三年级下册数学教案-3 《24时计时法（信息窗1）》-青岛版（五四制）

三年级下册数学教案3《24时计时法（信息窗1）》青岛版（五四制）教案内容：一、教学内容今天我们要学习的是青岛版五四制三年级下册数学的《24时计时法（信息窗1）》。我们将通过生活中的实例，让学生理解24时计时法，并能够将其应用到实际情境中。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解24时计时法的概念，掌握将普通计时法转换为24时计时法的方法。2.过程与方法：通过生活中的实际例子，培养学生的观察能力和解决问题的能力。3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。三、教学难点与重点重点：学生能够理解24时计时法的概念，并能够将其应用到实际情境中。难点：学生能够理解普通计时法与24时计时法之间的转换关系。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.实践情景引入：我们经常会遇到需要表示时间的情境，比如看电影、乘坐公共交通等。而这些时间通常都是用24时计时法表示的。我们今天就来学习一下24时计时法。2.知识讲解：我们来了解一下什么是24时计时法。24时计时法是一种以24小时为一个周期的时间表示方法，从0时到23时，每小时用一个数字表示。在此基础上，我们再来了解一下如何将普通计时法转换为24时计时法。上午的时间不变，下午的时间加12小时。比如，下午2点就是14时，下午3点就是15时。3.例题讲解：4.随堂练习：现在，请大家用24时计时法表示一下下面的时间段：a.下午2点到下午4点b.晚上7点到晚上9点5.板书设计：板书答案：a.14时到16时b.19时到21时6.作业设计：1.上午9点到下午1点2.晚上8点到第二天早上6点作业答案：1.9时到13时2.20时到6时（第二天）七、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现学生们对24时计时法有了基本的认识和理解，但在将普通计时法转换为24时计时法时，部分学生还存在一定的困难。在课后，我将会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握24时计时法。我还会布置一些相关的课后练习题，让学生们能够在家里巩固所学知识，提高他们的实际应用能力。同时，我也会在下一节课中继续巩固24时计时法的学习，让学生们能够更好地运用到实际生活中。重点和难点解析实践情景引入环节是非常重要的。通过生活中的实际例子，我可以让学生们更加直观地理解24时计时法，并激发他们的学习兴趣。例如，我可以提到学生们在电影院看电影时，电影开始的时间和结束的时间都是用24时计时法表示的。这样的引入方式可以帮助学生们建立起24时计时法与实际生活之间的联系，使他们能够更好地理解和接受这个概念。例题讲解和随堂练习环节是学生们理解和掌握24时计时法的关键。通过讲解例题和进行随堂练习，我可以帮助学生们掌握将普通计时法转换为24时计时法的方法，并巩固他们的记忆。在讲解例题时，我可以详细解释普通计时法与24时计时法之间的转换关系，并通过逐步解析让学生们明白转换的步骤。在随堂练习环节，我可以设计一些具有代表性的题目，让学生们独立解答，以此检验他们对于24时计时法的理解和掌握程度。课后反思及拓展延伸环节是非常重要的。通过课后反思，我可以及时发现学生们在学习过程中存在的问题和困难，并针对性地进行个别辅导。例如，有些学生可能在将普通计时法转换为24时计时法时出现混淆，我可以通过一对一的解释和指导，帮助他们克服困难。我还可以布置一些相关的课后练习题，让学生们在家中巩固所学知识，并提高他们的实际应用能力。在下一节课中，我可以针对学生们在课后练习中的共性问题进行讲解和巩固，以确保他们能够更好地运用24时计时法解决实际问题。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注意到了几个重要的技巧和窍门，这些都有助于提高教学效果。语言语调的运用是非常关键的。我力求使用简洁明了的语言，尽量避免使用复杂的句子结构，使得学生们能够更容易理解和接受。同时，我会根据讲解的内容适当调整语调，例如在重要的知识点上加强语气，以引起学生的注意。时间分配是非常重要的。我会在讲解和实践环节之间保持适当的时间平衡，确保学生们有足够的时间来理解和掌握所学知识。在实践环节，我会给予学生们充分的时间来进行练习，并及时给予他们反馈和指导。课堂提问也是提高学生参与度的重要手段。我会设计一些引导性的问题，鼓励学生们积极思考和参与讨论。例如，在讲解完一个例题后，我会提问学生们是否能够自己解答类似的问题，以此激发他们的学习兴趣。情景导入是吸引学生注意力的重要方式。我会通过生活中的实际例子来引入课题，让学生们能够更好地理解和接受24时计时法。例如，我可以提到学生们在乘坐公共交通时，车辆出发和到达的时间都是用24时计时法表示的。这样的导入方式可以激发学生们的兴趣，使他们更加主动地参与到课堂学习中。在教案反思方面，我认为还有一些需要改进的地方。我可以在实践环节中加入更多具有挑战性的题目，以提高学生们的思维能力和解决问题的能力。我可以在课后反思环节中更加详细地记录学生们在课堂上的表现和存在的问题，以便在下一节课中进行针对性的讲解和辅导。总的来说，通过运用这些教学技巧和窍门，我能够更好地引导学生们理解和掌握24时计时法，并提高他们的学习效果。在未来的教学中，我将继续实践和改进这些技巧和窍门，以进一步提高教学质量和学生的学习体验。课后提升1.小明从家里出发去学校，他上午8点离开家，步行速度为每小时4公里，学校距离他家5公里。请问小明到学校需要多少时间？答案：小明到学校的需要时间为1.25小时，即75分钟。计算方法：5公里÷4公里/小时=1.25小时。2.小红下午3点开始做家务，她花了2小时30分钟打扫房间，然后又花了1小时洗衣服。请问小红一共做了多少家务？答案：小红一共做了3小时30分钟的家务。计算方法：2小时30分钟+1小时=3小时30分钟。3.某辆公交车从始发站上午9点出发，每小时行驶60公里，沿途经过4个站，在下午2点到达终点站。请问这辆公交车一共行驶了多少公里？答案：这辆公交车一共行驶了240公里。计算方法：60公里/小时×5小时=300公里。4.小华晚上7点开始写作业，他花了45分钟做数学作业，然后又花了1小时做语文作业。请问小华一共写了多少作业？答案：小华一共写了1小时45分钟的作业。计算方法：45分钟+1小时=1小时45分钟。a.上午11点到下午2点b.晚上9点到