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文档简介

小班社会教案及教学反思《爱笑的宝贝人人爱》教案：《爱笑的宝贝人人爱》一、设计意图二、教学目标1.让孩子们认识微笑，理解微笑的意义。2.培养孩子们在日常生活中主动微笑，用微笑待人。3.培养孩子们的情感表达能力和人际交往能力。三、教学难点与重点重点：让孩子们学会微笑，理解微笑的意义。难点：让孩子们在日常生活中主动微笑，用微笑待人。四、教具与学具准备1.教具：PPT、图片、微笑面具、玩具等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.引入：通过一个有趣的谜语引发孩子们对微笑的兴趣。（例如：每天早上见到你，晚上不见你，你能猜到是什么吗？谜底是微笑。）2.学习微笑：让孩子们观察图片，认识微笑，讨论微笑的意义。3.情景体验：分组进行情景剧表演，让孩子们体验微笑带来的快乐。4.制作微笑面具：让孩子们动手制作微笑面具，培养他们的动手能力。5.情境演练：孩子们戴上微笑面具，进行情境演练，学会用微笑待人。六、活动重难点重点：让孩子们学会微笑，理解微笑的意义。难点：让孩子们在日常生活中主动微笑，用微笑待人。七、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：2.社区活动：组织孩子们参加社区活动，让他们在实践中学会微笑，用微笑感染他人。3.定期开展微笑主题活动，让孩子们在快乐中成长。《爱笑的宝贝人人爱》这节课让孩子们学会了微笑，理解了微笑的意义，他们在活动中积极参与，表现出很高的热情。今后，我们将继续开展类似的活动，让孩子们在快乐中成长，培养他们积极向上的心态。重点和难点解析一、孩子们的情感引导二、微笑面具的制作制作微笑面具是一个动手动脑的过程，孩子们在制作过程中不仅锻炼了动手能力，也在实践中理解了微笑的意义。在这个过程中，我发现孩子们的创造力和想象力超出了我的预期。他们用五颜六色的彩笔在面具上画出各种图案，有的孩子甚至在面具上添加了亮片，使得面具更加生动有趣。这个环节不仅让孩子们理解到微笑的重要性，还让他们感受到了创作的乐趣。三、情境演练情境演练是本次活动的重要环节。孩子们戴上微笑面具，进行情境演练，学会用微笑待人。这个环节的设计旨在让孩子们在实践中学会微笑，用微笑感染他人。在演练过程中，我发现孩子们由最初的害羞、不自然，逐渐变得自信、大方。他们不仅在面具下微笑，更在面具下学会了用语言和动作表达自己的情感。这个环节的成功，让我深刻体会到情境教学的魅力。四、课后拓展延伸总的来说，本次教学活动《爱笑的宝贝人人爱》取得了圆满成功。通过关注重点细节，孩子们在活动中不仅学会了微笑，更学会了用微笑感染他人。作为一名幼儿园教师，我深感欣慰。同时，我也明白，教育

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