物体，右端挂400N重的物体，问人肩能挑距左端多远的地方，扁担才能处于水平平衡？点此播放教学视频

休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导(一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）动作神态语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立但微颔之取置覆酌沥性格:自矜（骄傲）谦虚对比道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。

2、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲