一年级上数学教案-16,17,18减几(2)-西师大版

一年级上数学教案16,17,18减几(2)西师大版我今天要为大家带来的是关于一年级上数学教案的内容，主要涉及16,17,18减几(2)这一部分，使用的教材是西师大版。一、教学内容我们在今天的课堂上，将学习16,17,18减几(2)的知识。具体来说，就是通过例题和练习，让学生掌握16,17,18减去个位数1到9的结果。二、教学目标通过本节课的学习，希望学生们能够掌握16,17,18减去个位数1到9的计算方法，并能够正确地进行计算。三、教学难点与重点教学难点是让学生能够理解并掌握16,17,18减去个位数1到9的计算方法。教学重点则是让学生能够熟练地进行计算。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地学习，我准备了一些教具和学具。教具包括PPT和黑板，学具则包括练习本和笔。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个有趣的实践情景，引出今天的课题，让学生们能够直观地感受到16,17,18减去个位数1到9的意义。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些随堂练习题，让学生们独立进行计算。我会及时批改他们的答案，并给予反馈。4.板书设计：在课堂上，我会设计一些简洁明了的板书，帮助学生们记忆16,17,18减去个位数1到9的计算方法。5.作业设计：课后，我会布置一些相关的作业题，让学生们巩固所学知识。作业题目包括16,17,18减去个位数1到9的计算题和应用题。六、作业设计1.计算题：(1)16减1等于多少？(2)17减2等于多少？(3)18减3等于多少？答案：(1)15(2)15(3)152.应用题：小明有16个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？答案：13个苹果。七、课后反思及拓展延伸在课后，我会反思今天的教学效果，看看学生们是否掌握了16,17,18减去个位数1到9的计算方法。如果学生们掌握得比较好，我会在下一节课上进行拓展延伸，让他们进一步巩固所学知识。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计是关键，它将直接影响到学生对课题的兴趣和理解。例题讲解和随堂练习的安排是帮助学生掌握知识的关键步骤。再者，板书设计的简洁明了对于学生记忆和复习所学内容至关重要。作业设计既要考虑到巩固所学知识，也要有一定的挑战性，以激发学生的思考和学习兴趣。实践情景引入环节的设计是关键。在这一环节中，我会尽量选择与学生生活经验相关的情境，比如让他们想象自己在购物时，手上的钱减去购买的物品的价格。这样的情境能够让学生直观地理解减法的实际意义，同时也能够激发他们的学习兴趣。通过实际情境的引入，学生们能够更加主动地参与到学习中来，这对于他们后续的学习是非常有帮助的。例题讲解和随堂练习的安排是帮助学生掌握知识的关键步骤。在这一环节中，我会详细讲解每一个例题，确保学生们能够理解每一步的计算方法。我会逐步引导学生，从简单的例题开始，逐渐增加难度，让他们能够在实践中学习和掌握减法的计算方法。同时，我会及时批改他们的答案，并给予反馈，这样可以帮助他们及时发现和纠正自己的错误，加深对知识点的理解和记忆。再者，板书设计的简洁明了对于学生记忆和复习所学内容至关重要。在板书设计中，我会尽量使用简单的图表和关键的词语，将计算方法直观地展示给学生。这样，学生们在课后复习时，可以快速地回顾和记忆板书上的内容，加强对知识点的掌握。作业设计既要考虑到巩固所学知识，也要有一定的挑战性，以激发学生的思考和学习兴趣。在作业设计中，我会布置不同难度的题目，包括计算题和应用题，这样可以让不同的学生在完成作业时都能得到适当的挑战。通过完成作业，学生们能够进一步巩固所学知识，同时也能够提高他们的解决问题的能力。总的来说，这些重要的细节都是我在教学过程中需要重点关注的。通过对这些细节的精心设计和实施，我相信学生们能够更好地理解和掌握16,17,18减去个位数1到9的计算方法，从而提高他们的数学水平。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我运用了一些教学技巧和小窍门，以便更有效地传授知识和提高学生的学习兴趣。我注重语言语调的运用。在讲解过程中，我尽量使用生动、有趣的语言，并适时调整语调，以吸引学生的注意力。我会在关键知识点上加重语气，以强调其重要性，并在适当的时候使用幽默的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。我合理分配了时间。在教案中，我设定了每个环节的时间限制，以确保课程的顺利进行。在讲解例题时，我给予学生们充分的时间思考和解答，并适时给予提示和引导，以帮助他们理解和掌握计算方法。在随堂练习环节，我也给了学生们足够的时间完成题目，并及时批改他们的答案，给予反馈。我积极鼓励学生提问和参与课堂讨论。在讲解过程中，我会鼓励学生们提出问题，并耐心解答他们的疑问。同时，我也会提问学生们，以检查他们对知识点的理解和掌握程度。通过课堂提问，学生们能够更加主动地参与到学习中来，提高他们的思维能力和解决问题的能力。在情景导入环节，我精心设计了一个与学生生活经验相关的情境，让他们能够直观地理解减法的实际意义。通过实际情境的引入，学生们能够更加主动地参与到学习中来，对于他们后续的学习是非常有帮助的。在教案反思方面，我认为本次教案的实施是比较成功的。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，并能够跟上我的教学节奏。他们通过例题讲解和随堂练习，较好地掌握了16,17,18减去个位数1到9的计算方法。然而，我也意识到有些学生对于减法概念的理解还不够深入，因此在课后，我打算针对这部分学生进行额外的辅导，以帮助他们更好地理解和掌握减法。总的来说，通过运用这些教学技巧和小窍门，我成功地完成了本堂课程的教学。在今后的教学中，我将继续改进和完善教案设计，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升为了让学生们能够更好地巩固所学知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目既包括了计算题，也包括了应用题，以帮助学生们在不同的情境中运用所学的减法知识。1.计算题：(1)16减5等于多少？(2)17减6等于多少？(3)18减7等于多少？(4)16减8等于多少？(5)17减9等于多少？答案：(1)11(2)11(3)11(4)8(5)82.应用题：(1)小华有16个糖果，他给了小明5个糖果，还剩下多少个糖果？(2)小明有17个文具，他借给了小红3个文具，还剩下多少个文具？(3)小红有18个图书，她送给了小华7个图书，还