一年级下册数学教案-两位数加一位数（进位加）-苏教版

一年级下册数学教案两位数加一位数（进位加）苏教版教案：一年级下册数学教案两位数加一位数（进位加）苏教版一、教学内容本节课的教学内容来自于苏教版一年级下册数学教材，主要涉及第五章第二节“两位数加一位数（进位加）”。本节课的主要目的是让学生掌握两位数加一位数的进位加法运算方法，能够熟练地进行计算，并理解进位加法的原理。二、教学目标1.理解进位加法的概念，掌握进位加法的运算方法。2.能够独立进行两位数加一位数的进位加法运算。3.能够运用进位加法解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握两位数加一位数的进位加法运算方法，能够熟练地进行计算。难点是让学生理解进位加法的原理，能够主动发现并解决计算过程中出现的问题。四、教具与学具准备为了更好地进行本节课的教学，我准备了一些教具和学具，包括：1.教学PPT，其中包括了两位数加一位数的进位加法的运算示例和练习题。2.练习纸，上面印有两位数加一位数的进位加法的练习题。3.计算器，用于学生在计算过程中的查询和验证。五、教学过程1.实践情景引入：通过一个实际生活中的情景，例如去超市购物，让学生感受到数学与实际生活的紧密联系，激发学生的学习兴趣。2.例题讲解：利用PPT展示两位数加一位数的进位加法的运算示例，引导学生观察和思考，讲解进位加法的运算方法和原理。3.随堂练习：在讲解完例题后，让学生进行随堂练习，巩固所学的知识。练习题包括两位数加一位数的进位加法题目，以及一些相关的实际问题。4.小组讨论：让学生分组进行讨论，分享自己的解题方法和经验，互相学习和借鉴。六、板书设计板书设计主要包括两位数加一位数的进位加法的运算方法和原理，以及一些相关的练习题。板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。七、作业设计作业设计主要包括两位数加一位数的进位加法的练习题，以及一些相关的实际问题。作业题目的设计要具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学的知识，并能够运用到实际生活中。八、课后反思及拓展延伸课后反思是教学过程中的重要环节，通过反思可以发现自己在教学过程中的不足之处，并进行改进。在课后拓展延伸环节，可以给学生提供一些相关的学习资源，引导学生进行深入的学习和研究。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。这些细节对于学生理解和掌握两位数加一位数（进位加）的概念和运算方法至关重要。一、实践情景引入在实践情景引入环节，我选择了一个与学生生活紧密相关的情景——去超市购物。这个情景能够激发学生的学习兴趣，让他们感受到数学与实际生活的联系。在这个环节，我会引导学生观察和思考，例如，当他们在超市选购商品时，如何计算总价，如何处理超过十的数等等。这样的实践情景引入能够使学生更加主动地参与到学习过程中，增强他们对数学的兴趣和认识。二、例题讲解在例题讲解环节，我会利用PPT展示两位数加一位数的进位加法的运算示例。在这个环节中，我会特别强调进位加法的运算方法和原理。我会逐步引导学生观察和思考，例如，如何将两个数对齐，如何处理超过十的数等等。通过详细的讲解和示例，我希望学生能够理解和掌握进位加法的运算方法，并能够熟练地进行计算。三、随堂练习在随堂练习环节，我会让学生进行一些两位数加一位数的进位加法的练习题。这个环节的目的是巩固学生所学的知识，并提高他们的计算能力。在设计练习题时，我会注意题目的多样性和难度适中，以满足不同学生的学习需求。同时，我还会鼓励学生之间进行讨论和交流，分享自己的解题方法和经验，互相学习和借鉴。四、小组讨论在小组讨论环节，我会让学生分组进行讨论。这个环节的目的是培养学生的合作意识和沟通能力。在讨论中，我会引导学生分享自己的解题方法和经验，并倾听其他同学的思路和见解。通过小组讨论，学生能够更好地理解和掌握两位数加一位数的进位加法，并能够运用到实际问题中。六、板书设计在板书设计环节，我会将两位数加一位数的进位加法的运算方法和原理以及一些相关的练习题展示在黑板上。板书设计要简洁明了，突出重点，方便学生理解和记忆。我会用清晰的文字和图示来表达运算方法，并用不同的颜色标注重点内容，以便学生更好地关注和掌握。七、作业设计在作业设计环节，我会布置一些两位数加一位数的进位加法的练习题，以及一些相关的实际问题。作业题目的设计要具有针对性和实用性，能够帮助学生巩固所学的知识，并能够运用到实际生活中。我会根据学生的学习情况，适度增加题目的难度，以激发学生的挑战意识和解决问题的能力。八、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸环节，我会对整个教学过程进行反思，思考哪些环节达到了预期的效果，哪些环节还需要改进。同时，我还会给学生提供一些相关的学习资源，引导他们进行深入的学习和研究。这些学习资源可以包括数学故事、数学游戏、数学问题解决实例等，以激发学生的学习兴趣和探索欲望。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解课程内容时，我会注意使用清晰、简洁的语言，并且保持温和的语调。我会根据课程内容的不同，适时调整语速和音量，以吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。二、时间分配在教学过程中，我会合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我会将大部分时间用于例题讲解和随堂练习，以便学生能够充分理解和掌握两位数加一位数（进位加）的概念和运算方法。三、课堂提问在讲解过程中，我会适时向学生提问，以检查他们对课程内容的理解程度。我会提出一些开放性问题，鼓励学生积极思考和回答。通过课堂提问，我可以及时了解学生的学习情况，并针对性地进行讲解和辅导。四、情景导入在引入新课程内容时，我会利用实践情景，例如去超市购物，来引起学生的兴趣和关注。通过情景导入，学生能够更好地理解和感受到数学与实际生活的紧密联系，从而激发他们的学习兴趣。五、教案反思在课后，我会对整个教学过程进行反思。我会思考每个环节的教学效果，以及学生对课程内容的掌握程度。通过反思，我可以发现自己在教学过程中的不足之处，并进行改进。同时，我还会根据学生的学习情况，调整教学策略和方法，以提高教学效果。我在讲解本堂课程时注重语言语调、时间分配、课堂提问、情景导入等方面的小窍门和技巧。通过这些方法和技巧，我能够更好地吸引学生的注意力，帮助他们理解和掌握两位数加一位数（进位加）的概念和运算方法。同时，我也会不断反思和调整教学过程，以提高教学效果，促进学生的学习进步。课后提升题目1：小明有23个苹果，妈妈又给了他10个苹果，请问小明现在有多少个苹果？题目2：小红有35个橘子，她吃掉了8个橘子，请问小红还剩下多少个橘子？题目3：超市里的橙子每千克5元，小明买了2千克，请问小明需要支付多少钱？题目4：学校图书馆里有47本书，老师又买来了13本书，请问现在图书馆里有多少本书？题目5：小华有28块巧克力，他分享了12块给他的朋友，请问小华还剩下多少块巧克力？答案：题目1：23+10=33（个苹果）题目2：35