黑龙江省大庆大庆二中、二十三中、二十八中、十中2025届生物高二上期末检测试题含解析

黑龙江省大庆大庆二中、二十三中、二十八中、十中2025届生物高二上期末检测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于基因、蛋白质和生物性状三者间关系的叙述。错误的是（）A.蛋白质的空间结构可以影响生物性状B.生物性状由基因控制，也受环境的影响C.基因发生突变都会改变生物性状D.基因与生物性状并不是简单的线性关系2．正常生理条件下，红细胞内K+浓度远高于细胞外，表明K+转运进入红细胞的方式为（）A.自由扩散 B.被动运输 C.协助扩散 D.主动运输3．下列哪项是细胞衰老的特征（）A.细胞内基因发生突变 B.细胞连续分裂增殖C.细胞不能继续分化 D.细胞内色素积累较多4．亨廷顿舞蹈症（HD）是人体细胞内4号染色体上的某些基因个别碱基对增添造成的显性遗传病。下列相关叙述正确的是（）A.HD患者的生殖细胞中不含有4号染色体B.通过导入正常基因的方法可从根本上治疗HDC.HD属于遗传病，但HD患者的子女不一定患该遗传病D.基因中碱基对的增添既可以改变基因结构，又可能改变基因数量5．在过去快速粗放的经济发展模式下，长江渔业资源付出沉重的代价，很多人采取“电、毒、炸”、“绝户网”等非法作业方式竭泽而渔。农业部官网宣布，从2020年1月1日0时起开始实施长江十年禁渔计划。下列相关内容错误的是（）A.“绝户网”使幼小的个体难以逃脱，得不到生长和繁殖的机会B.禁渔十年，利于长江鱼类各个种群繁衍生息，得以保持足够的种群基数C.禁渔十年，能维持鱼群良好的年龄组成，有利于种群数量的恢复D.禁渔十年，一定会导致鱼类大幅度涨价6．酵母菌是兼性厌氧型生物，在有氧时，无氧呼吸会受到抑制，导致酒精产生停止。直接决定酒精产生与否的反应及其场所是A.葡萄糖+O2→丙酮酸，细胞质基质B.丙酮酸+H2O→CO2+[H]，线粒体基质C.[H]+O2→H2O，线粒体内膜D.酒精+O2→CO2，细胞质基质7．细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程（）A.不产生CO2 B.必须在有O2条件下进行C.在线粒体内进行 D.反应速度不受温度影响8．（10分）科学家把天竺葵的原生质体和香茅草的原生质体进行诱导融合，培育出的驱蚊草含有香茅醛，能散发出一种特殊的达到驱蚊且对人体无害的效果。下列说法错误的是（）A.驱蚊草的培育属于细胞工程育种，其优点是能克服远源杂交不亲和的障碍B.驱蚊草的培育过程技术的原理包括细胞膜的流动性和植物细胞的全能性C.驱蚊草培育过程是植物体细胞杂交，不同于植物组织培养，无愈伤组织的形成D.驱蚊草不能通过天竺葵和香茅草杂交而获得是因为不同物种间存在生殖隔离二、非选择题9．（10分）影响血糖平衡调节的因素及激素发挥作用的过程如下图所示。请分析回答下列相关问题：（1）刺激X表示_____________，与胰岛A细胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是__________________________。（2）与激素结合的靶细胞膜上的受体的化学本质是_____________；靶细胞接受激素刺激后，促使_____________，从而升高血糖。（3）①和②结构分别表示_____________。如果破坏小鼠的下丘脑，小鼠的血糖调节能力会不会完全丧失?理由是__________________________。（4）有学者曾设想提取哺乳动物的胰岛素，但将狗的胰腺制成研磨液，却难以直接分离出胰岛素的原因是_______________________________________。10．（14分）番茄果实发育受多种植物激素影响，为研究相关机制，研究者进行了系列实验。（1）植物激素是植物体内产生，对生命活动起___________作用的微量有机物。（2）①研究者发现未授粉及授粉8天后番茄的子房发育情况差异显著（图1所示）。番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能___________子房发育为果实。②研究者同时检测了授粉与未授粉番茄雌蕊产生乙烯的速率。图2结果为___________。结合图1、图2结果，推测乙烯对子房发育具有___________作用。（3）为证实乙烯对子房发育的作用，研究者以野生型番茄为实验材料进行了下表所示实验，观察子房是否可发育为果实，请完善表格中的实验处理。授粉情况授粉未授粉授粉未授粉实验处理施加清水施加I施加Ⅱ施加Ⅲ子房是否发育为果实是否否是表中I~Ⅲ处所需的试剂应分别选用：I___________；Ⅱ___________；Ⅲ___________（填选项前字母）A．清水B．生长素C．生长素运输抑制剂D．乙烯合成前体E．乙烯受体抑制剂观察到的实验结果支持了上述推测。（4）研究还发现野生型番茄授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高。正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，可以加速不必要的生殖器官的衰老，以利于植物体能量的合理分配。结合上述所有实验结果，和图中给出的信息，请完善植物激素与果实发育之间的关系模式图，在（）中选填“+”“–”___________（+表示促进，-表示抑制）。11．（14分）如图甲为某人工鱼塘中碳循环的部分示意图（字母表示相关生理过程），图乙为该鱼塘能量流动图解部分示意图（字母表示能量的多少）。请据图分析回答：（1）生态系统的组成成分中，能进行图甲中B过程的有________________________。（2）图乙中，能进行图甲中A过程的是________________________。（3）由图乙可知，流经该人工鱼塘生态系统的总能量为____________（用图中字母表示），第二营级粪便中的能量属于____________（选填图中字母）中的部分能量。（4）图乙中两营养级之间的能量传递效率____________（填“>”“、”“=”或“<”）c/a×100%。12．请看图回答下列问题（1）碳在生物群落与无机环境之间的循环主要以__________________的形式进行。（2）鹰的食物1/2来自兔，1/4来自鼠，1/4来自蛇。若鹰体重增加8克，至少需要间接消耗植物________克。（3）该食物网中的所有动植物是否能构成一个生物群落？_______________（是或否）。（4）为了调查该生态环境中学兔种群的密度，捕获了60个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了30个个体，其中有10个带有标记，雪兔种群的数量约为_______________个。（5）蛇捕鼠主要依靠的信息类型是_____________，鹰所处的最营养级是第________营养级。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】1、基因对性状的控制：①基因通过控制酶的合成控制细胞代谢进而间接控制生物性状，②基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状；基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用，共同控制生物的性状。2、基因中碱基对的增添、缺失或替换而引起基因结构的改变，蛋白质是由基因控制合成的，因此基因突变后，可能会引起基因控制合成的蛋白质的氨基酸序列改变而改变生物性状，由于密码子具有简并性，因此基因突变不一定引起基因控制的蛋白质的氨基酸序列改变。【详解】A、蛋白质是生命活动的主要承担者，蛋白质的结构可以直接影响生物性状，A正确；B、生物的性状既受基因控制，也受环境影响，B正确；C、基因突变不一定导致蛋白质的结构与功能的改变，因此不一定导致生物性状的改变，C错误；D、基因与生物体的性状并不是简单的线性关系，有些性状由多对基因控制，有些基因可以控制多种形状，D正确。故选C。2、D【解析】分析题干信息，红细胞内钾离子浓度远高于细胞外，说明钾离子是逆浓度梯度进入红细胞的。【详解】正常生理条件下，钾离子逆浓度梯度进入红细胞，该过程需要消耗能量并借助载体蛋白，故钾离子转运进入红细胞的方式为主动运输，D正确，ABC错误。故选D。3、D【解析】衰老细胞的特征：细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；有些酶的活性降低；呼吸速度减慢，新陈代谢减慢。【详解】A、细胞内基因发生突变不是细胞衰老的特征，A错误；B、细胞连续分裂增殖是癌细胞的特征，不是细胞衰老的特征，B错误；C、细胞不能继续分化不是细胞衰老的特征，C错误；D、细胞内色素积累较多是细胞衰老的特征，D正确。故选D。4、C【解析】基因突变：（1）概念：DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构改变。基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代；若发生在体细胞中则不能遗传。（2）诱发因素可分为：①物理因素（紫外线、X射线及其他辐射能损伤细胞内的DNA）；②化学因素（亚硝酸、碱基类似物等能改变核酸的碱基）；③生物因素（某些病毒的遗传物质能影响宿主细胞的DNA）。没有以上因素的影响，细胞也会发生基因突变，只是发生频率比较低，这些因素只是提高了突变频率而已。（3）发生时期：有丝分裂间期或减数第一次分裂间期。（4）基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性。【详解】A、生殖细胞中含常染色体和性染色体，HD是显性遗传病，不是染色体数目发生变异，A错误；B、HD的致病基因是显性基因，正常基因是隐性基因，因此，导入正常基因不能使机体恢复正常，B错误；C、若HD患者是携带者，生殖细胞中可以含有正常基因，因此子女可能不患病，C正确；D、基因中碱基对增添会造成基因突变，基因突变会使基因结构发生改变，但不会使基因数量改变，D错误。故选C。5、D【解析】人类对生物资源开发利用，应该走可持续发展的道路。对于渔业资源，应该规定禁捕期、禁渔区以及合理使用网眼尺寸较大的网具等。网眼尺寸较大的网具，只能对捕捞的鱼的大小进行选择，而不能对鱼的性别进行选择，不会改变其性别比例。【详解】A、海洋渔业生产中，“绝户网”使幼小的个体难以逃脱，得不到生长和繁殖的机会，合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，会使更多幼小的个体逃脱，得到生长和繁殖的机会，使得种群的年龄结构处于增长型，A正确；B、禁渔十年，利于长江鱼类各个种群繁衍生息，得以保持足够的种群基数，利于长江生态系统物种多样性保持，B正确；C、禁渔十年，种群的年龄结构处于增长型，则出生率大于死亡率，有利于种群数量的恢复，C正确；D、禁渔十年，可以通过食用人工养殖鱼类等作为补充，不会使鱼类大幅度涨价，D错误。故选D。6、C【解析】有氧时，无氧呼吸中产生酒精的反应停止，是由于[H]与O2结合生成H2O，而无法与丙酮酸反应生成酒精和CO2，生成水的场所发生在线粒体内膜。故选C。7、A【解析】A、葡萄糖分解为丙酮酸为有氧呼吸或无氧呼吸的第一阶段，不产生CO2，A正确；B、有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段完全相同，都是葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢，并释放少量能量，不需要氧气的参与，B错误；C、细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生于细胞质基质，C错误；D、细胞内葡萄糖分解为丙酮酸的过程需要酶的催化，因此反应速率受温度、pH等影响，D错误。故选A。8、C【解析】1、植物组织培养过程是：离体的植物器言、组织或细胞脱分化形成愈伤组织，然后再分化生成根、芽，最终形成植物体。植物组织培养依据的原理是植物细胞的全能性。2、植物的体细胞杂交是将不同植物的细胞通过细胞融合技术形成杂种细胞，进而利用植物的组织培养将杂种细胞培育成多倍体的杂种植株。植物体细胞杂交依据的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性。【详解】A、驱蚊草的培育用到了植物体细胞杂交技术，优点是克服了远缘杂交不亲和的障碍，A正确；B、驱蚊草的培育过程技术涉及原生质体的融合和将杂交细胞培育为完整植株，故包括的原理包括细胞膜的流动性和植物细胞的全能性，B正确；C、植物体细胞杂交过程中，杂种细胞的培养过程运用植物组织培养技术，有愈伤组织和试管苗的形成，C错误；D、自然条件下天竺葵和香茅草不能杂交因为它们属于不同的物种，具有生殖隔离，D正确。故选C。二、非选择题9、（1）①.血糖浓度降低②.胰岛素（2）①.糖蛋白##蛋白质②.肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖（3）①.传入神经（感受器和传入神经）、传出神经②.不会，血糖浓度变化可以直接刺激胰岛细胞分泌相关激素（4）胰腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能将化学本质为蛋白质的胰岛素消化分解【解析】分析题图，刺激X代表血糖浓度降低，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素，以升高血糖，同时也可以刺激感受器兴奋，通过神经调节作用于下丘脑，进而刺激胰岛A细胞的作用。【小问1详解】据分析可知，胰岛A细胞分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激X最可能是血糖含量降低。与胰岛A细胞分泌的激素的生理作用具有相互抗衡作用的激素是胰岛素，胰岛素可以促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，使血糖降低。【小问2详解】靶细胞感受激素的“受体”的化学本质是糖蛋白，具有识别和信息交流的功能。靶细胞接受胰高血糖素的刺激后，促使肝糖原分解及非糖物质转化为葡萄糖，从而升高血糖。【小问3详解】刺激X可以通过①将兴奋传导至下丘脑，进而通过②传导至胰岛A细胞中，这是一个完整的反射弧，下丘脑是神经中枢，故①表示感受器和传入神经，②表示传出神经。据图可知，胰岛A细胞的有效刺激不仅是神经递质，也可以直接接受刺激X，即血糖浓度的降低的刺激，故如果破坏小鼠的下丘脑，小鼠的血糖调节能力不会完全丧失。【小问4详解】有学者曾设想提取哺乳动物的胰岛素，但将狗的胰腺制成研磨液，却难以直接分离出胰岛素的原因是胰腺包含外分泌腺和胰岛两个部分，外分泌腺分泌的胰液中含有胰蛋白酶，能将化学本质为蛋白质的胰岛素消化分解，使胰岛素遭到破坏而无法得到。【点睛】本题考查血糖调节等知识，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力，并利用相关知识通过分析、比较等方法综合解答问题的能力。10、（1）调节（2）①.促进②.未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变；授粉情况下，随着授粉天数的增加，乙烯生成速率逐渐下降③.抑制（3）①.A②.D③.E（4）【解析】题图分析：由图1可知，未授粉时，子房生长非常缓慢，授粉8天后番茄的子房发育正常。由图2曲线可知，授粉后乙烯生成速率急剧下降，而未授粉生成速率变化不大。【小问1详解】植物激素是植物体内产生，对生命活动起调节作用的微量有机物。【小问2详解】①由图1分析可知，未授粉时，子房生长非常缓慢，授粉8天后番茄的子房发育正常，说明番茄授粉后，发育的种子所产生的生长素能促进子房发育为果实。②由图2曲线可知，未授粉的番茄雌蕊乙烯生成速率基本不变；授粉情况下，随着授粉天数的增加，乙烯生成速率逐渐下降，说明乙烯对子房发育具有抑制作用。【小问3详解】根据表格中的实验处理，结合实验设计原则，表中Ⅰ应为清水，Ⅱ为乙烯合成前体，Ⅲ为乙烯受体抑制剂，通过比较四组子房发育情况，即可确定乙烯对子房发育的抑制作用。故选ADE。【小问4详解】生长素促进果实的发育；正常情况下，野生型番茄未授粉则子房不发育，授粉后子房内赤霉素（GA）含量升高，说明赤霉素促进果实的发育；由图2可知，乙烯抑制果实的发育。根据以上实验结果，完善植物激素与果实发育之间的关系模式图如下：。【点睛】本题结合图示，考查了植物激素生理作用等相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，提升了学生获取图表信息、审题能力以及实验知识，注重学生的实验分析能力的过关。11、(1).生产者、消费者、分解者(2).生产者(3).a＋e(4).a(5).＜【解析】1、图甲中A表示植物通过光合作用将CO2生成（CH2O）；B表示植物的呼吸作用。2、图乙中a表示该生态系统生产者固定的总能量；b表示第二个营养级的摄入量；c表示第二个营养级的同化量；d表示自身生长、发育和繁殖；e表示饲料有机物中的化学能。【详解】（1）生态系统的组成成分中，均可进行图B所示呼吸作用，故有生产者、消费者和分解者。（2）图乙中包括生产者和第二营养级，其中生产者可通过光合作用将CO2生成（CH2O），即图中的A过程。（3）由图乙，结合人工鱼塘的生产方式可知，流经该生态系统的总能量有生产者固定的太阳能a和人工投放饵料中有机物的化学能e，故为a＋e；第二营养级粪便中的能量属于上一营养级中的能量，对应图中的a。（4）由于第二个营养级的能量输入有第二个营养级的能量传递+饲料有机物中的化学能，即第二营养级从第一营养级同化得到的能量小于c，因此第一营养级与第二营养级之间的能量传递效率<第二营养级的同化量/第一营养级的同化量（c/a×100%）【点睛】本题结合生态系统中能量流动图解部分示意图，考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的途径，能准确判断图中各字母的含义；掌握能量传递效率的计算方法，能结合图中信息准确答题。12、(1).二氧化碳(2).400(3).否(4).180(5).物理信