整十数加、减整十数（教案）2023-2024学年数学一年级下册 苏教版

整十数加、减整十数（教案）20232024学年数学一年级下册苏教版今天我们要学习的是整十数加、减整十数。这部分内容是数学一年级下册苏教版教材的第68页至69页。教学目标是让学生能够理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能够熟练地进行计算。在教学过程中，我会先通过一个实践情景来引入课题，例如：“小明的妈妈买了30个苹果，小明的爸爸又买了20个苹果，问小明一共有多少个苹果？”接着，我会引导学生思考和讨论如何解决这个问题。然后，我会讲解整十数加、减整十数的计算方法。例如，如果要计算30+20，我们可以先将30和20的个位数相加，得到0+0=0，然后再将十位数相加，得到3+2=5，所以30+20=50。同样的，如果要计算3020，我们可以先将30和20的个位数相减，得到00=0，然后再将十位数相减，得到32=1，所以3020=10。在讲解的过程中，我会鼓励学生进行随堂练习，以便及时巩固所学知识。例如，让学生计算一些类似的题目，如20+40、6050等。在板书设计上，我会将每个步骤和计算方法清晰地展示给学生，以便他们能够更好地理解和记忆。在课后反思及拓展延伸环节，我会鼓励学生思考和讨论一些拓展性的问题，如：“如果你有100个糖果，你的朋友给你拿走了50个，你还有多少个糖果？”通过这样的问题，学生可以进一步巩固和应用所学的知识。通过今天的学习，我希望学生能够掌握整十数加、减整十数的计算方法，并能够灵活运用到实际生活中。重点和难点解析：在今天的教学中，我发现了几个重点和难点，需要进行详细的补充和说明。我注意到学生在理解整十数加、减整十数的概念上存在一定的困难。他们对于整十数的加减运算，常常会忽略掉个位数的影响，只关注十位数的变化。因此，我需要强调整十数的加减运算，实际上是先将个位数相加或相减，然后再进行十位数的运算。学生在进行计算时，常常会出现忘记进位或借位的情况。这也是本节课的重点和难点之一。我需要通过一些例题和练习题，让学生反复练习，加强他们对进位和借位的理解和掌握。我还注意到学生在进行计算时，常常会忽略掉对结果的检验。这也是我们需要重点关注的一个细节。我会在教学中强调，学生在计算完题目后，需要重新检查一遍，确保计算结果的正确性。对于这些重点和难点，我会通过一些具体的例题和练习题来进行讲解和示范。例如，我会用大屏幕展示一些计算题，然后一步步地引导学生如何进行计算，如何注意进位和借位，以及如何检验结果。我还会让学生进行随堂练习，及时巩固所学知识。同时，我也会鼓励学生在课堂上积极提问，对于他们不理解的地方，我会耐心地进行解答。我相信，通过这样的教学方式，学生能够更好地理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法。总的来说，我认为整十数加、减整十数的计算方法，进位和借位的处理，以及结果的检验，是本节课需要重点关注和讲解的细节。通过详细的补充和说明，我相信学生能够更好地理解和掌握这部分内容。本节课程教学技巧和窍门：在进行整十数加、减整十数教学时，我发现运用一些教学技巧和小窍门能有效提升教学效果。在语言语调方面，我尽量使用生动、形象的语言，以及变化的语调，来吸引学生的注意力。例如，在讲解进位和借位时，我会用夸张的语调强调“1变成0，需要向10借1”的重要性。在时间分配上，我会确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。对于重点和难点部分，我会给予更多的时间进行讲解和巩固。同时，我也会根据学生的反应，灵活调整教学进度，确保每个学生都能跟上教学节奏。在课堂提问方面，我会提出一些引导性的问题，激发学生的思考。例如，“你们觉得在计算整十数加、减整十数时，需要注意什么呢？”通过这样的提问，学生能够更深入地思考和理解所学内容。情景导入是激发学生学习兴趣的关键。我以实际生活中的例子引入课题，如：“小明的妈妈买了30个苹果，小明的爸爸又买了20个苹果，问小明一共有多少个苹果？”这样的情景导入，让学生感受到数学与生活的紧密联系，提高他们的学习兴趣。教案反思：1.通过实例引入，激发学生的学习兴趣；2.注重讲解整十数加、减整十数的计算方法，以及进位和借位的处理；3.给予学生充分的练习时间，巩固所学知识；4.鼓励学生积极提问，及时解答他们的疑惑。然而，我也意识到自己在教学过程中存在不足：1.课堂提问时，没有充分考虑到学生的个体差异，对于不同层次的学生，应该提出不同难度的问题；2.在讲解进位和借位时，可以运用更多的直观教具，如计数棒、算盘等，帮助学生更好地理解；3.在教学过程中，可以多设计一些小组合作活动，让学生互相讨论和学习，提高他们的合作能力。1.针对不同层次的学生，提出不同难度的问题，激发他们的思维；2.运用直观教具，如计数棒、算盘等，帮助学生更好地理解进位和借位；3.设计更多的小组合作活动，提高学生的合作能力和团队意识。课后提升：为了让学生们更好地巩固今天所学的整十数加、减整十数，我为他们准备了一组课后练习题，包括不同难度的题目，以便照顾到不同层次的学生。a.30+20=b.5040=c.70+10=d.9050=a.小明有40个糖果，他吃掉了20个，请问他还剩下多少个糖果？b.妈妈买了60个苹果，爸爸又买了40个苹果，请问一共有多少个苹果？a.40+20=60b.5030=20c.6040=20d.70+20=90a.30b.40c.20d.60a.小华有50元钱，他买了一支铅笔花了10元，请问他还剩下多少钱？b.小华借给朋友20本图书，朋友还给他10本，请问小华现在还剩下多少本图书？答案：1.a.50b.10c.80d.402.a.20b.100