教学设计初中政治法律知识教学设计

教学设计初中政治法律知识教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是初中政治法律知识。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了基本的道德观念和社会公德，本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生学习法律知识，让学生认识到法律在社会生活中的重要作用，以及遵守法律的重要性。教学内容将结合课本案例，深入浅出地讲解法律的基本概念、法律的作用和意义，以及公民的权利和义务等内容。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的法律知识，提高法律意识，培养遵守法律的意识。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提升学生的法律意识，培养学生的公民素养，增强学生的社会责任感和使命感。通过本节课的学习，学生将能够理解法律的基本概念和作用，认识到法律对社会秩序和个人权益的重要性，培养遵守法律的意识和行为。同时，学生将能够运用法律知识分析和解决实际问题，提高法律思维和判断能力。通过小组讨论、案例分析等教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和团队意识，提升学生的口头表达和批判性思维能力。此外，通过引入社会热点问题和实际案例，引导学生关注社会现象，提高学生的社会观察力和思考能力，培养学生的社会责任感和使命感。学情分析在开展本节课的教学活动之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以适应不同学生的学习需求。

首先，根据新教材的要求，我将学生分为三个层次：基础层、提升层和优秀层。基础层的学生在法律知识方面掌握较弱，对于法律的基本概念和作用理解不够清晰；提升层的学生在法律知识方面有一定的基础，但应用能力较弱，难以将法律知识运用到实际问题中；优秀层的学生在法律知识方面掌握较好，具备一定的法律思维和判断能力。

其次，从知识和能力方面来看，大部分学生对于法律的基本概念和作用有一定的了解，但对于法律的具体内容和实际应用能力方面存在差异。部分学生对于法律知识的学习较为被动，缺乏主动探索和思考的能力，对于实际问题的分析和解决能力较弱。因此，在教学过程中，需要针对不同层次的学生进行有针对性的教学，注重培养学生的法律知识和实际应用能力。

再次，从素质和行为习惯方面来看，大部分学生具备良好的学习态度和纪律性，能够积极参与课堂讨论和活动。然而，部分学生在课堂上的注意力不集中，容易分心，对于课堂活动的参与度较低。针对这一问题，我在教学过程中将采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

最后，对于课程学习的影响，学生的知识水平、能力水平和行为习惯都会对学习效果产生一定的影响。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的法律意识，提高学生的法律素养，引导学生在日常生活中遵守法律，自觉维护社会秩序。同时，通过案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神和团队意识，提高学生的口头表达和批判性思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有新教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。教材中应包含本节课所需的法律知识内容，包括法律的基本概念、法律的作用和意义，以及公民的权利和义务等相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解和记忆法律知识。例如，可以准备一些法律案例的图片和图表，展示法律的作用和实际应用场景。此外，还可以准备一些短视频或视频片段，展示法律在现实生活中的具体应用，以引起学生的兴趣和关注。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实践活动，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟法庭的道具和器材，让学生在实验中体验法律的过程和应用。同时，还需要准备一些案例材料，供学生进行分析和讨论。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习。此外，还可以设置实验操作台，供学生进行实验或实践活动。教室的布置应考虑到学生的学习需求和教学活动的进行，创造一个舒适、安全的学习环境。

除了以上教学资源准备外，还需要准备一些教学工具和设备，如投影仪、电脑、白板等，以支持教学的顺利进行。同时，教师还应提前熟悉和掌握教学资源的使用方法，确保教学活动的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“法律的基本概念和作用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解法律的基本概念和作用知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“法律的基本概念和作用”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“法律的基本概念和作用”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解法律的基本概念和作用知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验法律知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解法律的基本概念和作用知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解法律的基本概念和作用知识点，掌握法律知识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“法律的基本概念和作用”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“法律的基本概念和作用”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的法律基本概念和作用知识点。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-案例分析：挑选几个具有代表性的法律案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

-法律知识普及文章：提供一些关于法律基本概念、法律制度、公民权利和义务等方面的文章，帮助学生深入了解法律知识。

-法律相关书籍推荐：推荐几本适合初中生阅读的法律相关书籍，引导学生拓展法律知识面，提高法律素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生进行法律知识主题的研究报告，让学生通过查阅资料、访问专家等方式，深入探究某个法律问题，并撰写研究报告。

-引导学生关注社会热点法律事件，让学生通过关注新闻、阅读报纸等方式，了解法律在现实生活中的重要作用。

-鼓励学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高学生的法律知识和实践能力。

-提倡学生进行法律知识分享，鼓励学生在班级、学校等场合分享自己所学的法律知识，提高学生的表达能力和交流能力。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供丰富的拓展阅读材料，帮助学生拓宽知识面，提高法律素养。

-研究性学习法：组织学生进行研究报告，培养学生的研究能力和批判性思维。

-社会观察法：引导学生关注社会热点，提高学生的社会观察力和思考能力。

-实践活动法：鼓励学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高学生的实践能力。

-交流分享法：提倡学生进行法律知识分享，培养学生的表达能力和社会交往能力。

作用与目的：

-帮助学生拓宽法律知识面，提高法律素养，培养学生的法律思维和判断能力。

-培养学生的自主学习能力和探究精神，引导学生关注社会现象，提高学生的社会观察力和思考能力。

-通过实践活动和交流分享，提高学生的实践能力、表达能力和社会交往能力。

-激发学生对法律知识的兴趣和热情，引导学生主动参与法律学习，提升学生的法律素养。板书设计-本文重点知识点：法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务。

-词：法律、权利、义务、正义、公平、秩序。

-句：法律是维护社会秩序和保护公民权益的重要工具。

2.板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-本文重点知识点：法律的应用场景、法律案例分析、法律知识竞赛。

-词：案例、竞赛、辩论、模拟法庭。

-句：通过案例分析，让我们更加了解法律在现实生活中的应用。

3.板书设计应符合教学实际，便于教师进行教学活动和学生的学习。

-本文重点知识点：法律知识点的分类、法律知识点的联系和区别。

-词：分类、联系、区别、法律关系。

-句：法律知识点之间有着紧密的联系，了解它们之间的区别有助于我们更好地掌握法律知识。

七、板书设计

1.条理清楚、重点突出、简洁明了

-法律的基本概念、法律的作用和意义、公民的权利和义务

-法律、权利、义务、正义、公平、秩序

-法律是维护社会秩序和保护公民权益的重要工具

2.具有艺术性和趣味性

-法律的应用场景、法律案例分析、法律知识竞赛

-案例、竞赛、辩论、模拟法庭

-通过案例分析，让我们更加了解法律在现实生活中的应用

3.符合教学实际

-法律知识点的分类、法律知识点的联系和区别

-分类、联系、区别、法律关系

-法律知识点之间有着紧密的联系，了解它们之间的区别有助于我们更好地掌握法律知识课后拓展1.拓展内容：与本节课内容相关的阅读材料或视频资源。

-法律知识普及文章：提供一些关于法律基本概念、法律制度、公民权利和义务等方面的文章，帮助学生深入了解法律知识。

-法律案例分析：挑选几个具有代表性的法律案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，培养学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

-法律相关书籍推荐：推荐几本适合初中生阅读的法律相关书籍，引导学生拓展法律知识面，提高法律素养。

-法律知识视频资源：提供一些关于法律知识的短视频或视频片段，帮助学生更好地理解和记忆法律知识。

2.拓展要求：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-组织学生进行法律知识主题的研究报告，让学生通过查阅资料、访问专家等方式，深入探究某个法律问题，并撰写研究报告。

-引导学生关注社会热点法律事件，让学生通过关注新闻、阅读报纸等方式，了解法律在现实生活中的重要作用。

-鼓励学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高学生的法律知识和实践能力。

-提倡学生进行法律知识分享，鼓励学生在班级、学校等场合分享自己所学的法律知识，提高学生的表达能力和交流能力。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成课后拓展任务，培养自主学习能力。

-社会观察法：引导学生关注社会热点，提高学生的社会观察力和思考能力。

-实践活动法：鼓励学生参加法律知识竞赛、模拟法庭等活动，提高学生的实践能力。

-交流分享法：提倡学生进行法律知识分享，培养学生的表达能力和社会交往能力。

作用与目的：

-帮助学生拓宽法律知识面，提高法律素养，培养学生的法律思维和判断能力。

-培养学生的自主学习能力和探究精神，引导学生关注社会现象，提高学生的社会观察力和思考能力。

-通过实践活动和交流分享，提高学生的实践能力、表达能力和社会交往能力。

-激发学生对法律知识的兴趣和热情，引导学生主动参与法律学习，提升学生的法律素养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.法律的基本概念：法律是社会生活中的一种规则和规范，是维护社会秩序和保护公民权益的重要工具。

2.法律的作用和意义：法律能够维护社会秩序，保障公民权益，促进社会公正和公平，以及维护国家的稳定和发展。

3.公民的权利和义务：公民在法律上享有一系列的权利，同时也承担相应的义务。

4.法律的应用场景：法律在实际生活中有广泛的应用，如合同、侵权、犯罪等方面。

当堂检测：

1.法律的基本概念是什么？

2.法律的作用和意义有哪些？

3.