湖南省岳阳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷（含答案）

湖南省岳阳市2023-2024学年八年级上学期语文期中试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、语文积累与运用（20分）1．下列词语字形和加点字注音无误的一项是（）A．晨曦（xī）襄陵（xiāng）遁形（dùn）诚隍诚恐B．长啸（xiào）荇草（xìng）急湍（tuān）正襟危坐C．东皋（gāo）候骑（jì）萋萋（qī）戾天（nì）D．轩邈（miǎo）鸢飞（yuàn）横柯（kē）目眩（xuàn）2．选出下列句子中加点词语运用不恰当的一项（）A．国家公祭日之长鸣警钟振聋发聩，那些装睡梦游的罪恶灵魂无处遁形。B．也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般。C．一个急刹车，大巴车戛然而止，乘客们惊出一身冷汗。D．还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，开始舞蹈了。3．下列对病句修改不正确的一项是（）A．上海市将出台新规定，严禁不准12周岁以下孩子骑行共享单车。删掉“不准”或“严禁”。B．不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪，而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。将“不仅”和“毒品泛滥”调换位置。C．“翻转课堂”上应该发挥同学们充分的主体作用。将“充分”移至“发挥”之前。D．望着巍峨的张家界山脉，无不使游览者感受到大自然的壮美雄奇和神功伟力。删掉“无不”。4．填入下面横线中的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）动静是人生的两端。一端给你____，一端给你____。如果没有动，就没有人生的峰峦，就没有____；如果没有静，就不会有人生的淡定与沉着，不会有____。我们动要动的精彩，静要静的安然。①激情和活力②宁静与安全③人生的俯瞰④生命的从容与睿智A．②①④③ B．②①③④ C．①②③④ D．②④③5．下列关于文学文化常识的表述，正确的一项是（）A．孟子，名轲，春秋时期的思想家，儒家学派代表人物之一，《孟子》是记录孟子及其弟子言行的著作。B．《藤野先生》选自鲁迅先生的小说集《朝花夕拾》，这篇文章表达了作者对藤野先生深沉的怀念之情。C．《美丽的颜色》是一篇传记，作者是艾芙·居里，本文讴歌了美国人居里夫妇为科学献身的伟大精神。D．“丈夫之冠也，父命之”中的“冠”指行冠礼，古时男子至二十岁由长辈为其梳发，戴上新帽，表示成年。6．准确使用谦辞和敬辞，有助于我们做到表达得体，下列说法错误的是（）A．对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，如“舍弟”“舍妹”。B．用于自谦时常用“贵姓”“寒舍”“拙作”“鄙人”。C．称别人家的人，冠以“令”表示敬重，如“令堂”“令尊”。D．对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如“家父”“家严”“家慈”。7．选出下列各项表述中不正确的一项（）A．“从昨天开始”“比前几天热”两句中“从”和“比”都是介词。B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用了夸张的修辞方法。C．“眨眼睛、拜访他、夸奖我、跑得快”都是动宾短语。D．“航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进。”这句话运用了比喻的修辞方法。2022年8月23日，由广东省民族宗教委、广东省体育局、韶关市人民政府主办的广东省第七届少数民族传统体育运动会在乳源瑶族自治县隆重开幕。省委、省人大、省政府、省政协有关领导同志出席开幕式，国家民委及省直有关单位负责同志莅临大会指导。本届运动会的主题是“相会岭南新瑶乡，携手奋进新时代”，开幕式分为入场式和演出两个部分，总时长约120分钟。在入场式上，22个代表团依次入场，除了运动员列队入场，部分代表团还带来30秒的驻停表演，短短的时间浓缩了中华各民族优秀传统文化特色，一次次点燃着现场观众的热情。文艺展演以“相会岭南新瑶乡，携手奋进新时代”为主题，《天地一家》《山海一家》《中华一家》等篇章相继上演，充分体现我省各族儿女“中华民族一家亲，携手奋进新时代”的美好愿景。8．请概括上面这则消息的内容（不超过30字）。____________________________________________________________________________________________9．开幕式演出的时候，舞蹈节目《中华一家》后，是乳源本地特色歌舞《瑶鼓响起来》，请你为节目主持人写这两个节目之间的串词，不少于90个字。____________________________________________________________________________________________二、阅读与理解（50分）10．根据要求，在下列横线上填写课文中的有关句子。（1）《使至塞上》写出了大漠边关绮丽自然风光的句子是：，。（2）吴均在《与朱元思书》中借“，”两句用“蝉”与“猿”的鸣叫创造了奇特而优美的境界。（3）《渡荆门送别》中描写江上景色的诗句：，。阅读下面这首诗，完成下题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。11．下列对这诗歌的理解和分析，不正确的一项是（）A．这首诗是吊古怀乡之佳作，诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景生情。B．诗歌首联运用写实的手法，具体写出黄鹤楼的悠久历史和神异色彩。C．诗歌尾联描绘江面一片暮霭，仿佛笼罩着烟雾一般，以“愁”字作结，抒发了作者感情。D．全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。12．这两诗的首联和颔联均有一个“空”字，第一个“空”是“”的意思，第二个“空”是“”的意思，表达了诗人因漂泊在外，内心的，重在抒情，为尾联抒发思乡之情埋下伏笔。阅读下面选文，完成下题。【甲】至于夏水襄陵，沿潮阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【乙】登山里许，飞流汩然下泻。俯瞰其下，亦有危壁，泉从壁半突出，疏竹掩映，殊有佳致。然业已上登，不及返顾，遂从三姑峰又上半里，抵换骨岩，岩即幔亭峰后崖也。岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩。岩不甚深，而环绕山巅如叠嶂。土人新以木板循岩为室，曲直高下随岩宛转。13．解释下列划线词在文中的意思。①略无阙处阙：②沿潮阻绝溯：③属引凄异引：④林寒涧肃肃：14．把文中画登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。横线的句子翻译成现代汉语。登山里许，飞流汩然下泻。15．语段甲以悲凉的渔歌作为结尾，有何作用？____________________________________________________________________________________________16．《三峡》和【乙】文都写“山水之景”，请结合文章简要分析写作顺序有何不同？____________________________________________________________________________________________阅读明前茶的《烧鹅店里的孩子》，完成下题。①烧鹅店是满哥夫妻的第一个孩子刚满百天时开张的。小店一开十多年，如今二娃也年满5岁了。②排队等着斩烧鹅的老顾客，经常打趣满哥：“你俩来城里打拼，也可以把娃放老家嘛，你看这菜场里，卖蔬菜的、卖螃蟹水产的、卖熏鱼烧鸡的，有几个孩子不是小候鸟？暑假一开始，‘哗’一下来了，闹腾得像麻雀窝；暑假一结束，‘哗’一下走了，大人闲下来就可以摸个牌。哪像你们两口子，两个娃自己带，这份辛苦，没几个人吃得消。”③满哥大乐，他捂着口罩，立在巨大的烧鹅炉前，踮着脚、伸着头，把吹好的烧鹅一只只挂进去，炉子的热气把他的脸膛也熏出了烧鹅的颜色，他回说：“不瞒你讲，娃留在老家，让老人带，在我们老家也天经地义。可小芹不愿意，说当了爹娘哪能光顾自己过逍遥日子，把娃留在孤苦中，也增加爷爷奶奶的负担。”④排队的人又问：“你就这样被说服了？”满哥摇头说：“哪有这么容易，男人二十啷当的时候都贪玩。”他自己说了个故事：烧鹅店开张后不久，有一回孩子奶奶来送冬衣，就见自家儿子在菜场门口吆五喝六地与人下棋，小芹一个人背着娃儿在斩烧鹅，手臂上是一溜燎泡。老人一问才知道，她一个人又要招呼客人，又要招呼炉子，着急忙慌提溜出烧鹅来刷蜜水，烫到了。老太太大怒，立刻到菜场门口搅散了棋局，拽儿子回来。老娘当即下了死命令：做烧鹅的工作得你来，还有，你赶紧去买个带遮阳篷的手推车，让你媳妇把儿子放下来。天天背着斩烧鹅，谁吃得消？⑤胖嘟嘟的娃儿就在婴儿车里长大。遇上顾客稀疏的时候，芹姐就蹲在婴儿车旁读唐诗，她不知从哪儿寻来一本卷了边的《唐诗三百首》，以唱歌腔调，抑扬顿挫地念诗。这真是菜场奇景。斩烧鹅的人问芹姐：“老板娘，你这是要把儿子培养成神童？”芹姐听出了其中的调侃，回说：“等我儿子长大了、懂事了，他可以继承我们的烧鹅手艺，开个分店，也可以去干别的工作。我今天的努力，就是为了让儿子将来除了吹烧鹅，还有别的路可走。”她说得心平气和又坚决有力，连满哥都说不出反驳的话来。⑥芹姐有远见，8年前就在南京买房落户，孩子才得以顺顺当当留在父母身边上学。这几年，生了小妹妹，满哥夫妻的责任更重了。满哥过了30岁，年轻时爱玩爱喝酒的习性也改了，全身的筋骨都在日夜不停地劳作中被浇灌得铜雕铁铸一般。他负责踩三轮车进宰杀好的新鲜白鹅，负责在烧鹅炉旁劳作，负责调配卤水，而芹姐负责给周围的小饭店送烧鹅，负责斩烧鹅，负责孩子们的一应教育事宜。大儿子在门口支起小方桌，开了台灯做功课，有问题就高声问妈妈，正在砧板上忙碌的妈妈随口就能答问，还不耽误斩鹅手法的利落均匀。⑦三伏天，孩子留在烧鹅店外写作业、练大字，小背心上都是汗渍。顾客看着也心疼，对老板娘说：“让孩子进店凉快凉快吧，店里有空调，你怎么舍得孩子待在外头？”芹姐就笑：“店里打着空调，是为替卤菜保鲜。孩子进来，转不开身。再说，这点苦都吃不得，将来能成什么事。瞧，满哥心细，已经给孩子拉了线，吊上微风吊扇。”⑧算下来，满哥家的烧鹅店已经开了整整12年，他家大儿子今年都小升初了。烧鹅店里成长起来的少年沉稳有礼，做完了功课，不仅负责看护妹妹，还负责把一年级课本上的短文和诗歌念给妹妹听。他们就是被称为“菜娃”的菜场子弟，然而长得干干净净，又与别的“菜娃”有一点不像。⑨那天，气温飙升到37℃，满哥的汗背心上结了一层盐渍，就在他又一次踮脚伸臂，小心翼翼把吹鼓的烧鹅吊进炉膛时，忽然感受到脊背和腿胯上的凉风。回头一看，满哥就怔住了：只见他的一双儿女，妹妹学着哥哥，两人各拿一把蒲扇，在往当爹的背上扇风。⑩那一刻，满哥突然眼热鼻酸，他明白，媳妇这么多年来的坚持，做对了。17．结合选文内容分析“琴姐”这一人物形象特点。____________________________________________________________________________________________18．本文主人公是满哥和琴姐，为什么以“烧鹅店里的孩子”为题？____________________________________________________________________________________________19．如何理解文章结尾“那一刻，满哥突然眼热鼻酸，他明白，媳妇这么多年来的坚持，做对了”的意思？____________________________________________________________________________________________20．试结合内容分析“顾客”在文中的作用。____________________________________________________________________________________________阅读《我是吴宓教授》，完成下题。①每天早上七点半，《欧洲文学史》教授吴宓准时来到教室，开始在黑板上书写。很快，讲义写了满满一黑板，详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。学生上前偷看，发现他所写的，竟全凭记忆。②课堂上的吴教授，常穿一袭灰布长袍，一手拎布包袱，一手拉手杖，戴一顶土棉纱睡帽就走上讲台。打扮虽然古板，讲的却是纯英文诗歌。而且开讲时，笔记或纸片看都不看一眼，所有内容均脱口而出，讲到得意时，还要拿起手杖，随着诗的节律，一轻一重地敲着地面。③课堂上这番潇洒，是吴宓花了苦功夫才换来的。半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中”反复诵读。④当他任教东南大学时，清华大学四年级学生梁实秋曾旁听他的课，回校后半是羡慕半是嫉妒地抱怨：内容丰富，井井有条，学校未能罗致，“宁非憾事哉”。⑤他就像是一座钟。他给学生批改作业，字迹工整，写下的外文字母及数字，笔画粗细好像印刷的一样整齐。一次，有个青年教师不小心把上课用的教科书丢了，吴宓要求他上课前必须找到。当晚，宿舍熄灯睡觉，吴先生前来敲门，高声问：“教科书找到没有？”这名不耐烦的教师只好骗他：“找到了，吴先生，请放心吧。”这才过关。⑥这位老师，给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”，“上课像划船的奴隶那样卖劲”。这些学生中，许多人后来大名鼎鼎：钱钟书、曹禺、吕叔湘……与他们相比，老师吴宓一度不那么出名。⑦比起教学上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路。⑧类似的故事口耳相传，让古板的吴教授在后人记忆里鲜活起来。在他曾任教的清华大学学生网络论坛上，一个女学生曾略带艳羡地提到，当年在清华课堂上，看见有女生站着听课，吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐。又有人追忆起吴先生点名，点到“金丽珠”这个名字，情不自禁地说：“这个名字多美。”全班大笑。⑨这位教授经济并不宽裕，他身上的长衫年岁太久，磨损得布纽扣都要掉了，也舍不得换。但他却很舍得请学生吃饭。每次在小馆子里坐下，他都神情严肃地拿过菜单，用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格，一笔一笔算清楚，估量口袋里的钱够用，这才交给跑堂的。⑩学生李延先最难以忘怀的，是与老师“月下湖畔、吟咏啸傲”的往事。而钱钟书也把老师课堂上的风采学了几分。正如学者江弱水所言，除了老师这个身份，怎么来描画吴宓其实都不到位。从东南大学到西南师院，数也数不清的讲堂上，作为“老师”的吴宓“划过了动荡不已的时代，也划过了他的一生”。⑪可惜，到这一生要结束的时候，他已经不能当老师了。1976年，因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到陕西老家①，听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课，便急切地问：“他们为什么不请我啊？我还可以讲课。”⑫没有人记得他的教授身份，除了他自己。据说，弥留之际，他不停地喊着：“我是吴宓教授。”21．阅读全文，完成下表。吴宓教授的特点具体表现①讲课时不看资料，所有内容脱口而出勤奋②③批改学生作业，字迹工整关爱学生④22．第⑤段中，“他就像是一座钟”一句运用了什么修辞手法，有什么作用？____________________________________________________________________________________________23．本文记叙的是吴宓教授的事迹，却在第⑥段写到他大名鼎鼎的学生钱钟书、曹禺、吕叔湘，这运用的是什么手法，其作用是什么？____________________________________________________________________________________________24．本文以《我是无名教授》为题，有何好处？____________________________________________________________________________________________25．名著阅读。他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。语段中的“他”是谁？“他”决定报考湖南师范学校，是因为报考广告中的什么内容？____________________________________________________________________________________________三、作文（50分，其中书写5分）26．在青春的世界里，是什么驱走了你的迷茫，打开你的心扉，让你荡起奋进的双桨？是什么使你相信：枯枝会绽出绿意，沙粒会变成珍珠？请以“因为，我的青春拥抱温暖”为题，写一篇作文。要求：①除诗歌、戏剧外，体裁不限；②表达真情实感；③字数在600字以上。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有误，“诚隍诚恐”的“隍”应为“惶”；

B.正确；

C.有误，“戾天”的“戾”应读“lì”；

D.有误，“鸢飞”的“鸢”应读“yuān”。故答案为：B【点评】本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。2．【答案】C【解析】【分析】A振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见。

B油光可鉴：形容非常光亮润泽

D眼花缭乱：看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。

C.使用有误，戛然而止：形容声音因为被打断而突然终止。不符合“大巴车因急刹车，突然停止”的语境，该成语用错对象。故答案为：C。【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。3．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，成分残缺，应删去“使”；语序不当，将“无不”放到“游客”后面。故答案为：D。【点评】本题考查学生辨析并修改病句的能力。解决此类题要结合常见病句类型来分析语句。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以辨别错误类型的句子，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子结构来辨明错误类型，同时结合语感以及一些常见语病的特征进行判断。4．【答案】C【解析】【分析】本语段的关键词是“动与静”。结合句子开头“动静是人生的两端”可知，第一空应是关于“动”的，第二空应是关于“静”的，“激情和活力”是对“动”的介绍，“宁静与安全”是对“静”的介绍；故第一空是①句，第二空是②句；根据空白横线前“如果没有动，就没有人生的峰峦”可知，“动”让人能够登上山顶，就可以“俯瞰”山下的景色，则第三空是③句；根据空白横线前“如果没有静，就不会有人生的淡定与沉着”可知，“静”能够让人保持镇静从容，则第四空是④句。故答案为：C。【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。5．【答案】D【解析】【分析】A.有误，孟子是战国时期人。

B.有误，《朝花夕拾》是散文集。

C.有误，居里夫人是法国人。

D.正确。故答案为：D。【点评】本题考查文化常识。文化常识涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等。解答这类题目，要有扎实的语文基本功。要求我们要养成多读书、多积累的好习惯。6．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；

B.有误，“贵姓”是敬辞，问人姓氏。故答案为：B。【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。7．【答案】C【解析】【分析】ABD.正确。

C.有误，“跑得快”是动补短语。故答案为：C。【点评】本题考查对词性及短语类型的辨析能力，解答此题，需把握词性分类以及常见短语类型并能准确辨析。短语类型有：并列短语，偏正短语，动宾短语，主谓短语，后补短语。【答案】8．2022年8月23日，广东省第七届少数民族传统体育会开幕。9．在写串词时要简要概括舞蹈节目《中华一家》的内容，并引出歌舞《瑶鼓响起来》，对这一表演进行欢迎。示例：非常感谢《中华一家》舞蹈的精彩表演！在诸位生动的舞姿中，我们感受到了中华大家庭其乐融融的氛围。下面，就让我们载歌载舞，在瑶鼓声中把活动推向更高潮吧！请大家欣赏乳源本地特色歌舞《瑶鼓响起来》，大家欢迎！【解析】【点评】（1）本题考查学生对文本概念的分析理解能力，注意结合句子和文段意思，定位文本概念在文中的位置，查看上下文，仔细辨别分析，认真推敲，找出符合题干的选项。

（2）本题考查考生的语言表达能力。串词既要体现主题，还要起到承上启下的作用。根据主题，来定串词的基调，既要对前面的内容做出总结，又要很自然地引出下一个内容。8．本题考查概括消息内容。材料介绍了2022年8月23日，广东省第七届少数民族传统体育会开幕一事，其中，省委、省人大、省政府、省政协有关领导同态出席开幕式。

故答案为：2022年8月23日，广东省第七届少数民族传统体育会开幕。9．本题考查写串词。串词，又叫串连词，串联词，主持词。串词是在晚会、联欢会等大型联欢活动中，主持人把前后节目，把整台节目恰到好处地联系在一起的关键性语句。在写串词时要简要概括舞蹈节目《中华一家》的内容，并引出歌舞《瑶鼓响起来》，对这一表演进行欢迎。

故答案为：在写串词时要简要概括舞蹈节目《中华一家》的内容，并引出歌舞《瑶鼓响起来》，对这一表演进行欢迎。示例：非常感谢《中华一家》舞蹈的精彩表演！在诸位生动的舞姿中，我们感受到了中华大家庭其乐融融的氛围。下面，就让我们载歌载舞，在瑶鼓声中把活动推向更高潮吧！请大家欣赏乳源本地特色歌舞《瑶鼓响起来》，大家欢迎！10．【答案】（1）大漠孤烟直；长河落日圆（2）蝉则千转不穷；猿则百叫无绝（3）月下飞天镜；云生结海楼【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：漠、蝉、镜。

故答案为：大漠孤烟直；长河落日圆；蝉则千转不穷；猿则百叫无绝；月下飞天镜；云生结海楼。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【答案】11．B12．空荡荡；徒然；孤独、寂寞和惆怅【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。11．ACD.正确；

B.有误，首联从黄鹤楼命名之由着思，从神话传说落笔，故不能说是“写实手法”，也不是“具体写出”。

故答案为：B。12．本题考查对诗意的理解。第一个“空”出自“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”意思是“古代的仙人已乘黄鹤飞走了，这里只留下一座黄鹤楼”，所以这里的“空”是“只有”；第二个“空”出自“黄鹤一去不复返，白云干载空悠悠”，意思是“黄鹤一去再也不返还，唯有天上的白云千载百年空荡荡地飘悠”，所以这里的“空”意思是“空荡荡的”。

故答案为：空荡荡；徒然；孤独、寂寞和惆怅。【答案】13．同“缺”，空隙，缺口。；逆流而上。；延长。；肃杀、凄寒。14．登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。15．结构上：起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，猿声之哀，把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民的悲惨生活，抒发了作者对渔民的同情。进一步突出三峡山高水长的特点，反衬三峡秋的凄凉。16．【甲】文先写山，后写水，重在写水，写水按照夏、春冬、秋的时间顺序。【乙】文先写水，后写山，重在写山，写山按照空间顺序。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查比较阅读能力，文言文要点的分析概括，要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。13．本题考查学生对文言实词的识记和理解能力。①句意：完全没有中断的地方。②句意：下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。③句意：声音持续不断，非常凄凉怪异。④句意：树林和山涧显出一片清凉和寂静。

故答案为：同“缺”，空隙，缺口。逆流而上。延长。肃杀、凄寒。14．本题考查文言文句子翻译。句中重点词语有：许，左右。下，往下。

故答案为：登上山走了一里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻。15．本题考查内容的理解与分析。解答此题要注意理解文意，根据前文的写作内容来分析。甲文主要介绍三峡的山与水，在结束部分引用渔歌，从歌词内容来看，写猿叫声很久才消失，这实际是为了表现回声的悠远，证明了山高、岭连、峡窄；从环境描写的角度来看，写猿鸣的悲哀，也是为了渲染凄凉气氛，从而表现了三峡秋天特有的凄婉美。

故答案为：结构上：起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，猿声之哀，把自然景物与人的思想感情融为一体，侧面表现了三峡渔民的悲惨生活，抒发了作者对渔民的同情。进一步突出三峡山高水长的特点，反衬三峡秋的凄凉。16．本题考查对文章写作顺序的理解。阅读【甲】文，文章布局自然，先写山，后写水，“至于夏水襄陵，⋯春冬之时，⋯每至晴初霜日”按照夏、春冬、秋的时间顺序。重在写水，突出了三峡山高水险的特点。【乙】文“飞流汩然下泻•.泉从壁半突出”先写水，“遂从三姑又上半里，抵换骨岩，•岩不甚深，而环绕山瓶如叠峰”后写山，重在写山，由“又上半里，抵换骨岩，•⋯岩前有庵。从岩后悬梯两层，更登一岩.………”可知写山按照空间顺序。

故答案为：【甲】文先写山，后写水，重在写水，写水按照夏、春冬、秋的时间顺序。【乙】文先写水，后写山，重在写山，写山按照空间顺序。【答案】17．勤劳能干、吃苦耐劳、孝顺、懂得教育子女方法、自信乐观、有远见。18．烧鹅店的孩子懂事孝顺，稳重能干，而这正是琴姐多年教育付出的结果，所以用“烧鹅店里的孩子”为题更好。19．表层上：满哥肯定了媳妇小芹多年来努力并自己带孩子、教育孩子的做法是对的；深层上：指出外出务工的父母，尽量把孩子带在身边，言传身教，对孩子发展至关重要。20．这是侧面描写，推动了情节的发展；衬托了满哥和小芹勤劳与孝顺；突出了小芹对孩子的希望、教子有方及不溺爱的特点。【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查标题的意义与作用。文章题目的作用有：①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③题目具有象征意义；④设置悬念，引发读者兴趣；⑤贯穿全文，为文章的线索。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。17．本题考查形象分析。联系“他回说：‘不瞒你讲，娃留在老家，让老人带，在我们老家也天经地义。可小芹不愿意，说当了爹娘哪能光顾自己过逍遥日子，把娃留在孤苦中，也增加爷爷奶奶的负担。”“小芹一个人背着娃儿在斩烧鹤，手臂上是一溜燎泡”可知琴姐勤劳能干、吃苦耐劳、孝顺；联系“遇上顾客稀疏的时候，芹姐就蹲在婴儿车旁读唐诗，她不知从哪儿寻来一本卷了边的《唐诗三百首》，以唱歌腔调，抑扬顿挫地念诗。这真是菜场奇景”“芹姐有远见，8年前就在南京买房落户，孩子才得以顺顺当当留在父母身边上学”“芹姐听出了其中的调侃，回说：‘等我儿子长大了、懂事了，他可以继承我们的烧鹅手艺，开个分店，也可以去干别的工作。我今天的努力，就是为了让儿子将来除了吹烧鸩，还有别的路可走。”可知琴姐懂得教育子女方法、自信乐观、有远见。

故答案为：勤劳能干、吃苦耐劳、孝顺、懂得教育子女方法、自信乐观、有远见。18．本题考查文章题目。联系“烧鹅店里成长起来的少年沉稳有礼，做完了功课，不仅负责看护妹妹，还负责把一年级课本上的短文和诗歌念给妹妹听。他们就是被称为‘菜娃’的菜场子弟，然而长得干干净净，又与别的‘菜娃”有一点不像”“回头一看，满哥就怔住了：只见他的一双儿女，妹妹学着哥哥，两人各拿一把蒲扇，在往当爹的背上扇风”可知烧鹅店的孩子懂事孝顺，稳重能干，而这正是琴姐多年教育付出的结果，所以用“烧鹅店里的孩子”为题更好。

故答案为：烧鹅店的孩子懂事孝顺，稳重能干，而这正是琴姐多年教育付出的结果，所以用“烧鹅店里的孩子”为题更好。19．本题考查句子理解赏析。联系“回头一看，满哥就怔住了：只见他的一双儿女，妹妹学着哥哥，两人各拿一把蒲扇，在往当爹的背上扇风”可知“那一刻，满哥突然眼热鼻酸，他明白，媳妇这么多年来的坚持，做对了”额意思是满哥肯定了媳妇小芹多年来努力并自己带孩子、教育孩子的做法是对的；深层上：指出外出务工的父母，尽量把孩子带在身边，言传身教，对孩子发展至关重要。

故答案为：表层上：满哥肯定了媳妇小芹多年来努力并自己带孩子、教育孩子的做法是对的；深层上：指出外出务工的父母，尽量把孩子带在身边，言传身教，对孩子发展至关重要。20．本题考查内容理解概括。联系“排队等着斩烧鹅的老顾客，经常打趣满哥：‘你俩来城里打拼，也可以把娃放老家嘛，你看这菜场里，卖蔬菜的、卖螃蟹水产的、卖熏鱼烧鸡的，有几个孩子不是小候鸟？暑假一开始，“哗’一下来了，闹腾得像麻雀窝；暑假一结束，“哗’一下走了，大人闲下来就可以摸个牌。哪像你们两口子，两个娃自己带，这份辛苦，没几个人吃得消。””“顾客看着也心疼，对老板娘说：‘让孩子进店凉快凉快吧，店里有空调，你怎么舍得孩子待在外头？””可知“顾客”在文中是侧面描写，推动了情节的发展；衬托了满哥和小芹勤劳与孝顺；突出了小芹对孩子的希望、教子有方及不溺爱的特点。

故答案为：这是侧面描写，推动了情节的发展；衬托了满哥和小芹勤劳与孝顺；突出了小芹对孩子的希望、教子有方及不溺爱的特点。【答案】21．潇洒；半夜备课，早起诵读；一丝不苟（或认真、负责）；为学生拦车，为女生找凳子，请学生吃饭22．运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了吴宓教授对待工作像钟的运作一样，分秒不差，突出吴宓教授工作严谨、一丝不苟的特点23．侧面烘托突出吴宓教授学识之渊博，教学之严谨的态度。24．这是吴宓一生的写照，也是对他最合适的身份定位，总结了全文内容。这是吴宓弥留之际反复强调的一句话，体现了他内心对教育事业的热爱与渴望，对于无法继续从事教学的不甘。点名主旨，表达了作者对吴宓的赞美之情。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查文章的写作手法。解答此题首先要明确常见的写作方法：修辞手法、表达方式、描写手法、表现手法四个方面。然后根据文章的特点抓住一点或几点完成做答即可。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。21．本题考查对文章内容梳理。结合“讲课时不看资料，所有内容脱口而出”，①概括为：潇洒；结合“半夜时分，别人都睡下了，室友经常看见他埋头备课。第二天一早，别人还没醒，他已经在“室外晨曦微露中’反复诵读”，②概括为：半夜备课，早起诵读；结合“批改学生作业，字迹工整”，③概括为：一丝不苟（或认真、负责）；结合“比起教学上的严谨，学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。一次，他和学生们一起走在街上，对面开来一辆汽车，他连忙举起手杖，一面挡住车，一面催着女学生们一字排站在人行道上，这才让开道路”“吴先生总是会跑出去替她们找来凳子坐”“但他却很舍得请学生吃饭”，④概括为：为学生拦车，为女生找凳子，请学生吃饭。

故答案为：潇洒；半夜备课，早起诵读；一丝不苟（或认真、负责）；为学生拦车，为女生找凳子，请学生吃饭。22．本题考查对句子的赏析。“他就像是一座钟”运用比喻的修辞手法，将“吴宓”比作“一座钟”，说明吴宓对待工作像钟的运作一样，分秒不差，生动形象地写出了吴宓工作严谨、一丝不苟的特点。

故答案为：运用了比喻的修辞手法，生动形象的写出了吴宓教授对待工作像钟的运作一样，分秒不差，突出吴宓教授工作严谨、一丝不苟的特点23．本题考查文章写法分析。第⑥段写到他大名鼎鼎的学生钱锺书、曹禺、吕叔湘。

故答案为：侧面烘托突出吴宓教授学识之渊博，教学之严谨的态度。24．本题考查题目的妙处。文章以“我是吴宓教授”为题目，表明了文章要写的就是吴宓的一生，也是对他最合