六年级上册数学教案－三、分数除法 第3课时　一个数除以分数｜人教新课标

六年级上册数学教案－三、分数除法第3课时一个数除以分数｜人教新课标在上一课时，我们已经学习了分数除以整数的方法，这节课我们要学习一个数除以分数的计算方法。教学内容：我们将继续使用人教新课标六年级上册的数学教材，本节课的教学内容主要集中在第73页至第74页，我们将学习一个数除以分数的计算法则，并通过实际例题来理解和掌握这个法则。教学目标：通过本节课的学习，我希望学生们能够理解一个数除以分数的含义，掌握计算法则，并能够熟练地进行计算。教学难点与重点：本节课的重点是让学生理解和掌握一个数除以分数的计算法则，难点在于如何引导学生理解分数除法的实际意义。教具与学具准备：为了帮助学生们更好地理解和掌握知识点，我已经准备好了PPT和一些实际的例题。教学过程：我会通过一个实际的情景引入，例如：小明有2/3的苹果，他想把它们平均分给他的三个朋友，每个朋友能分到多少苹果？这样的情景可以让学生们更好地理解分数除法的实际意义。然后我会通过PPT展示一些例题，并引导学生一起解决这些问题。我会详细解释每个步骤，确保学生们理解每一步的操作。在讲解完例题后，我会给学生们一些随堂练习，让他们自己尝试解决问题，我会巡回指导，帮助有困难的学生。板书设计：在黑板上，我会写下分数除法的计算法则，并配合例题进行讲解。作业设计：随堂练习题：a.4/5÷2/5b.3/4÷3/4c.5/6÷5/6答案：a.4/5÷2/5=2b.3/4÷3/4=1c.5/6÷5/6=1课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生们对分数除法有了更深入的理解，但在实际操作中仍有一些学生存在困难，需要在课后进行个别辅导。对于拓展延伸，可以让学生们思考：分数除法在实际生活中有哪些应用？如何解决这些问题？这样可以让学生们更好地理解分数除法的实际意义。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重要的细节是我需要特别关注的。教学内容的选取和安排，确保学生们能够循序渐进地理解和掌握分数除法的计算法则。通过实际情景引入，让学生们能够将抽象的数学知识与现实生活联系起来，增强他们的学习兴趣和理解能力。再次，例题讲解和随堂练习的设计，以巩固学生们的学习成果。对于教学难点的处理，需要我运用适当的教学策略，帮助学生们克服困难，提高他们的学习效果。教学内容的选取和安排。在选择教材的章节和详细内容时，我会根据学生的学习水平和理解能力进行适当的调整。例如，如果学生们的分数除法基础较好，我可以适当增加一些拓展性的内容，让他们能够更深入地理解和掌握分数除法的实质。同时，我会根据学生们的反馈和学习情况，及时调整教学内容和进度，确保他们能够扎实地掌握每一个知识点。通过实际情景引入。在教学过程中，我会选择一些与学生们生活密切相关的实际情景，如分苹果、分糖果等，让学生们能够直观地感受到分数除法的实际意义。例如，我可以通过展示一个装有2/3苹果的篮子，然后让学生们思考，如何将这2/3的苹果平均分给三个朋友。这样的情景可以让学生们更好地理解分数除法的实际意义，并激发他们的学习兴趣。再次，例题讲解和随堂练习的设计。在讲解例题时，我会尽量详细地解释每个步骤，确保学生们理解每一步的操作。同时，我会设计一些随堂练习题，让学生们自己尝试解决问题，以巩固他们的学习成果。在学生们解决问题的过程中，我会巡回指导，帮助有困难的学生，解答他们的疑问。对于教学难点的处理。在教学过程中，我会注意到学生们在分数除法学习中可能遇到的困难，如对于分数除法的理解不够深入，计算方法的掌握不够熟练等。对于这些问题，我会运用适当的教学策略，如通过图形演示、引导学生们进行分组讨论等，帮助学生们克服困难，提高他们的学习效果。本节课程教学技巧和窍门：语言语调。我会尽量使用简洁明了的语言，避免使用过于复杂的词汇和表达方式，让学生们能够更容易理解和接受。同时，我会根据讲解的内容调整语调，使其既有节奏感又富有感染力，以吸引学生们的注意力。时间分配。我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解例题时，我会留出足够的时间让学生们思考和讨论，同时也会留出时间进行解答和解释。再次，课堂提问。我会适时地向学生们提问，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。同时，我会鼓励学生们积极提问，让他们能够更好地理解和消化所学内容。情景导入。我会通过展示一些与学生们生活密切相关的实际情景，如分苹果、分糖果等，让学生们能够直观地感受到分数除法的实际意义。例如，我可以通过展示一个装有2/3苹果的篮子，然后让学生们思考，如何将这2/3的苹果平均分给三个朋友。这样的情景可以让学生们更好地理解分数除法的实际意义，并激发他们的学习兴趣。教案反思：总的来说，我希望通过运用这些教学技巧和窍门，能够帮助学生们更好地理解和掌握分数除法的知识，并激发他们的学习兴趣和积极性。课后提升：为了让学生们能够更好地巩固本节课所学的知识，我为他们准备了一些课后练习题。这些题目不仅包括了一些基本的计算题，还有一些应用题，以帮助学生们更好地理解和运用分数除法的计算法则。课后练习题：a.5/6÷2/3b.4/7÷3/4c.3/8÷1/22.应用题：小华有一块巧克力，他先吃掉了1/3，然后又吃掉了剩下的1/2。请问小华还剩下多少巧克力？3.应用题：一块蛋糕分成8份，小明吃了其中的3份，然后小红吃掉了小明剩下的1/2。请问小红吃了多少蛋糕？答案：a.5/6÷2/3=5/6×3/2=15/12=5/4b.4/7÷3/4=4/7×4/3=16/21c.3/8÷1/2=3/8×2/1=6/8=3/42.应用题：小华有一块巧克力，他先吃掉了1/3，然后又吃掉了剩下的1/2。请问小华还剩下多少巧克力？解答：假设巧克力的总量为1，小华先吃掉了1/3，剩下2/3。然后他又吃掉了剩下的1/2，即2/3×1/2=1/3。所以小华还剩下11/3=2/3的巧克力。3.应用题：一块蛋糕分成8份，小明吃了其中的3份，然后小红吃掉了小明剩下的1/2。请问小红吃了多少蛋糕？解答：小明吃了3份，剩下5份。小红