外研社英语一年级试题第一册

外研社英语一年级试题第一册目录一、教学内容1.1单词与短语1.2语法点1.3功能句型1.4阅读理解二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音频资源4.4视频资源五、教学难点与重点5.1教学重点5.2教学难点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3实践与应用7.4巩固与拓展八、学生活动8.1自主学习8.2合作学习8.3互动交流8.4角色扮演九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计意图十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节11.4课件制作工具十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈意见12.4教学内容调整十三、拓展及延伸13.1课程拓展13.2学习资源推荐13.3课外活动建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评价标准14.4教学许可证教案如下：一、教学内容1.1单词与短语：classroom,teacher,student,pen,pencil,book,desk,chair,window,door1.2语法点：一般现在时态的陈述句结构"主语+动词原形+其他"1.3功能句型：介绍自己与他人，询问和回答关于学习用品的问题1.4阅读理解：小故事，介绍教室环境和学校生活二、教学目标2.1知识目标：学生能够听、说、读、写本课的生词和短语，正确使用一般现在时态描述教室环境和学校生活2.2能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流2.3情感目标：培养学生热爱学校生活，乐于学习的积极情感三、教学方法3.1任务型教学法：通过完成具体任务，引导学生参与课堂活动，培养实际运用语言的能力3.2情境教学法：通过模拟学校环境，让学生在真实情境中学习语言3.3交际式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学生之间的互动交流四、教学资源4.1教材：外研社英语一年级第一册4.2网络资源：在线教室环境图片、学校生活视频等4.3音频资源：单词和短语的发音文件4.4视频资源：教室环境介绍小视频五、教学难点与重点5.1教学重点：单词和短语的学习，一般现在时态的陈述句结构的使用5.2教学难点：一般现在时态的陈述句结构的运用，生词和短语的正确发音六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、单词卡片、实物教具（如文具、图片等）6.2学具准备：学生课本、练习本、文具用品八、学生活动8.1自主学习：学生独立完成单词和短语的认读练习8.2合作学习：学生分组进行角色扮演，模拟学校环境进行交流8.3互动交流：学生通过问答形式，介绍自己的学习用品和教室环境8.4角色扮演：学生分组扮演老师、学生等角色，进行对话练习九、板书设计9.1板书内容：一般现在时态的陈述句结构，"主语+动词原形+其他"9.2板书结构：分为两部分，一部分是陈述句结构，另一部分是生词和短语9.3板书设计意图：通过板书，帮助学生理解和记忆一般现在时态的陈述句结构和生词短语十、作业设计10.1作业类型：练习题、小组活动10.2作业内容：完成练习题，小组合作制作教室环境介绍海报10.3作业要求：练习题要求学生独立完成，海报要求小组合作完成，内容丰富、设计新颖10.4作业反馈：教师批改练习题，评价海报的制作水平和学生的参与程度十一、课件设计11.3课件互动环节：通过问题引导、实物展示、问答等形式，引导学生积极参与课堂活动11.4课件制作工具：MicrosoftPowerPoint十二、课后反思12.1教学效果评价：学生课堂参与度高，大部分学生能够正确使用一般现在时态描述教室环境和学校生活12.2教学方法改进：在实践中，引导学生多说多练，提高学生的语言运用能力12.3学生反馈意见：学生普遍反映课堂活动有趣，希望能够多进行一些类似的实践活动12.4教学内容调整：根据学生的反馈，适当增加实践活动的比重，让学生在实践中学习语言十三、拓展及延伸13.1课程拓展：组织学生参观学校各个场所，让学生在真实环境中运用所学知识进行交流13.2学习资源推荐：推荐学生观看英语动画片，提高学生的英语听力水平13.3课外活动建议：鼓励学生参加英语角活动，与其他同学一起练习英语口语十四、附录14.1教学计划：外研社英语一年级第一册教学计划14.2教学评价标准：学生语言运用能力评价标准Harmer,J.(2007).ThepracticeofEnglishlanguageteaching(4thed.).Essex:PearsonEducationLimited.Nation,I.D.(2001).LanguageCurriculumDesign.NewYork:Routledge.Richards,J.C.&Rodgers,T.S.(2001).Approachesandmethodsinlanguageteaching(2nded.).Cambridge:CambridgeUniversityPress.重点和难点解析一、教学内容1.1单词与短语：在教学过程中，学生需要掌握的单词和短语是基础，直接影响到学生对课程内容的理解和运用。因此，教师需要着重关注学生对单词和短语的认读、拼写和运用。二、教学目标2.1知识目标：学生能够听、说、读、写本课的生词和短语，正确使用一般现在时态描述教室环境和学校生活。在这个目标中，学生对一般现在时态的掌握是重点，教师需要通过多种教学活动帮助学生理解和运用这一时态。三、教学方法3.1任务型教学法：任务型教学法能够引导学生参与课堂活动，培养实际运用语言的能力。在实施任务型教学法的过程中，教师需要关注学生任务的设计，确保任务的真实性和实用性。四、教学资源4.1教材：外研社英语一年级第一册。教材是教学的基础，教师需要熟悉教材内容，了解教材的编写思路和目的，以便更好地使用教材进行教学。五、教学难点与重点5.1教学重点：单词和短语的学习，一般现在时态的陈述句结构的使用。在这一部分，教师需要关注学生对一般现在时态的掌握情况，以及学生对生词和短语的认读和拼写。六、教具与学具准备6.1教具准备：多媒体课件、单词卡片、实物教具（如文具、图片等）。教具的使用能够帮助学生更好地理解和记忆知识，教师需要根据教学内容选择合适的教具。七、教学过程7.1导入：导入是教学的重要环节，能够激发学生的学习兴趣和动机。教师需要通过问题引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。八、学生活动8.1自主学习：学生独立完成单词和短语的认读练习。在这一环节，教师需要关注学生的学习情况，及时给予反馈和指导。九、板书设计十、作业设计10.1作业类型：练习题、小组活动。作业能够帮助学生巩固所学知识，教师需要关注作业的设计，确保作业具有针对性和实用性。十一、课件设计十二、课后反思12.1教学效果评价：学生课堂参与度高，大部分学生能够正确使用一般现在时态描述教室环境和学校生活。教师需要根据课后反思的结果调整教学方法和内容，以提高教学效果。十三、拓展及延伸13.1课程拓展：组织学生参观学校各个场所，让学生在真实环境中运用所学知识进行交流。课程拓展能够帮助学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的语言运用能力。十四、附录本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师的语言语调需要丰富多样，生动活泼。对于生词和短语的学习，可以使用夸张的发音和语调，引起学生的兴趣。在讲解一般现在时态的陈述句结构时，可以通过变化语调的方式，强调句子的结构和时态。二、时间分配在教学过程中，教师需要合理分配时间。在导入环节，可以使用较短的时间，引起学生的兴趣。在新课呈现环节，可以使用较长的时间，确保学生能够理解和掌握生词和短语。在实践与应用环节，可以使用适当的时间，让学生充分参与课堂活动。三、课堂提问在教学过程中，教师可以通过提问的方式，引导学生思考和回答问题。在导入环节，可以提问学生对学校环境的了解，激发学生的思考。在实践与应用环节，可以提问学生对生词和短语的理解，检查学生对知识的掌握情况。四、情景导入在教学过程中，教师可以通过情景导入的方式，让学生在真实情境中学习语言。例如，可以模拟学校环境，让学生在角色扮演中使用生词和短语，提高学生的语言运用能力。教案反思在本节课的教学过程中，我注重了语言语调的丰富性，通过变化语调，强调了句子的结构和时态。在时间分配上，我合理地安排了各个环节的时间，确保学生有足够的时间参与课堂活动。在课堂提问环节，我通过提问的方式，引导学