小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》

小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》我设计的这节小班听说游戏课程《送南瓜》，主要是想通过孩子们喜欢的童话故事形式，来提高他们的听说能力，培养他们的想象力和逻辑思维能力。在设计这节课的时候，我以故事为主线，通过各种听说游戏和互动，让孩子们在玩中学，学中玩。一、教学目标1.让孩子们能够听懂并理解故事的内容。2.让孩子们能够通过游戏活动，提高自己的听说能力。3.培养孩子们的想象力和逻辑思维能力。4.让孩子们能够在游戏中，学会合作和分享。二、教学难点与重点1.教学难点：让孩子们能够通过故事，理解南瓜的生长过程。2.教学重点：让孩子们能够通过游戏，提高自己的听说能力。三、教具与学具准备1.教具：南瓜图片、故事课件、游戏道具。2.学具：孩子们的课本、作业本、画笔和颜料。四、活动过程1.引入：我通过一个谜语，让孩子们猜测南瓜，然后引入今天的课程《送南瓜》。2.讲故事：我给孩子们讲述了一个关于南瓜的故事，让他们在听故事的过程中，理解南瓜的生长过程。3.游戏活动：我设计了一个游戏，让孩子们通过合作，将南瓜送到指定的地方。4.听说练习：我让孩子们通过角色扮演，练习故事中的对话。五、活动重难点1.活动难点：让孩子们能够理解南瓜的生长过程。2.活动重点：让孩子们能够通过游戏，提高自己的听说能力。六、课后反思这节课的设计，我感到非常满意。孩子们在游戏中，不仅提高了自己的听说能力，还学会了合作和分享。但是，我也发现了一些问题，比如在游戏活动中，有些孩子对南瓜的生长过程还不够理解，我在下次的设计中，需要更加深入地进行南瓜生长过程的讲解。七、拓展延伸我可以在下次课程中，带孩子们去种植南瓜，让他们亲身体验南瓜的生长过程，这样能够更好地帮助他们理解南瓜的生长过程。同时，我还可以设计一些相关的听说游戏，让孩子们在游戏中，进一步提高自己的听说能力。重点和难点解析一、故事引入的环节在引入环节，我选择了一个谜语来吸引孩子们的注意力，让他们猜测南瓜。这个环节的重点是激发孩子们的好奇心和兴趣，让他们积极参与到课程中来。难点在于如何让孩子们在短时间内集中注意力，理解并回答谜语。为了解决这个难点，我在谜语之后，立即解释了南瓜的特点，并简要介绍了南瓜的生长过程，让孩子们对南瓜有一个初步的认识。这样，他们在后续的故事环节中，能够更好地理解和吸收故事内容。二、讲故事环节讲故事环节的重点是让孩子们听懂并理解故事的内容。在这个环节中，我使用了生动的的语言和表情，让孩子们沉浸在故事的情境中。难点在于如何让孩子们在听故事的同时，关注到故事中的细节，理解南瓜的生长过程。为了解决这个难点，我在讲故事的过程中，适时地提问，让孩子们思考和回答问题。例如，我会问孩子们：“南瓜是怎么长大的？”“小动物们是如何帮助南瓜生长的？”通过这些问题，孩子们能够更加专注地听故事，并思考故事中的情节。三、游戏活动环节游戏活动环节的重点是让孩子们通过合作，将南瓜送到指定的地方。这个环节的难点在于如何让孩子们在游戏中，提高自己的听说能力，并学会合作和分享。为了解决这个难点，我设计了一个富有趣味性和互动性的游戏。在游戏中，孩子们需要通过听说交流，制定送南瓜的策略，并分工合作完成任务。我在游戏中适时地给予指导和鼓励，让孩子们能够更好地理解和运用听说能力，并从中学会合作和分享。四、听说练习环节听说练习环节的重点是让孩子们通过角色扮演，练习故事中的对话。这个环节的难点在于如何让孩子们在角色扮演中，自然地运用听说能力，并能够流利地表达自己。为了解决这个难点，我向孩子们展示了角色的特点和对话的要点，并通过示范，让他们看到如何