外研版七年级下册练习英语演讲技巧

外研版七年级下册练习英语演讲技巧目录一、教学内容1.1演讲技巧的基本概念1.2演讲的开头、中间和结尾1.3演讲的表达方式和语言特点1.4演讲的技巧和注意事项二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1讲授法3.2示范法3.3练习法3.4小组讨论法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3音响设备4.4投影仪五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3讲解和示范7.4学生练习7.5反馈与评价八、学生活动8.1课堂互动8.2小组活动8.3个人演讲8.4观众评价九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计示例十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求10.4作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节11.4课件使用说明十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法调整12.3学生反馈意见12.4教学改进措施十三、拓展及延伸13.1演讲比赛13.2参观演讲活动13.3邀请专业人士讲座13.4学生自主学习资源推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评价表14.3学生演讲作品选登教案如下：一、教学内容1.1演讲技巧的基本概念演讲的定义演讲的目的和功能演讲的类型和形式1.2演讲的开头、中间和结尾开头的作用和常见形式中间内容的要求和结构结尾的技巧和注意事项1.3演讲的表达方式和语言特点口语表达的特点语言的生动性和感染力非语言表达的方式和作用1.4演讲的技巧和注意事项演讲者的形象和仪态语音、语调和语速的控制逻辑结构和内容的组织互动和问答环节的处理二、教学目标2.1知识目标了解演讲技巧的基本概念掌握演讲的开头、中间和结尾的要素理解演讲的表达方式和语言特点2.2能力目标培养学生的演讲能力提高学生的表达和沟通能力增强学生的自信和舞台表现力2.3情感目标激发学生对演讲的兴趣和热情培养学生的团队合作和互评能力提升学生的自我认知和自我提升意识三、教学方法3.1讲授法通过讲解和案例分析，让学生了解演讲技巧的基本概念和要点3.2示范法通过教师的示范和学生的模仿，培养学生的表达和沟通能力3.3练习法通过小组练习和个人演讲，提高学生的演讲技巧和舞台表现力3.4小组讨论法通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作和互评能力四、教学资源4.1教材外研版七年级下册练习英语教材4.2网络资源相关演讲技巧的在线教程和视频资源4.3音响设备音响和麦克风，用于播放教材和学生的演讲4.4投影仪投影仪用于展示教材和学生的演讲稿五、教学难点与重点5.1难点演讲的开头、中间和结尾的有机衔接演讲的表达方式和语言特点的灵活运用演讲过程中的互动和问答环节的处理5.2重点演讲技巧的基本概念和要点掌握演讲的开头、中间和结尾的要素和结构演讲的表达方式和语言特点的应用和提升六、教具与学具准备6.1教具投影仪、音响设备、麦克风6.2学具学生演讲稿、笔记本、文具八、学生活动8.1课堂互动学生参与讨论和提问，积极表达自己的观点和想法学生进行角色扮演和模拟演讲，提高演讲技巧8.2小组活动学生分组进行演讲练习，相互观摩和评价小组合作准备演讲比赛，共同完善演讲稿8.3个人演讲学生自主选择题目，进行个人演讲练习学生向全班展示自己的演讲，接受同学和老师的评价和建议8.4观众评价学生作为观众，对演讲者的表现进行评价和反馈学生提出改进意见和建议，帮助演讲者提升演讲技巧九、板书设计9.1板书内容演讲技巧的基本概念和要点演讲的开头、中间和结尾的要素和结构演讲的表达方式和语言特点的示例9.2板书结构清晰的分类和逻辑关系重点突出，易于学生理解和记忆9.3板书设计示例开头示例：吸引听众注意、提出主题中间示例：内容要点、过渡句连接十、作业设计10.1作业类型演讲稿写作演讲视频观看和分析演讲技巧知识点复习10.2作业内容根据所学内容，编写一篇演讲稿观看一段演讲视频，分析演讲者的技巧和表达方式10.3作业要求演讲稿要求结构清晰、观点明确、语言流畅视频分析要求写出演讲者的优点和不足，以及改进建议10.4作业评价教师对学生的演讲稿进行评价和反馈十一、课件设计11.1课件结构清晰的目录和章节划分重点内容和示例的展示互动环节和练习题的设计11.2课件内容演讲技巧的基本概念和要点演讲的开头、中间和结尾的要素和结构演讲的表达方式和语言特点的示例11.3课件互动环节提问和讨论环节的设计角色扮演和模拟演讲的互动环节学生反馈和评价的环节11.4课件使用说明教师使用课件进行教学的步骤和注意事项学生使用课件进行学习和复习的方法和建议十二、课后反思12.1教学效果评价学生对教学内容的掌握程度学生对教学活动的参与程度学生的演讲技巧的提升情况12.2教学方法调整根据学生的反馈和表现，调整教学方法和策略针对学生的难点和重点，进行重点讲解和辅导12.3学生反馈意见收集学生的反馈意见，了解学生的需求和问题学生对教学活动的评价和建议12.4教学改进措施根据学生的反馈和评价，进行教学内容和教学方法的改进调整教学计划和教学资源，提高教学效果十三、拓展及延伸13.1演讲比赛组织班级或学校的演讲比赛，让学生实践和展示自己的演讲技巧邀请专业人士担任评委，对学生的演讲进行评价和指导13.2参观演讲活动组织学生参观演讲活动或讲座，让学生感受和专业人士的演讲风采与演讲者进行交流和互动，获取更多的演讲技巧和经验13.3邀请专业人士讲座邀请专业人士来校进行演讲技巧的讲座和指导学生可以提问和与专业人士互动，提升自己的演讲能力13.4学生自主学习资源推荐推荐相关的书籍、视频、网络资源等，供学生自主学习和拓展学生可以根据自己的兴趣和需求，选择适合自己的学习资源十四、附录14.1教学计划本节课的教学计划和教学目标教学内容和教学活动的安排14.2教学评价表对学生的演讲技巧进行评价的表格评价指标和评分标准的设定14.3学生演讲作品选登选取学生的优秀演讲作品进行展示和分享展示学生的演讲能力和进步情况14.4重点和难点解析一、教学内容1.1演讲技巧的基本概念演讲的定义：演讲是一种面对听众，通过口头表达传递信息、观点和情感的活动。演讲的目的和功能：演讲的目的在于传递知识、观点，影响听众的情感和行为，提升个人魅力和影响力。演讲的类型和形式：包括即兴演讲、备稿演讲、命题演讲等不同形式。1.2演讲的开头、中间和结尾开头的作用和常见形式：开头的目的是吸引听众的注意力，常见的开头形式有故事导入、问题引导、引用名言等。中间内容的要求和结构：中间部分是演讲的核心，要求内容丰富、逻辑清晰，通常分为几个段落，每个段落有一个中心思想。1.3演讲的表达方式和语言特点口语表达的特点：口语表达要求简洁明了、通俗易懂，避免过于复杂的句式和专业术语。语言的生动性和感染力：通过生动的比喻、形象的描绘、感人的故事等，增强语言的生动性和感染力。非语言表达的方式和作用：非语言表达包括肢体语言、面部表情、声音的调节等，能够增强演讲的感染力和说服力。1.4演讲的技巧和注意事项演讲者的形象和仪态：演讲者的形象和仪态对演讲效果有重要影响，要求整洁、得体、自信。语音、语调和语速的控制：清晰、有力的语音，适当的语调和语速，能够增强演讲的吸引力和说服力。逻辑结构和内容的组织：逻辑清晰的结构，条理分明的内容，有助于听众理解和接受演讲者的观点。互动和问答环节的处理：互动和问答环节能够增加听众的参与度，要求演讲者灵活应对，回答问题并引导讨论。二、教学目标2.1知识目标了解演讲技巧的基本概念：包括演讲的定义、目的、类型和形式等。掌握演讲的开头、中间和结尾的要素：开头的形式和作用，中间内容的结构和要求，结尾的技巧和注意事项。理解演讲的表达方式和语言特点：口语表达的特点，语言的生动性和感染力，非语言表达的方式和作用。2.2能力目标培养学生的演讲能力：通过练习和实践活动，提高学生的表达和沟通能力。提高学生的表达和沟通能力：通过小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的表达和沟通能力。增强学生的自信和舞台表现力：通过个人演讲和观众评价等活动，提升学生的自信和舞台表现力。2.3情感目标激发学生对演讲的兴趣和热情：通过生动的讲解和有趣的实践活动，引发学生对演讲的兴趣和热情。培养学生的团队合作和互评能力：通过小组活动和观众评价等方式，培养学生的团队合作和互评能力。提升学生的自我认知和自我提升意识：通过演讲实践和反思，帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的自我提升意识。三、教学方法3.1讲授法通过讲解和案例分析，让学生了解演讲技巧的基本概念和要点。结合实例和图片，生动形象地讲解演讲技巧的运用和方法。3.2示范法通过教师的示范和学生的模仿，培养学生的表达和沟通能力。教师可以进行一段演讲，展示演讲技巧的应用，然后学生进行模仿和练习。3.3练习法通过小组练习和个人演讲，提高学生的演讲技巧和舞台表现力。学生可以分组进行演讲练习，相互观摩和评价，提升演讲技巧。3.4小组讨论法通过小组讨论和合作，培养学生的团队合作和互评能力。学生可以就演讲技巧相关的话题进行讨论，分享自己的观点和经验。四、教学资源4.1教材外研版七年级下册练习英语教材，提供相关的语言表达和演讲技巧的学习内容。4.2网络资源相关演讲技巧的在线教程和视频资源，提供更多的学习材料和实践机会。4.3音响设备音响和麦克风，用于播放教材和学生的演讲，增强演讲的效果和感染力。4.4投影仪投影仪用于展示教材和学生的演讲稿，方便学生观看和理解。五、教学难点与重点5.1难点演讲的开头、中间和结尾的有机本节课程教学技巧和窍门一、语言语调使用清晰、有力的语言，确保学生能够听懂并跟随讲解。适当运用语调变化，如升调、降调、停顿等，增强语言的节奏感和吸引力。避免使用过于复杂的句式和专业术语，以免学生难以理解。二、时间分配合理规划课堂时间，确保每个部分都有足够的时间进行讲解和实践活动。在讲解和示范环节留出足够的时间，让学生进行理解和消化。控制实践活动的时间，确保每个学生都有机会参与和展示。三、课堂提问设