2021年吉林省中考满分作文《播种》3

2021年吉林省中考满分作文【真题回放】从下面两个文题中任选一题作文。(50分）作文（1）播种作文要求：(1）要自由、有创意地表达出真情实感。(2）文体不限。(3）不少于500字。(4）文字和标点书写要规范、整洁。(5）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。(6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，空两格。播种“春种一粒粟，秋收万颗子。”李绅的《悯农》妇孺皆知，但是很少有人能体会到其中蕴含的“播种才有收获”的深意。那是一个草长莺飞的春天，也是农民们播种希望的季节。赶上星期日，我们全家来到乡下帮奶奶干些农活。播种时节，往日热闹的乡村变得安静起来，乡亲们都忙着播种。可面对这时的安静，我只觉得烦躁。前几天月考的成绩出来了，我考得很不理想，拖后腿的学科没有进步，擅长的学科也下降了，看着试卷上鲜红刺目的数字，疑惑、不解、悲伤种种感情涌上心头，我不得不接受这个现实。随后几天我更是茶不思饭不想，整天愁眉苦脸。父母见我状态不好，想趁着这个机会带我回乡下散散心。跟着大人们来到田地里，我学着他们的模样开始播种。一粒粒种子带着希望被种入土壤中，一颗颗汗滴也顺着我的额头流下。日上三竿，火辣辣的太阳炙烤着大地，我累得全身发软，汗流浃背，终于何以休息了。站在田地边，我大口大口地呼吸着空气。这时，奶奶递给我一瓶水，我大口大口地喝着，听见奶奶慈爱的声音响起：“孩子，听说你这次没考好？”我愣愣地看着奶奶点了点头。奶奶接着说：“初一的时候，你是一个很努力的孩子啊！你可以为了学习废寝忘食，从未让我们操心过。上了初二，学习在你心中的分量就小了。你妈妈告诉我你喜欢上了玩手机，再没像从前那么努力过。奶奶知道，玩手机是一件很有趣的事情。”奶奶顿了顿，又说：“但你要知道，成绩的好坏都是有原因的。学习就像播种，你辛辛苦苦地播种了，可能因为某些原因没有丰收，但如果你连努力播种庄稼的过程都没有，那你一定得不到丰收，体会不到收获的快乐。”看着奶奶温柔的眼神，听着奶奶慈爱的话语，我恍然大悟。是啊！我的成绩也不是一天突然下降的，从我迷上手机的那一刻起，从我放弃努力的那一刻起，我的成绩就像流沙一般从我手中溜走，我却没有察觉。而今天手中溜走的流沙太多，我终于有了感觉，我终于清醒，终于明白，我该努力了！在那个万物复苏的春天，我流下了悔恨的眼泪；在那个万物复苏的春天，我决定开始重新努力；在那个万物复苏的春天，我追上了曾经闪闪发光的自己。学习就像播种，种瓜得瓜，种豆得豆，不去播种则两手空空。哭着播种的人，一定能笑到最后；付出努力的人，一定能得到回报。这是在那个宁静的小乡村，播种教给我的道理。【得分点解读】文章选材于生活，给读者以亲切自然的感觉。“我”月考失利，痛苦不堪；回到农村帮奶奶播种，累得满头大汗。这些素材的真实性不容置疑。奶奶的几句朴实的话语，揭示了“播种”的真谛，让我醒悟，带给“我”前进的勇气和力量，从而突出文章的主题。文章语言非常朴实，记叙的过程中没有堆砌华丽的辞藻，而是以朴实的语言打动人心。如“我终于有了感觉，我终于清醒，终于明白，我该努力了”，意思递进的几个词语，把“我”醒悟的过程真切地展现出来，蕴含相当深刻。【命题透视】“播种”是一个词语式题目。生活中的每一天，我们都在“播种”。成长的路上，我们在播种希望；生活的路上，我们在播种未来。我们播种友情、播种快乐、播种善良……作为学生，我们生活在家庭和学校中，会有更多的“播种”经历，我们深刻理解题目的内涵，可以把目光转移到家庭、学校和社会中来，选取生活中最有意义的关于“播种”的人和事，确定好“播种”的对象，即“谁”播种？梳理好“播种”的内容，即“播种”了什么？这样展开写作，效果更好。事实上，我们从小到大，看到过很多人在“播种”，自己也每天都在“播种”。父母孝顺年迈的爷爷奶奶，他们在“我”心底播种了“敬老”的种子；老师教育我们在接力比赛中共同拼搏，老师在“我”心中播种了“团结”的种子；同学在“我”学习上遇到困难时慷慨伸出援助之手，同学在“我”心中播种了“友善”的种子。“我”呢？“我”每天都在修炼自己的品德，努力学习科学文化知识。“我”也在“播种”，播种青春、播种美好、播种未来……正是这一次次播种，启迪了我们的心灵，纠正了我们的错误，改正了我们的缺点，丰富了我们的人生。写作时，最好要把“我”在播种过程中的感受表现描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。【分析】这是一篇命题作文。“播种”，词典上解释为“用播撒种子的方式种植”。农田里播撒种子，人生的“田野”中该播种什么，人们正在播种什么，怎么看待播种，播种有何意义，播种与收获是什么关系，怎样播种才有收获，怎样看待没有收获的播种，思考上述问题，对写好此题大有裨益。参考立意：1.播下梦想的种子。2.播下感恩的种子。3.应播种文明与素养（旅游感受）。4.在养狗的过程中播下了宽容大度、有责任心的种子。5.播下热爱阅读的种子。6.小学语文老师在我心中播下了热爱文学的种子。【审题指导】第一篇文章《播种》是一个“词语”式题目。查阅词典，“播种”是“播撒种子”的意思。我们以“播种”为题展开写作，要从“播种”的比喻义或引申义来写。我们也许有在田地间“播种”的经历和感受，当然也可以真实记录自己曾经在田地间“播种”的经过和启示。但作为学生，我们生活在家庭和学校中，会有更多的“播种”经历，正是这一次次播种，启迪了我们的心灵，纠正了我们的错误，改正了我们的缺点，丰富了我们的人生。写作时，最好要把“我”在播种过程中的感受表现描述出来，这样文章的主题会更加鲜明。我们可以把目光转移到家庭、学校和社会中来，选取生活中最有意义的关于“播种”的人和事，确定好“播种”的对象，即“谁”播种？梳理好“播种”的内容，即“播种”了什么？这样展开写作，效果更好。思路一：从父母（亲人）的角度写。从“我”记事起，父母就教育“我”尊老爱幼。在生活中，父母用他们的实际行动影响着“我”、感染着“我”——陪爷爷奶奶一起去旅行，给姥爷姥姥过生日……父母在“我”心中播种下中华民族传统美德的种子。思路二：从老师的角度写。班级里的某个同学得了重病，班主任老师组织班级同学为患病同学爱心捐款——只要人人都献出一份爱，世界将变成美丽的人间。同学们慷慨解囊，无私相助，帮助同学渡过难关。老师在“我”的心中播种下友爱的种子。思路三：从朋友的角度写。“我”在集体活动时畏首畏尾、“我”不愿参加志愿服务、“我性格孤傲不愿与同学交流”……朋友在“我”处于尴尬处境时给予“我”支持和帮助，朋友在“我”心中播种下积极、乐