人教部编版小学五年级上册语文第3单元基础复习（知识梳理+检测）

部编版语文五上第三单元复习

【知识梳理】

第三单元基础知识梳理

、易读错的字音

牺牲（XI）发誓(shi)恳切(ken)好歹(dai)

限(niang)偎(wei)筐(kuOng)衰老（shuOi）

二、易写错的字

叮嘱最后三笔是“竖、提、点”，不要写成“撇折、点”

嫂子右上“臼”里面是是两横，不要连成一横。

三、词语盘点

酬谢珍宝叮嘱崩塌焦急发誓谎话

迟延后悔扶持猎物复活议论搬家

千真万确镇定悲痛震天动地牛郎爹娘嫂子

一辆车好歹稀罕纱衣妻子赶趟儿托举

溜走结婚一辈子挨近剩饭床铺亲密

成家立业笑嘻嘻晚霞相依为命

四、近义词

后悔一懊悔热心一热情（热忱）厉害一严厉爱惜一珍惜（爱护）

节俭一节省温和f平和（柔和）恋恋不舍f难舍难分（依依不舍）

五、反义词

相信一怀疑镇定一慌乱（惊慌）悲痛一喜悦仔细一担心（马虎）

微弱一强烈亲密一生疏（疏远）衰老一年轻损害一保护（爱护）

眉开眼笑一愁后i苦脸（愁眉不展）

六、词语搭配

（挑选）珍宝（催促）大家（领着）孩子（吹过）树林

（温和）的眼神（长长）的黑头发（亲密）的伙伴（震天动地）的声响

（微弱）的星光（勤勤恳恳）地干活（轻轻）地吹过（无拘无束）地玩

（焦急）地催促（一五一-H）地说

“的地得”的用法：''的"+名词；“地”+动词;动词+“相+形容词

七、句子乐园

1.运用修辞

（1）他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？（反

问）

（2）她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她

喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她

喜欢。（排比）

（3）愁什么呢？她没告诉牛郎。她是怕外祖母知道她在这儿会来找她。（设

问）

课文知识梳理

民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶，本单元以“民间故事”为

主题，编排了三篇课文。

第9课：《猎人海力布》

1.《猎人海力布》主要讲了善良的猎人海力布为拯救乡亲们，不惜牺牲自己变

成石头的故事，赞美了他热心助人、舍己救人的高贵品质。

2.重点句子

①海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好

了。

【解析】海力布什么珍宝也不要，只要龙王嘴里的宝石,是因为海力布是个猎人，

如果能听懂动物的话，就能打到更多的猎物，就能把更多的猎物分给大家，对平

时热心帮助别人的猎人来说，那是十分重要的。海力布这样做是为乡亲们着想，

而不是为了自己。

②海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬至U别

处去吧！这个地方不能住了！”

【解析】从海力布神态“大吃一惊”和动作“他急忙跑回来”告诉大家，说明海

力布是个心中有他人的人。

③海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的，再

一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命，要救乡亲们，只有牺牲自己。

【解析】这几句话是对海力布的心理活动的描写。第一句说明海力布心里明白，

要让乡亲赶快离开，就必须将要他们搬家的原因清清楚楚地说出来，不然他们是

不会搬的。第二句话是说时间不能再拖延了，灾难马上就要发生，乡亲们的生命

正面对着灾难的威胁。第三句话表现别无办法可寻，只有以牺牲自己的生命，来

挽救乡亲们的生命了。这段描写，充分地将海力布在危难关头决心牺牲自己保护

乡亲们的品质，十分真切地表现了出来。

④人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫作“海力布”的石头呢。

【解析】“世世代代”突出了海力布牺牲的价值，表现了人们对海力布的感激、

怀念、敬仰之情，使人物形象更加鲜明突出，深化了文章的主旨。

3.问题探究

①读课文，想一想课文写了什么？

【参考答案】本文讲的是猎人海力布打猎时救了龙王的女儿，得到一块宝石，使

他听得懂动物的语言，他把利用宝石听到了大山要崩塌、洪水要淹没村子的可怕

消息告诉了乡亲们，乡亲们得救了，而他自己却变成了石头。

②文章的开头就说这是一一个“动人”的故事，你认为该个故事的哪些地方最动

人？

【参考答案】我认为最动人的地方是海力布为了说服乡亲们搬家，自己说出真相,

变成石头。他知道自己告诉别人鸟的话后,就会变成石头,可是为了救乡亲们，他

选择牺牲自己。他的行为太伟大了，非常动人。

③从海力布得知可怕的消息后的表现，你觉得他是个怎样的人？

【参考答案】从得知可怕消息后白海力布的神态、动作和语言，看出海力布是个

热心助人，心里有别人的人。

④海力布明明知道，如果把鸟儿的话说出来，自己会变成石头，为什么他还要说?

【参考答案】因为海力布不仅平时热心地帮助别人，遇到困难替他人着想，更令

人钦佩的是，在乡亲们遇到灾难的时候，他只有把事情说清楚，大家才会相信，

只有牺牲自己，才能换来乡亲们的平安，所以他尽管知道说出来会变成石头还是

说了，表现了海力布舍己为人的崇高品德。

4.一课一得

①议写法一一直接引语改为间接引语

示例：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西变成一块石头。”

如何转述人物的对话方法：

妙招一：去掉“冒号、引号”，加上逗号。

妙招二：把第一人称“我”改为第三人称“他”或“她，

妙招三：把“您”换成文中人物的名字。

妙招四：有的地方可以用概括的方法转述人物说的话。

参考答案：海力布让小白蛇回家。小白蛇说，海力布是她的救命恩人，她要报答

海力布。她是龙王的女儿，龙王一定会好好酬谢海力布。龙王的宝库里有许多珍

宝，海力布要什么都可以。如果他都不喜欢，可以要龙王含在嘴里的那颗宝石。

只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。但是动物说什么话，只能自

己知道。如果对别人说了，就会变成一颗石头。

②小练笔

海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说：“敬爱的猎人，您要

永远记住，无论动物说了什么话，都不要对别人说。如果说了，您马上就会变成

石头，永远不能复活了。”

参考答案：海力布临走的时候，小白蛇跟了出来，再三叮嘱他说，无论动物说了

什么话，都不要对别人说。如果说了，海力布马上就会变成石头，永远不能复活

了。

第10课：《牛郎织女（一）》

1.《牛郎织女（一）》讲述了牛郎从小遭受哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在

老牛的帮助下，牛郎和织女相识并结为夫妻的故事。课文表达了勤劳善良的劳动

人民对美好生活的追求和向往。

2.重点句子

①一年一年过去，牛郎渐渐长大了。哥哥嫂子想独占父亲留下来的家产，把他看

成眼中钉。

【解析】眼中钉比喻心中最厌恶、最痛恨的人。非常讨厌牛郎，想办法让牛郎离

开家。

②一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，

怎么对得起它呢？

【解析】反问句写出牛郎认真照顾牛的原因，也看出牛和牛郎都非常的勤劳。

③老牛眉开眼笑地朝她看，彷佛说：“正是这个新娘子。”

【解析】眉开眼笑，眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。说明老牛帮助

牛郎娶上媳妇后的快乐、高兴。

3.问题探究

①读课文，说一说这篇文章讲了一个什么故事。

【参考答案】文章主要讲述了牛郎从小生活孤苦，和一头老牛相依为命，后来在

老牛的帮助下，与织女相识、结婚的故事。

②牛郎和老牛是怎么相处的？

【参考答案】牛郎每天放牛，和老牛很亲密，他把老牛照看得很细致、周到，还

会把看见的、听见的事告诉老牛，老牛也好像全了解牛郎的话。牛郎被哥嫂赶出

家后，就和老牛相依为命。

③牛郎和织女是怎么认识的？

【参考答案】牛郎和织女是在老牛的帮助下认识的。织女与其他仙女偷偷下凡,

来到湖里洗澡。牛郎按老牛的指示来到湖边，拿走了织女的衣服，等织女上岸，

借机认识了织女。

④织女为什么有那么大的决心嫁给牛郎？

【参考答案】因为牛郎心眼好，织女被他能吃苦的精神感动了，所以决心嫁给牛

郎。

4、一课一得

①议写法一一先声夺人

先声夺人：就是在人物出场之前，先写他的语言或行为，使读者“未见其人，先

闻其声”。用这种方法写作，易于表达人物的性格特点，也可以为下文情节的展

开做好铺垫。

示例：只听见一个说：“不早了……不知道栗怎么罚咱们呢！"过了一会儿，又听

见一个说：“怎么……我的纱衣哪儿去了？谁瞧见了？”

写作妙招：未见其人，先闻其声。作者在写织女出场是，“未见其人，先闻其声”，

从''怎么，你们都走了？……也不多玩一会”这几句话中可以看出织女天真可爱，

向往自由，喜爱无拘无束的生活，这也为后来她决心留在人间埋下了伏笔。

②小练笔

试着用“先声夺人”的方法写一个小女孩的出场，突出小女孩活泼可爱的特点。

示例：“哥哥，哥哥，我回来了！乡下的生活真有趣，那里还有很多好吃的东西。

快来快来，我要给你讲许多许多有趣的事情。我还给你带了好多好吃的，你猜猜

有什么？”隔着院门，远远地就听见了妹妹的大嗓门。

第11课：《牛郎织女（二）》

1.《牛郎织女（二）》主要讲述了牛郎织女在王母娘娘的干涉下，被天河隔开,

从此天各一方,但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，

允许他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神,

反映了他们对美好生活的向往追求。

2.重点句子

①跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地

流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。

【解析】采用了排比的修辞手法，衬托出织女热爱人间生活的情感。

②一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了，眼眶里满是眼泪：“我快不行了，

不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就

披上我的皮...”老牛没说完就死了。

【解析】老牛会说话，而且最后说留下牛皮，遇到紧急的事披上，这些为后来的

牛郎飞起来追织女做了铺垫。

③越飞越近，眼看栗赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，糟了，牛郎

的前边忽然出现一条天河。

【解析】王母“一划”出现天河，牛郎飞不过去，说明王母的实力很强，分开牛

郎织女的决心很大。

④日久天长，王母娘娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

【解析】“拗”看出织女斗争的决心和敢于追求幸福的勇气。

3.问题探究

①读课文，想一想课文写了什么？

【参考答案】课文先写牛郎织女勤劳持家，日子过得挺美满,老牛死后留下牛皮，

告诉他有困难急需的时候用上它；接着写王母娘娘反对，亲自去抓回织女，牛郎

披上牛皮带着孩子奋力追赶，王母用天河隔开他们，最后写王母娘娘允许牛郎和

织女一年见一次，喜鹊就来搭桥，让他们相会。

②为什么要着重描写老牛的临终嘱托？

【参考答案】老牛临终嘱托牛郎留下自己的皮，至死都不忘报恩，忠心耿耿。同

时，老牛的这张皮在后面发挥了巨大作用，此处留下悬念，为后面的情节发展做

了铺垫。

③郎织女故事的结局是什么？

【参考答案】王母娘娘抓回织女想永远的将牛郎织女分开，牛郎携孩子追到天上,

最后王母允许每到农历七月初七，牛郎织女在鹊桥上相会。

④讨论：王母娘娘、天河和牛郎织女有什么象征意义。

【参考答案】王母娘娘是封建统治者、封建势力的代表。

天河是封建统治者用来迫害、压制劳动人民的工具和手段。

牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是劳动人民的典型代表。

语文园地三

1.日积月累：

乞巧

【唐】林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

【单元检测】

五年级上册第三单元测试

满分：1。。分考试时间：90分钟

题号基础知识积累运用阅读理解习作乐园总分

得分

积累运用（44分）

一、读句子，看拼音，写词语。（4分）

1.老龙王用一颗极其zhEngui（）的宝石ch6uxie（）海力布。

2.牛郎从小没有了爹娘，长大后，和织女ji6hiin（），成为）。

二、读日程安排表信息，完成练习。（7分）

1.圈出日程安排表中的错别字，并把正

日程安排表

1.上午去医院给不董得照顾自确的字写在下面的横线上。（有3个错别

己的状状取药。字）（3分）

2.下午去元元家，叮嘱她完成

作业，否则她明天一定会后侮

的。

3.晚上给成成讲《牛朗织女》

的故事。

2.“叮嘱”的意思是,近义词是。（4分）

三、将下列词语补充完整，再选词填空。（11分）

再三叮（）勤勤（）（）无（）无束

（）开眼笑相（）为命（）盆大雨

1.看到自己喜欢的选手成了本场诗词大会的擂主，玲玲顿时。（2分）

2.老师我们，过马路时要自觉遵守交通规则，做文明有礼的青少年。

（2分）

四、选择题。（8分）

1.关于下列生字的笔画、笔顺，说法正确的一项是（）

A.“嫂”字一共有11画，第九画是竖。

B.“泳”字一共有8画，第六画是横撇。

C.“妻”字一共有8画，第六画是横。

2.下列朗读节奏划分正确的一项是（）

A.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万条。

B.家家/乞巧/望/秋月，穿尽/红丝/几万/条。

C.家家/乞巧/望秋月，穿尽/红丝/几万条。

3.下列句子中的标点符号的作用判断错误的一项是（）

A.“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。

碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”（省略号的作用是表示说话断断续

续）

B.难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。——哎呀！我的衣裳

哪儿去了？（破折号的作用是表示解释说明）

C.牛郎走进草房，忽然听见一声“牛郎”，他从没听见过这个声音。（引号的

作用是表示引用）

4.下列说法不正确的一项是（）

A.《猎人海力布》一文赞美了猎人海力布热心助人、舍己为人的高尚品质。

B.《牛郎织女》是中国古代四大民间传说之一，作者是叶圣陶。

C.乞巧节是农历七月初七，又叫“七夕”。

五、按要求写句子。（6分）

1.海力布勤劳善良。海力布热心助人。（用关联词将这两句话连成一句话）

2.天上虽外富丽堂皇，可星没有自由，她不喜欢。（用加点词语造句）

3.请根据图片猜两句诗，并把它默写下来。（提示：主题与七夕有关

六、综合性学习。（8分）

1.根据俗语选成语。（4分）

例：一个巴掌拍不响—（A）

（1）打开天窗说亮话——（）

（2）鼻子都气歪了—（）

（3）前怕狼后怕虎—（）

（4）吃水不忘挖井人——（）

A.孤掌难鸣B.气急败坏C.直言不讳D.畏首畏尾E.饮水思源

2.我在课外读了很多中国民间经典故事，从中我了解了许多动人的故事情节，也

认识了许多精彩的人物。其中我最感兴趣的故事是《》，故事主要讲

的是_________________________________________________________________

（4分）

阅读理解（26分）

七、阅读古诗《秋夕》，回答问题。（11分）

秋夕

［唐］杜牧

银烛秋光冷画屏①，轻罗②小扇扑流萤咒

天阶④夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

【注释】①画屏：绘有花纹图案的屏风。②罗：柔软的丝织衣物。③流萤：飞动

的萤火虫。④天阶：露天的石阶。

1.诗中描写的是——季，从一词可以看出来。（）（2分）

A.春流萤B.夏流萤C.秋秋光

2.这是一首宫怨诗，诗中孤单的宫女在这个晚上看见了哪两颗星？（2分）

3.诗中的“冷”和“凉”既是的季节感觉，也写出了人物内心的一

-（2分）

4.诗中哪一句是比喻句？用横线画出来。（1分）

5.根据文学常识填一填。（4分）

（1）《秋夕》这首诗的题材取自“”的故事。

（2）杜牧，人称“小杜”，与并称“小李杜”。“大李杜”是指和一

八、阅读短文，完成练习。（15分）

一■幅壮锦

从前，在大山脚下住着一位老妈妈和她的三个儿子。老妈妈织得一手好

壮锦，靠卖壮锦维持一家人的生活。

有一天，老妈妈在集市上看到一幅美丽的画，那画上有田园、房屋、花

园、池塘和成群的鸡鸭牛羊。老妈妈满心欢喜，就买下了这幅画。她决心把

画上那美丽的村庄织成一幅壮锦。

老妈妈不分昼夜地织锦，松油灯把眼睛都熏坏了。眼泪淌到了锦上，老

妈妈就在上面织成小河和池塘。鲜血滴在了锦上，老妈妈就在上面织成太阳。

一连织了三年，美丽的壮锦终于织成了。老妈妈真高兴啊！

忽然，一阵大风把壮锦卷上了天空，向东方飞去，一转眼就不见了。

老妈妈着急地对大儿子说：“快去东方寻找壮锦，那是我的命根啊！”

大儿子出发了。走了一个月，来到一个大山口，那里有一座石头房，门

口坐着一位老奶奶，旁边有一匹石马。

老奶奶说：“是东方太阳山的仙女把你妈妈的壮锦借去做样子了。你要

去找，先要打落两颗牙齿，放在石马嘴里，等石马吃到第十颗杨梅果时，你

就跨到它的背上，然后经过烈焰熊熊的火山和漂浮着冰块的大海，才能到达

太阳山。如果不能坚持，就会丧命。我劝你还是不要去了，给你一盒金子，

回家去吧。”

大儿子害怕了，拿了金子，跑到大城市享乐去了。

老妈妈病倒在床上，不见大儿子回来，又让二儿子去寻找。二儿子也是

个贪生怕死的人，他拿了老奶奶的金子，也到大城市享乐去了。

老妈妈病得骨瘦如柴，眼睛也哭瞎了。三儿子决心去把壮锦找回来。

三儿子来到大山口，见到了老奶奶。他照老奶奶的话打落了两颗牙齿，

然后跨上马。他咬紧牙关，忍着疼痛，翻过了烈焰熊熊的火山，渡过了漂浮

着冰块的大海。终于到达了大海对面的太阳山。

三儿子看见仙女们正在织锦，一妈妈的那幅壮锦就摆在中央。.二儿子说明

了来意，―.仙女们答应织完后马上还给他.。一

三儿子收好壮锦，马上往回赶。他没有想到，一位红衣仙女因为喜欢壮

锦中的美景，把自己的像也织到了壮锦上。

三儿子回到家里，妈妈已经奄奄一息了。他赶紧拿出壮锦，那耀眼的光

彩把妈妈的眼睛都照亮了。

一阵香风吹来，老妈妈住的茅草屋不见了，只见眼前是漂亮的房子、美

丽的花园，和壮锦上织的一模一样。花园里有个红衣姑娘正在看花，原来她

就是那个红衣仙女。

三儿子和美丽的仙女结了婚，从此和妈妈一起过着幸福的生活。

大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子，变成了两个叫花子。他们没脸

去见妈妈和弟弟，只得到处去乞讨。

1.按要求写词语。（3分）

（1）含“锦”的成语有：、、o

（2）与“骨瘦如柴”结构相同的词语有：

2.根据文段选一选。（4分）

（1）为妈妈找回壮锦的是（）

A.大儿子B.二儿子C.三儿子

（2）找回的壮锦比原来的壮锦多了（）

A.金子