2025版高考生物总复习第1单元走近细胞与细胞的分子组成第1讲走近细胞教案新人教版

PAGEPAGE25第1讲走近细胞考点内容要求三年考情命题趋势备考指南(1)细胞学说的建立过程Ⅰ题型内容:真、原核细胞不同,显微镜运用考查形式:多通过真、原核细胞结构模式图考查列表法比较和构建物理模型理解真、原核细胞不同(2)原核细胞和真核细胞的异同Ⅱ2024课标Ⅲ·T12024课标Ⅰ·T2(3)用显微镜视察多种多样的细胞试验与探究通过试验操作理解高倍显微镜的运用考点一细胞是最基本的生命系统1.生命活动离不开细胞2.多细胞生物生命活动的基础(连线)

3.生命系统的各结构层次及相互关系4.病毒学问整合1.从生物圈到细胞,生命系统层层相依,又各自有特定的组成、结构和功能。(必修1P4正文) (√)2.一棵松树无系统层次,一只草履虫属于细胞和个体层次。(必修1P6思索与探讨) (√)3.地球上最早出现的生命形式是具有细胞形态的单细胞生物。(必修1P6正文) (√)4.植物的导管、木纤维属于死细胞。(必修1P6基础题) (√)5.人工合成脊髓灰质炎病毒,属于人工制造了生命。(必修1P6拓展题) (✕)6.除病毒以外,生物体都以细胞作为结构和功能的基本单位。(必修1P13本章小结) (√)

1.(必修1P1第1章封面)美国细胞生物学家威尔逊曾经说过:“每一个生物科学问题的答案都必需在细胞中找寻。”他得出这一结论的理由是。

提示:各种生物的生命活动都是在细胞内或在细胞参加下完成的2.(必修1P4资料分析)病毒属于生命系统的结构层次吗?是生物吗?请说明理由。

提示:不属于,是。病毒无细胞结构,不能独立生存,故不属于生命系统的结构层次。病毒在宿主细胞中能进行新陈代谢,能繁殖产生后代,故是生物3.(必修1P6思索与探讨)依据系统的概念,一个分子或一个原子都属于系统,但都不属于生命系统的结构层次,请说明理由。

提示:一个分子或一个原子都不能独立完成生命活动4.(必修1P4资料分析)据图分析病毒的结构和特点。(1)HIV和T4噬菌体分别主要由什么成分构成?这些成分的合成场所在哪里?(2)HIV和T4噬菌体相比,变异性更大,缘由是什么?(3)HIV的最外层有脂质膜包被,推想其进入宿主细胞的方式是怎样的?(4)噬菌体是专一侵染细菌的病毒,假如想用放射性同位素标记法标记T4噬菌体,该如何操作?请写出基本思路。提示:(1)HIV主要由RNA和蛋白质组成;T4噬菌体主要由DNA和蛋白质组成。这些物质都是利用宿主细胞的原料和相关结构合成的。(2)HIV的RNA是单链结构,不稳定,简洁发生变异。(3)依靠脂质膜和细胞膜的融合,以类似胞吞的方式进入宿主细胞。(4)先用含有放射性的培育基培育细菌,再用标记后的细菌培育T4噬菌体。1.对生命系统的结构层次的理解(1)最基本和最大的生命系统分别是细胞和生物圈。(2)植物没有“系统”层次;单细胞生物没有组织、器官、系统这三个层次。(3)地球上最早的生命形式是细胞;最简洁的生命形式且不属于生命系统的是病毒。(4)在生命系统的各层次中,生物繁殖和进化的基本单位是种群;包括无机环境的生命系统层次有生态系统和生物圈。2.关于病毒的“7”点说明(1)病毒被认为是生物的主要缘由:能进行增殖。(2)病毒不属于生命系统的结构层次的主要缘由是:病毒单独存在时并不具备“生物活性”,不能独立完成肯定的生命活动。(3)病毒不能在一般培育基上生存,只能在活细胞中生存的缘由是:病毒本身缺少蛋白质合成酶系统、原料、能量等,这些条件必需由宿主细胞供应。(4)病毒在生态系统中的成分是消费者。(5)病毒可遗传变异的来源只有基因突变。(6)病毒的蛋白质外壳具有抗原性,灭活或减毒的病毒可以作为疫苗。(7)不同病毒破坏细胞类型不同病毒类型破坏的细胞类型SARS病毒人体肺部等处的细胞乙肝病毒肝细胞脊髓灰质炎病毒脊髓灰质前角运动神经元,导致小儿麻痹症HIV人体T细胞,使人基本丢失特异性免疫实力新型冠状病毒人体肺部等处的细胞考向一生命活动离不开细胞1.(2024河南驻马店模拟)“细胞是生命活动的基本单位”,下列哪一项叙述不符合这一观点 ()A.细胞的各种结构只有统一在细胞这个整体中才能完成各种生命活动B.把细胞研磨碎后,收集其中的叶绿体,叶绿体仍能完成光合作用反应C.多细胞生物的生命活动是以每个细胞的生命活动为基础的D.病毒没有细胞结构,脱离宿主细胞的病毒不能进行生命活动答案B细胞的各个部分不是彼此孤立的,而是相互紧密联系,协调一样的,一个细胞就是一个有机的统一整体,细胞只有保持完整性,才能够正常地完成各项生命活动。B项不符合这一观点。2.(2024天津一模)目前科研人员探讨表明,导致新型肺炎的元凶是一种新型冠状病毒,该病毒的遗传物质为RNA。下列关于新型冠状病毒的叙述中,正确的是 ()A.将该病毒的核酸彻底水解后,可得到5种碱基、2种五碳糖、1种磷酸B.该病毒在宿主细胞的核糖体上合成多肽链时,须要RNA聚合酶的催化C.由于该病毒的核酸为单链结构,因此更简洁发生变异D.可在含有碳源、氮源、生长因子、水、无机盐等养分全面的培育基上培育新型冠状病毒用于科学探讨答案C该病毒只含有1种核酸,即RNA,所以彻底水解该病毒能够得到4种碱基(A、U、C、G)、1种五碳糖(核糖)、1种磷酸,A错误;RNA聚合酶催化的是转录过程,不是翻译过程,B错误;由于该病毒的核酸为单链结构,结构不稳定,因此更简洁发生变异,C正确;病毒没有独立生活的实力,其生活离不开细胞,所以不能在不含细胞的培育基上干脆培育,D错误。考向二生命系统的结构层次3.(2024湖南益阳高三期末)下列关于生命系统结构层次的说法,正确的是 ()A.病毒属于生物,是生命系统最基本的结构层次B.高等动物和高等植物都具有器官和系统的生命系统结构层次C.酵母菌属于生命系统结构层次中的细胞层次和个体层次D.地球上全部的生物构成地球上最大的生命系统答案C细胞是地球上最基本的生命系统,A错误;高等植物没有系统层次,B错误;酵母菌是单细胞生物,因此既属于细胞层次也属于个体层次,C正确;地球上最大的生命系统是生物圈,生物圈包括地球上全部生物和无机环境,D错误。4.(2024宁夏吴忠中学期末)有关“生命系统”的叙述,错误的是 ()A.一个分子或一个原子不是一个生命系统,因为它们不能独立完成生命活动B.神经细胞中的水和蛋白质分子不属于生命系统的结构层次C.单细胞生物一个细胞就是一个生命系统,而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D.一个细菌属于生命系统中的细胞、个体结构层次,同时也参加构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次答案C一个分子或一个原子不是一个生命系统,因为它们不能独立完成生命活动,A正确;神经细胞中的水和蛋白质不属于生命系统结构层次,B正确;单细胞生物一个细胞就是一个生命系统,多细胞生物中的一个细胞也是一个生命系统,C错误;一个细菌属于生命系统中的细胞、个体结构层次,同时也参加构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次,D正确。考点二细胞的多样性和统一性1.原核细胞和真核细胞图1图2(1)图1属于原核细胞,图2属于真核细胞。

(2)图1代表的细胞与图2代表的细胞最主要的区分是前者没有以核膜为界限的细胞核。

(3)写出图1细菌细胞中下列结构的名称:①拟核;②细胞壁;⑤核糖体;⑥鞭毛。

(4)上述细胞在基本结构上的统一性表现在:都有细胞质、细胞核。

(5)分析图1蓝藻细胞,完成下列关于蓝藻的填空:2.明确细胞学说的内容及其建立过程(1)细胞学说的建立过程中几位科学家的主要贡献①英国科学家虎克:发觉并命名了“细胞”。

②列文虎克:用自制的显微镜视察到了不同形态的细菌、红细胞和精子。

③德国科学家施莱登和施旺:提出了细胞学说。

④德国科学家魏尔肖:修正了细胞学说,提出“细胞通过分裂产生新细胞”。

(2)细胞学说的内容和意义

3.细胞统一性的“五个”表现1.真核细胞都含有一个或多个细胞核。(必修1P7问题探讨图示) (✕)2.蓝藻(又名蓝细菌),包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜。(必修1P9图1-3) (√)3.原核细胞没有细胞核和染色体,但都有一个链状DNA分子位于拟核。(必修1P10正文) (✕)4.细胞学说揭示了细胞的统一性和多样性。(必修1P10正文) (✕)5.虎克是细胞的第一个发觉者,也是细胞的命名者。(必修1P11资料分析) (√)6.目前新发觉的细胞中最小、最简洁的可能是支原体,它与大肠杆菌最主要的区分是支原体没有细胞壁。(必修1P12科学前沿) (√)1.(必修1P9正文)单细胞生物都是原核生物吗,试举例说明。提示:单细胞生物不都是原核生物,如酵母菌、衣藻、绿眼虫等。2.(必修1P9正文)蓝藻细胞内不含有叶绿体,但能够进行光合作用,请说明理由。提示:蓝藻不含有叶绿体,但含有藻蓝素和叶绿素及光合作用有关的酶,所以蓝藻能进行光合作用。3.(必修1P12科学前沿)据图分析支原体与细菌的结构和特点。(1)支原体属于原核生物的理由是什么?(2)支原体肺炎是一种常见的传染病,其病原体是一种被称为肺炎支原体的单细胞生物,肺炎支原体通常吸附在宿主呼吸道上皮细胞表面,抑制纤毛活动并破坏上皮细胞进而引起继发性感染,肺炎支原体在免疫学上称为什么物质?(3)请从细胞的化学组成、基本结构、遗传物质3个方面归纳这些细胞之间的统一性。提示:(1)支原体没有核膜包被的细胞核,所以支原体属于原核生物。(2)抗原。(3)a.化学组成:组成细胞的化学元素的种类基本一样,化合物种类也特别相像(如水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)。b.结构都具有细胞膜、细胞质。c.遗传物质:都以DNA作为遗传物质,且共用一套遗传密码。1.生物界常见生物类群的划分2.原核生物与真核生物的比较(1)列表比较原核细胞与真核细胞比较项目原核细胞真核细胞本质区分无以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞壁主要成分为肽聚糖植物细胞细胞壁的主要成分是纤维素和果胶;动物细胞无细胞壁;大多数真菌细胞壁的主要成分是几丁质、葡聚糖等细胞质有核糖体,无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核,无核膜和核仁有核膜和核仁DNA存在形式①拟核:大型环状②质粒:小型环状①细胞核中:与蛋白质形成染色体(质)②细胞质中:在线粒体和叶绿体中袒露存在,不形成染色体(质)转录和翻译转录、翻译可同时进行转录主要在细胞核内进行,翻译在细胞质(核糖体)内进行增殖方式二分裂(留意:不是无丝分裂)有丝分裂、减数分裂、无丝分裂是否遵循遗传定律不遵循孟德尔遗传定律核基因遵循,质基因不遵循可遗传变异类型基因突变基因突变、基因重组和染色体变异相同点①都有细胞膜与细胞质,细胞质中都有核糖体②都有DNA和RNA,都以DNA为遗传物质③都存在ADP与ATP之间的能量转化机制(2)细胞多样性的体现及缘由①体现:细胞的形态、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与真核细胞,动物细胞和植物细胞,同一个体不同类型的细胞。②干脆缘由:构成细胞的蛋白质分子不同。③根本缘由:DNA的多样性(不同生物间)及基因的选择性表达(同种生物不同细胞间)。3.借助细胞结构与功能的关系,形成“结构与功能观”考向一真、原核细胞的结构与功能1.(2024江苏南通高三检测)下列关于原核细胞和真核细胞的结构叙述中正确的是 ()A.拟核是一种环状DNA分子B.拟核中没有核膜和染色体,不存于动植物和真菌细胞中,只存在于细菌细胞中C.染色体是真核细胞特有的结构D.绿色植物和蓝藻都能进行光合作用,它们最主要的区分是有无叶绿体答案C拟核是指原核细胞内有一个环状DNA分子位于细胞内特定区域,故不能说拟核是一种环状DNA分子,A错误;细菌、支原体、衣原体等原核生物细胞中都含有拟核,拟核中没有核膜和染色体,B错误;原核生物和病毒都没有染色体,染色体是真核细胞特有的结构,C正确;绿色植物是真核生物,蓝藻是原核生物,绿色植物和蓝藻都能进行光合作用,二者最主要的区分是有无核膜包被的细胞核,D错误。2.(2024山西晋中一模)蓝藻在光合作用中以H2O作为供氢体,而光合细菌则以H2S作为供氢体进行光合作用。下列叙述错误的是 ()A.二者的光合色素均分布在类囊体的薄膜上B.二者的拟核中均含有一个环状的DNA分子C.二者均在核糖体上合成光合作用所需的酶D.蓝藻进行光合作用产生O2,但光合细菌不产生O2答案A二者都属于原核生物,无叶绿体,故无类囊体薄膜,A错误;二者都是原核生物,有拟核,拟核中均含有一个环状的DNA分子,B正确;二者都有核糖体,光合作用所需的酶都是在核糖体上合成的,C正确;蓝藻进行光合作用产生O2,但光合细菌以H2S作为供氢体进行光合作用,无法产生O2,D正确。题后悟道·归纳明辨真、原核细胞的6个“不肯定”(1)不属于真核生物的不肯定就是原核生物,病毒没有细胞结构,既不是原核生物也不是真核生物。(2)原核细胞不肯定都有细胞壁,如支原体。(3)能进行光合作用的细胞不肯定都含有叶绿体,如蓝藻。(4)能进行有氧呼吸的细胞不肯定都含有线粒体,如蓝藻和硝化细菌。(5)没有细胞核的细胞不肯定都是原核细胞,如哺乳动物的成熟红细胞。(6)细胞不肯定都有生物膜系统,如原核细胞只有细胞膜,没有生物膜系统。考向二细胞的多样性与统一性,细胞学说3.(2024山东桓台二中期中)下列关于细胞学说的叙述,不正确的是 ()A.细胞学说主要由施莱登和施旺创立B.“细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充C.“细胞是一个相对独立的单位”是细胞学说的基本观点之一D.细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性和差异性答案D细胞学说主要由施莱登和施旺创立,A正确;“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖对细胞学说的重要补充,B正确;细胞是一个相对独立的单位,它既有自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用,C正确;细胞学说从细胞水平上揭示了生物界的统一性,未揭示差异性,D错误。4.19世纪,德国生物学家施莱登视察植物的结构,得出细胞是构成植物的基本结构。之后,施旺将这一结论推广到动物细胞,并提出“细胞是生命的最基本单位”这一概念,由此创立了细胞学说。再之后,魏尔肖提出“全部细胞都来源于已经存在的细胞”理论,从而完善了细胞学说。下列关于细胞学说的叙述正确的是 ()A.细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞B.细胞学说认为一切生物体均由细胞和细胞产物构成C.细胞学说使人们对生命的相识由细胞水平进入到分子水平D.细胞学说使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来答案D细胞分为真核细胞和原核细胞,不是细胞学说的内容,A错误;细胞学说认为一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物构成,B错误;细胞学说使人们对生命的相识进入到细胞水平,C错误;一切动植物都是由细胞和细胞产物构成的,细胞学说使动物和植物通过细胞这一共同的结构统一起来,D正确。题后悟道·归纳细胞学说中3个“未涉及”和2个“统一了”(1)3个“未涉及”①未涉及原核细胞;②未涉及病毒;③未涉及生物或细胞间的“差异性”。(2)2个“统一了”①统一了“动植物”(均“由细胞构成”);②统一了“细胞”(细胞既有自己的生命又对整体的生命起作用;新细胞均来自老细胞)。试验用显微镜视察多种多样的细胞1.试验原理:将细胞放大,更清晰地视察到细胞的形态、结构,有利于区分不同的细胞。

(1)放大倍数的计算:显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数与目镜放大倍数的乘积。

(2)放大倍数的计量标准:放大倍数是指放大的长度或宽度,不是面积或体积。

2.试验流程(1)低倍镜:取镜→安放→对光→安放装片→调焦→视察。

(2)高倍镜视察的“四字诀”:3.高倍镜与低倍镜的比较比较项目物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与载玻片的距离视野范围高倍镜大少

暗

近小低倍镜小多

亮

远大1.(必修1P7~P8试验)如何区分目镜与物镜,其长短与放大倍数之间存在怎样的关系?提示:目镜无螺纹,物镜有螺纹。物镜越长,放大倍数越大;目镜越长,放大倍数越小。2.(必修1P7~P8试验)为什么要先用低倍镜视察清晰后,把要放大视察的物像移至视野中心,再换高倍物镜视察?提示:低倍镜下视野范围大,而高倍镜下视野范围小,假如干脆用高倍物镜视察,往往由于视察的物像不在视野范围内而找不到,因此,须要先用低倍镜视察清晰,并把要放大视察的物像移至视野中心,再换高倍物镜视察。3.(必修1P7~P8试验)如何把物像移至视野中心?提示:物像偏向哪个方向,则应向哪个方向移动装片,即“同向移动”。如物像偏左上方,则装片应向左上方移动,才能使物像位于视野中心。4.(必修1P7~P8试验)若视野中出现一半亮、一半暗;视察花生切片标本材料时一半清晰,一半模糊不清,出现上述两种状况的可能缘由分别是什么?提示:前者可能是反光镜的调整角度不对;后者可能是花生切片厚薄不匀称造成的。1.目镜和物镜的结构及其长短与放大倍数之间的关系(1)目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。(2)物镜越长,放大倍数越大,距离装片越近,如H1;反之则放大倍数越小,距离装片越远,如H2。2.成像特点及装片移动规律(1)显微镜下所成的像是倒立且放大的虚像;倒立是指上下、左右均是颠倒的,相当于将视察物水平旋转180度。如字母“b”在视野中视察到的为“q”。(2)装片的移动规律:装片与物像移动方向相反,相对于视野中心,物像偏哪个方向,装片就移向哪个方向,即“偏哪儿向哪儿移”。3.污物位置的推断移动装片污物移动→在装片上4.“图示法”计算显微镜视野中的细胞数目(1)若视野中细胞成单行,计算时只考虑长度,可依据看到的细胞数目与放大倍数成反比的规律进行计算。如:在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞,放大倍数变为400倍时看到的细胞数目=m÷40040=m/10(个)(2)若视野中细胞匀称分布,可依据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如:在显微镜放大倍数为40倍时看到m个匀称分布的细胞,放大倍数变为400倍时看到的细胞数目=m÷400402=m/100(个)考向一光学显微镜的基本操作与原理1.(2024海南单科,7,2分)下列关于试验中运用一般光学显微镜的说法,错误的是 ()A.用高倍镜视察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片须要保持有水状态B.须要高倍镜下才能视察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分别C.在低倍镜下可以视察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小D.用显微镜视察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿进行染色答案B用高倍镜视察菠菜细胞叶绿体形态时,临时装片须要保持有水状态,以保持细胞处于生活状态,A正确;低倍镜即可视察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分别,B错误;在低倍镜下可以视察到洋葱根尖分生区细胞的形态及大小,C正确;DNA主要分布在细胞核中,故用显微镜视察洋葱根尖细胞核时,可用甲基绿对DNA进行染色,绿色主要集中在细胞核,D正确。2.(2024江西临川一中期中)如图所示,甲图中①②表示目镜,③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与装片的距离,乙和丙分别表示不同物镜下视察到的图像。下列描述正确的是 ()图甲图乙图丙A.为使物像放大倍数最大,甲图中的组合为②③⑥B.若从图乙转为图丙时,应先向上方移动装片,再转动转换器换成高倍镜C.图丙为视野内所望见的物像,则载玻片上的实物应为“6>9”D.若丙是由乙放大10倍后的物像,则实物的面积增大为原来的10倍答案C分析题图可知,①②表示目镜,①比②长,说明①放大倍数小于②;③④表示物镜,③比④长,③放大倍数大于④;⑤距离玻片的距离比⑥近,说明⑤是高倍物镜,⑥是低倍物镜,为使物像放大倍数最大,应选目镜和物镜放大倍数的乘积最大,依据分析可知,甲图中的组合为②③⑤,A错误。显微镜下成的是倒像,物像与装片移动的方向相反,若从图乙转为图丙时,应先向左下方移动装片,再转动转换器换成高倍镜,B错误。依据显微镜下成的是上下颠倒、左右颠倒的像可知,图丙为视野内所望见的物像,则载玻片上的实物应为“6>9”,C正确。显微镜下放大的倍数是物体的长度或宽度被放大的倍数,不是面积,D错误。考向二显微镜的成像原理和误差分析3.(2024黑龙江牡丹江一中期末)下列有关显微镜操作的说法,正确的是 ()A.在运用显微镜视察细胞的试验中,若在50×的视野中匀称分布有大小一样的20个细胞,则换用100×后,视野中的细胞数目是5个B.若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的,则细胞质的实际流向应是顺时针的C.为视察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动D.显微镜所成的是倒像,“p”在显微镜下应当是“b”答案A在运用显微镜视察细胞的试验中,若在50×的视野中匀称分布有大小一样的20个细胞,则换用100×后,放大倍数增加2倍,此时视野中的细胞数目是原来的1/4,即5个,A正确;若高倍镜下看到细胞质流向是逆时针的,则细胞质的实际流向还是逆时针的,B错误;为视察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向左下方移动,C错误;显微镜所成的是倒像,“p”在显微镜下应当是“d”,D错误。4.某位同学运用光学显微镜视察某植物组织切片,当用低倍镜看清晰后,转换成高倍镜却看不到或看不清原来视察到的物体。下面对可能缘由的叙述中,不正确的是 ()A.被视察的物体未处于视野的中心B.切片倒置,盖玻片位于载玻片的下方C.转换高倍镜时未更换目镜镜头D.转换高倍镜后未调整反光镜答案C假如用低倍物镜看清晰物像后,没有将物像移至视野中心,换用高倍物镜后可能视察不到或看不清物像,A正确;假如将装片倒置,换用高倍物镜后焦点不能调至视察范围内,可能看不到或看不清物像,B正确;是否更换目镜镜头与看不到或看不清原来视察到的物体无关,C错误;转换高倍物镜后,视野变暗,若不刚好调整反光镜可能导致看不清原来视察到的物体,D正确。高考真题再现1.(2024课标全国Ⅱ,5,6分)下列关于病毒的叙述,错误的是 ()A.从烟草花叶病毒中可以提取到RNAB.T2噬菌体可感染肺炎双球菌导致其裂解C.HIV可引起人的获得性免疫缺陷综合征D.阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率答案B本题通过对烟草花叶病毒、T2噬菌体、HIV等的实例分析,考查考生对病毒相关学问的理解,体现了对生命观念素养中结构与功能观要素的考查。烟草花叶病毒含RNA和蛋白质,A正确;T2噬菌体专性寄生在大肠杆菌体内,不能感染肺炎双球菌,B错误;HIV侵入人体后,会破坏T淋巴细胞,使人的特异性免疫实力下降,肯定程度后,会引起人的获得性免疫缺陷综合征,C正确;通过阻断病毒的传播可降低其所致疾病的发病率,D正确。2.(2024海南单科,2,2分)关于酵母菌和乳酸菌的叙述,错误的是()A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体,而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核,而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁答案D本题通过对酵母菌和乳酸菌结构、功能的比较,考查对原核细胞、真核细胞相关学问的理解,属于对生命观念素养中结构与功能观要素的考查。酵母菌属于兼性厌氧菌,既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸;乳酸菌是厌氧细菌,只能进行无氧呼吸,A正确。酵母菌为真核生物,有细胞核,有线粒体、溶酶体等细胞器;乳酸菌为原核生物,没有细胞核,有拟核,其细胞中只有核糖体一种细胞器,B、C正确。溶菌酶可与细菌细胞壁中的肽聚糖相结合,破坏某些细菌(如乳酸菌)的细胞壁,但不能破坏酵母菌的细胞壁,D错误。3.(2016课标全国Ⅰ,1,6分)下列与细胞相关的叙述,正确的是 ()A.核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D.在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP答案B本题通过对细胞器、细胞核等相关学问的基础推断,考查对细胞结构和功能的理解,属于对生命观念素养中结构与功能观要素的考查。核糖体不具有膜结构,A错误;酵母菌属于真核生物,其细胞核中含有DNA和RNA,B正确;蓝藻属于原核生物,细胞中不具有线粒体,C错误;在叶绿体类囊体薄膜上进行的光反应过程中有ATP的合成,D错误。4.(2024海南单科,23,2分)关于一般光学显微镜的运用,下列叙述正确的是 ()A.在高倍镜下视察时,用粗准焦螺旋调整焦距B.高倍镜下无法视察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒C.由低倍镜转到高倍镜前,将待视察目标移至视野中心D.高倍镜下可以视察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构答案C本题通过对一般光学显微镜运用的分析,考查光学显微镜的运用,属于对科学探究素养中视察现象要素的考查。运用高倍显微镜时,物镜镜头距离装片特别近,运用粗准焦螺旋调整焦距易压坏装片,损伤镜头,A错误;高倍镜下可以清晰地视察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒,B错误;由低倍镜转到高倍镜前,需先将待视察目标移至视野中心,C正确;电子显微镜下可视察到细胞膜清晰的暗—亮—暗三层结构,一般光学显微镜下无法视察到,D错误。一、选择题1.(2024河北衡水中学高三二调)下列事实中,能支持“生命活动离不开细胞”观点的是 ()A.HIV没有细胞结构,也能独立完成生命活动B.多细胞生物个体的生长、发育依靠于细胞增殖和细胞分化C.我国科学家人工合成了结晶牛胰岛素(一种蛋白质)D.乌龟的单个细胞能独立完成各种生命活动答案BHIV没有细胞结构,必需寄生在活细胞内才够独立完成各种生命活动,病毒的生命活动离不开细胞,A错误;多细胞生物个体的生长、发育依靠于细胞增殖和细胞分化,B正确;人工合成了结晶牛胰岛素属于蛋白质,是大分子物质,不是细胞,所以没有说明与细胞的关系,C错误;多细胞生物依靠各种分化的细胞亲密合作,共同完成一系列困难的生命活动,因此乌龟的单个细胞不能独立完成各种生命活动,D错误。2.(2024福建泉州期末)下列关于“系统”的叙述,错误的是()A.分子和原子是系统,但不是生命系统B.细胞是能独立完成生命活动的最小系统C.蓝藻依靠其生物膜系统完成各项生命活动D.植物体内不具有“系统”这一生命结构层次答案C一个分子或一个原子是系统,但不是一个生命系统,A正确;细胞是生命系统的最基本层次,B正确;蓝藻属于原核生物,没有生物膜系统,C错误;植物没有系统层次,D正确。3.(2024河北沧州质量监测)地球是一个有层次的生命系统。下列关于生命系统的结构层次说法正确的是 ()A.细菌是生命系统的细胞层次,也是个体层次B.蛋白质、核酸是生物大分子,具有生物活性,所以它们属于生命系统的结构层次C.生命系统的各层次层层相依,具有相同的组成、结构和功能D.病毒没有细胞结构,其生命活动也离不开细胞,属于最简洁的生命层次答案A细菌是单细胞生物,生命系统的细胞层次,也是个体层次,A正确;蛋白质、核酸不属于生命系统结构层次,B错误;生命系统的各层次层层相依,但组成、结构和功能不同,如细胞的组成和生态系统的组成不同,C错误;病毒没有细胞结构,但病毒的生命活动离不开细胞,只能寄生在细胞中生活,D错误。4.(2024湖南永州二模)关于细胞学说的建立,下列说法正确的是 ()A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说B.德国科学家施莱登和施旺是细胞的发觉者和命名者C.德国科学家魏尔肖的名言是“全部的细胞都来源于从前存在的细胞”D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性答案C细胞学说主要由施莱登和施旺创立,A错误;细胞的发觉者和命名者是英国科学家虎克,B错误;德国科学家魏尔肖的提出“全部的细胞都来源于从前存在的细胞”,C正确;细胞学说只揭示了生物的统一性,未揭示生物的多样性,D错误。5.(2024江西瑞金四校联考)细胞是最基本的生命系统,生命活动离不开细胞。“每一个生物科学问题的答案都必需在细胞中找寻”。下列有关说法正确的是 ()A.自然界的水不属于生命系统B.细胞学说使人们对生命的相识由细胞水平进入到分子水平C.在各种生物细胞中,有成形细胞核的细胞不肯定具有细胞壁,没有成形细胞核的原核细胞肯定具有细胞壁D.细胞学说证明白生物之间存在着亲缘关系,将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来,为达尔文的进化论奠定了唯物主义基础答案A自然界的水属于分子,不属于生命系统,A正确;细胞学说使人们对生命的相识进入细胞水平,B错误;在各种生物细胞中,有成形细胞核的细胞不肯定具有细胞壁,如动物细胞不具有细胞壁,没有成形细胞核的原核细胞不肯定有细胞壁,如支原体没有细胞壁,C错误;生物界中的病毒没有细胞结构,D错误。6.(2024宁夏三校联考)发菜属于蓝藻类,具有降血压的独特功效,深受人们的宠爱。下列有关叙述正确的是 ()A.发菜、色球蓝藻、念珠蓝藻、颤蓝藻等蓝藻大量繁殖导致水华现象B.发菜具有降血压的功效,体现了生物多样性的间接价值C.发菜的遗传物质是DNA和RNAD.发菜属于自养生物,在生态系统中属于生产者答案D发菜、色球蓝藻、念珠蓝藻、颤蓝藻都属于蓝藻,但是发菜不是水生,而是陆生,A错误;发菜具有降血压的功效,体现了生物多样性的干脆价值,B错误;发菜的遗传物质是DNA,C错误;发菜能够进行光合作用合成有机物,是自养生物,属于生产者,D正确。7.(2024河南郑州一中月考)下列关于病毒和细菌的说法正确的是 ()A.T2噬菌体的遗传物质主要是DNAB.硝化细菌中不存在既有蛋白质又有核酸的结构C.大肠杆菌拟核环状DNA上含有限制全部性状的基因D.肺炎双球菌中由G、C、T、U组成的核苷酸有6种答案DT2噬菌体只含DNA,遗传物质是DNA,A错误;硝化细菌为原核生物,含有核糖体,核糖体是由RNA和蛋白质构成的,B错误;大肠杆菌的遗传物质主要分布在拟核,另外在细胞质的质粒中也有,故大肠杆菌拟核环状DNA上含有限制大多数性状的基因,C错误;肺炎双球菌为原核生物,既含有DNA又含有RNA,DNA的碱基组成为A、T、G、C,RNA的碱基组成为A、U、G、C,故由G、C可分别组成两种核苷酸,而T、U则均只能组成一种核苷酸,所以由G、C、T、U组成的核苷酸有6种,D正确。8.(2024河北衡水十三中高三质检)牙龈卟啉细菌是引起牙周炎的主要病原体。下列有关牙龈卟啉细菌的分析正确的是 ()A.牙龈卟啉细菌与牙龈细胞的主要区分是前者有细胞核B.从生命系统的结构层次来看,该细菌属于细胞或个体层次C.若将牙龈卟啉细菌的遗传物质彻底水解会产生4种物质D.该细菌和哺乳动物成熟的红细胞都具有困难的生物膜系统答案B牙龈卟啉细菌是原核细胞,牙龈细胞是真核细胞,两者的主要区分是前者无由核膜包被的细胞核,A错误;细菌在生命系统中既属于细胞层次,也属于个体层次,B正确;牙龈卟啉细菌的遗传物质是DNA,若将牙龈卟啉细菌的遗传物质彻底水解会产生1种磷酸、1种脱氧核糖和4种含氮碱基,共6种物质,C错误;牙龈卟啉细菌和哺乳动物成熟的红细胞只有细胞膜一种膜结构,没有困难的生物膜系统,D错误。9.(2024江西南昌十中高三模拟)结合下图分析,下列说法正确的是 ()A.若推断甲是否为需氧型生物,依据的是细胞中是否含有结构①B.若推断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②C.用电子显微镜视察不能区分细胞甲和细胞乙是否为原核生物D.依据细胞中是否含有结构③,可将甲、乙、丙三种生物分为真核生物和原核生物两个类群答案B结构①为线粒体,甲是原核生物,细胞中没有线粒体,因此推断甲是否为需氧型生物,不能依据细胞中是否含有结构①,A错误;若推断乙是否为植物细胞,并不能仅依据细胞中是否含有结构②叶绿体,因为有些植物细胞如根部细胞无叶绿体,B正确;电子显微镜可以视察到细胞器和细胞核,能区分真核生物和原核生物,C错误;结构③是细胞核,原核细胞和真核细胞最主要的区分是有无核膜包被的细胞核,丙没有细胞结构,既不属于原核细胞,也不属于真核细胞,D错误。10.(2024山西大同一中模拟自测)下列关于光学显微镜运用的描述,错误的是 ()A.先在低倍镜下找到要视察的物像,并把其移到视野中心,再转至高倍镜下视察B.下降镜筒时,从侧面视察防止物镜与装片碰擦C.高倍镜增大了视察的视野,放大了视察的倍数D.若视察到的视野中有污点,移动装片后污点不移动,则污点位于目镜或物镜上答案C先在低倍镜下找到要视察的物像,并把其移到视野中心,再转至高倍镜下视察,A正确;下降镜筒时,从侧面视察防止物镜与装片碰擦,B正确;高倍镜缩小了视察的视野,放大了视察的倍数,C错误;若视察到的视野中有污点,移动装片后污点不移动,则污点位于目镜或物镜上,D正确。11.(2024甘肃兰州模拟)对如图所示的生物学试验的叙述,正确的是 ()A.若图①表示将显微镜镜头由a转换成b,则视野中视察到的细胞数目增多B.若图②是显微镜下洋葱根尖某视野的图像,则向右移动装片能视察清晰c细胞的特点C.若图③是在显微镜下视察细胞质流淌,发觉细胞质的流淌方向是顺时针,则事实上细胞质的流淌方向是逆时针D.当图④视野中的64个细胞变为4个时,运用的镜头组合可能是10×40答案D图①为物镜,镜头越长放大倍数越大,若将显微镜镜头由a转换成b,则视野中视察到的细胞数目削减,A错误;显微镜下的物像是倒立的,若要视察清晰c细胞的特点,则应向左移动装片,B错误;若图③是在显微镜下视察细胞质流淌,发觉细胞质的流淌方向是顺时针,则事实上细胞质的流淌方向是顺时针,C错误。12.(2024山东菏泽一模改编)2024年全球暴发了新冠肺炎疫情。新冠肺炎由新型冠状病毒感染所致,新型冠状病毒的遗传物质为单链RNA,其通过刺突糖蛋白与宿主细胞表面受体血管惊慌素转化酶Ⅱ专一性结合进入宿主细胞,在宿主细胞内完成增殖。下列相关叙述正确的是 ()A.新型冠状病毒的组成有RNA和蛋白质,属于生命系统的结构层次B.该病毒简洁发生变异是因为RNA中A与U碱基配对时形成的氢键太少C.用于消毒的医用酒精可以使病毒表面的蛋白质脱水变性,从而不能识别宿主细胞,导致病毒失活D.在基本培育基上培育的新型冠状病毒可用于制备疫苗答案C新型冠状病毒的组成有RNA和蛋白质,但其不属于生命系统的结构层次,A错误;该病毒简洁发生变异是因为RNA是单链,不稳定,B错误;医用酒精可以使病毒表面的蛋白质变性,从而不能识别宿主细胞,导致病毒失活,C正确;病毒不具有独立代谢实力,不能在基本培育基上培育,D错误。二、非选择题13.(2024福建福州期末联考)每年的冬季,流感疫情都会进入一个流行期。但由于人们接种了甲流疫苗后,甲型H7N9病毒不再是最占上风的毒株了。请分析回答问题:(1)病毒是非细胞形态的生命体,它的生命活动必需在细胞内实现。病毒与细胞在起源上的关系是人们很感爱好的问题,目前主要存在两种观点:①生物大分子→病毒→细胞;②生物大分子→细胞→病毒。依据上述资料并结合所学的相关学问分析,你支持第种观点,其依据是