外研英语七年级下册复习指导

外研英语七年级下册复习指导目录一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.2单元二：现在进行时1.3单元三：现在完成时1.4单元四：过去时1.5单元五：将来时二、教学目标2.1知识与技能2.2过程与方法2.3情感态度与价值观三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1课本4.2练习册4.3教学课件4.4网络资源五、教学难点与重点5.1动词时态的用法5.2情态动词的用法5.3固定搭配5.4语法结构六、教具与学具准备6.1教学课件6.2练习册6.3单词卡片6.4小组活动记录表七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3课堂练习7.4小组活动八、学生活动8.1自主学习8.2小组讨论8.3角色扮演8.4竞赛游戏九、板书设计9.1单元主题9.2语法结构9.3重点词汇9.4固定搭配十、作业设计10.1课后练习10.2口语作业10.3小组合作任务10.4拓展阅读十一、课件设计11.1教学目标11.2教学内容11.3教学活动11.4教学评价十二、课后反思12.1教学效果评价12.2成功之处12.3不足之处12.4改进措施十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2课外阅读推荐13.3网络资源13.4家长参与建议十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表14.3学生评价表教案如下：一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1行为动词be的一般现在时1.1.2行为动词have的一般现在时1.1.3行为动词do的一般现在时1.2单元二：现在进行时1.2.1行为动词be的现在进行时1.2.2行为动词have的现在进行时1.2.3行为动词do的现在进行时1.3单元三：现在完成时1.3.1行为动词have的现在完成时1.3.2行为动词do的现在完成时1.3.3行为动词go的现在完成时1.4单元四：过去时1.4.1行为动词be的过去时1.4.2行为动词have的过去时1.4.3行为动词do的过去时1.5单元五：将来时1.5.1行为动词be的将来时1.5.2行为动词have的将来时1.5.3行为动词do的将来时二、教学目标2.1知识与技能2.1.1学生能够熟练运用一般现在时描述习惯和特征2.1.2学生能够运用现在进行时描述正在进行的动作2.1.3学生能够运用现在完成时描述已经完成的动作2.1.4学生能够运用过去时描述过去发生的动作2.1.5学生能够运用将来时描述未来的计划和预测2.2过程与方法2.2.1学生通过观察和模仿教师的示范，掌握动词时态的用法2.2.2学生通过小组讨论和角色扮演，提高口语表达能力2.2.3学生通过完成练习和任务，巩固所学知识2.3情感态度与价值观2.3.1学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣2.3.2学生能够尊重他人，学会合作和分享2.3.3学生能够正确使用英语表达自己的观点和感受三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1学生通过完成具体的任务，提高语言实践能力3.1.2教师为学生提供真实的语言环境，促进学生的交流和互动3.2情境教学法3.2.1教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣3.2.2学生通过模仿和参与情境，提高语言运用能力3.3合作学习法3.3.1学生通过小组合作，共同完成任务3.3.2教师引导学生互相帮助，共同进步四、教学资源4.1课本4.1.1学生通过课本学习动词时态的用法和例句4.1.2教师利用课本进行讲解和示范4.2练习册4.2.1学生通过练习册巩固所学知识4.2.2教师批改练习册，及时了解学生的学习情况4.3教学课件4.3.1教师利用课件展示动词时态的用法和例句4.3.2学生通过课件辅助学习，提高学习效果4.4网络资源4.4.1教师引导学生利用网络资源进行自主学习4.4.2学生通过网络资源拓展视野，提高综合能力五、教学难点与重点5.1动词时态的用法5.1.1学生掌握不同动词时态的构成和用法5.1.2学生能够正确运用动词时态描述动作的发生时间5.2情态动词的用法5.2.1学生掌握情态动词的用法和区别5.2.2学生能够正确运用情态动词表达可能性、建议和命令5.3固定搭配5.3.1学生掌握常用的动词短语和固定搭配5.3.2学生能够灵活运用固定搭配进行口语表达5.4语法结构5.4.1学生掌握不同语法结构的用法和意义5.4.2学生能够正确运用语法结构表达自己的观点和感受六、教具与学具准备6.1教学课件八、学生活动8.1自主学习8.1.1学生通过课本和网络资源自主学习动词时态的用法8.1.2学生通过练习册进行自我检测，巩固所学知识8.2小组讨论8.2.1学生分组讨论动词时态的用法和例句8.2.2学生通过小组讨论，共同解决问题，提高合作能力8.3角色扮演8.3.1学生分组进行角色扮演，运用动词时态描述动作的发生时间8.3.2学生通过角色扮演，提高口语表达能力和交际能力8.4竞赛游戏8.4.1学生参与竞赛游戏，巩固动词时态的用法8.4.2学生通过竞赛游戏，激发学习兴趣，提高学习动力九、板书设计9.1单元主题9.1.1在黑板上写下单元主题，引导学生关注本节课的学习内容9.1.2通过板书，帮助学生理解和记忆单元主题9.2语法结构9.2.1在黑板上展示不同动词时态的语法结构9.2.2通过板书，引导学生理解和掌握语法结构9.3重点词汇9.3.1在黑板上列出本节课的重点词汇9.3.2通过板书，帮助学生记忆和掌握重点词汇9.4固定搭配9.4.1在黑板上写出常用的动词短语和固定搭配9.4.2通过板书，引导学生理解和运用固定搭配十、作业设计10.1课后练习10.1.1学生完成课本和练习册上的课后练习题10.1.2学生通过练习，巩固所学知识和提高解题能力10.2口语作业10.2.1学生运用所学动词时态，进行口语表达和录音10.2.2学生通过口语作业，提高口语表达能力和发音准确性10.3小组合作任务10.3.1学生分组合作，完成一项与动词时态相关的任务10.3.2学生通过小组合作，提高合作能力和解决问题的能力10.4拓展阅读10.4.1学生阅读与动词时态相关的英语文章或故事10.4.2学生通过拓展阅读，提高阅读理解能力和综合运用英语的能力十一、课件设计11.1教学目标11.1.1在课件中展示本节课的教学目标11.1.2通过课件，引导学生明确学习方向和目标11.2教学内容11.2.1在课件中呈现动词时态的用法和例句11.2.2通过课件，帮助学生理解和掌握动词时态的用法11.3教学活动11.3.1在课件中展示本节课的教学活动安排11.3.2通过课件，引导学生积极参与课堂活动11.4教学评价11.4.1在课件中设计课堂评价和作业评价的方式11.4.2通过课件，及时了解学生的学习情况和效果十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1教师通过学生的课堂表现和作业完成情况，评价教学效果12.1.2教师根据教学效果，反思教学方法和策略的适用性12.2成功之处12.3不足之处12.3.1教师指出本节课的教学不足和需要改进的地方12.3.2教师思考改进教学的方法和策略12.4改进措施12.4.1教师提出针对教学不足的改进措施12.4.2教师制定改进措施，以提高教学效果和质量十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.1.1教师引导学生讨论与动词时态相关的拓展话题13.1.2学生通过讨论，提高思维能力和运用英语的能力13.2课外阅读推荐13.2.1教师向学生推荐与动词时态相关的课外重点和难点解析一、教学内容1.1单元一：一般现在时1.1.1行为动词be的一般现在时1.1.2行为动词have的一般现在时1.1.3行为动词do的一般现在时重点和难点解析：这三个动词的一般现在时是学生掌握动词时态的基础，需要通过大量的练习和实际运用来让学生熟练掌握。1.2单元二：现在进行时1.2.1行为动词be的现在进行时1.2.2行为动词have的现在进行时1.2.3行为动词do的现在进行时重点和难点解析：现在进行时表示正在进行的动作，对于学生来说是一个新的概念，需要通过实际的例句和场景来帮助学生理解和掌握。1.3单元三：现在完成时1.3.1行为动词have的现在完成时1.3.2行为动词do的现在完成时1.3.3行为动词go的现在完成时重点和难点解析：现在完成时表示已经完成的动作，这个时态的用法比较复杂，需要通过大量的练习和实际运用来让学生熟练掌握。1.4单元四：过去时1.4.1行为动词be的过去时1.4.2行为动词have的过去时1.4.3行为动词do的过去时重点和难点解析：过去时表示过去发生的动作，需要通过历史事件和个人的经历来帮助学生理解和掌握。1.5单元五：将来时1.5.1行为动词be的将来时1.5.2行为动词have的将来时1.5.3行为动词do的将来时重点和难点解析：将来时表示未来的计划和预测，需要通过学生的未来规划和梦想来帮助学生理解和掌握。二、教学目标2.1知识与技能2.1.1学生能够熟练运用一般现在时描述习惯和特征重点和难点解析：这个目标的实现需要学生能够正确使用be,have,do等行为动词的一般现在时，通过大量的练习和实际运用来达到熟练掌握的程度。2.2过程与方法2.2.1学生通过观察和模仿教师的示范，掌握动词时态的用法重点和难点解析：这个目标的实现需要教师通过实际例句和场景来展示动词时态的用法，学生通过观察和模仿来掌握。2.3情感态度与价值观2.3.1学生能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣重点和难点解析：这个目标的实现需要教师通过设计有趣的课堂活动和游戏来激发学生的学习兴趣，让学生积极参与。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1学生通过完成具体的任务，提高语言实践能力重点和难点解析：这个方法的实施需要教师设计具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言实践能力。3.2情境教学法3.2.1教师通过创设情境，激发学生的学习兴趣重点和难点解析：这个方法的实施需要教师创设真实的情境，让学生在情境中学习英语，提高学习兴趣。3.3合作学习法3.3.1学生通过小组合作，共同完成任务重点和难点解析：这个方法的实施需要教师组织学生进行小组合作，让学生在合作中学习，提高团队合作能力。四、教学资源4.1课本4.1.1学生通过课本学习动词时态的用法和例句重点和难点解析：课本的选用需要符合学生的实际水平和学习需求，内容需要充实且易于理解。4.2练习册4.2.1学生通过练习册巩固所学知识重点和难点解析：练习册的内容需要涵盖所有动词时态的用法，题型需要多样，难度需要适中。4.3教学课件4.3.1教师利用课件展示动词时态的用法和例句重点和难点解析：课件的设计需要简洁明了，内容需要与课本和练习册相配套，展示方式需要生动有趣。4.4网络资源4.4.1教师引导学生利用网络资源进行自主学习重点和难点解析：网络资源的选用需要适合学生的学习需求，内容需要真实可靠，来源需要权威。五、教学难点与重点5.1动词时态的用法5.1.1本节课程教学技巧和窍门1.语言语调使用清晰、稳定的语调，确保学生能够听懂并跟随教师的讲解。在讲解动词时态时，可以通过语调的变化来强调时态的用法和区别。使用简单的词汇和句子结构，避免使用过于复杂的语言，以便学生更好地理解。2.时间分配合理分配时间，确保每个单元的教学内容都能够得到充分讲解和实践。在讲解和实践环节之间留出适当的时间，让学生进行思考和提问。控制课堂节奏，避免讲解时间过长，给学生足够的的时间来消化和理解所学内容。3.课堂提问通过提问的方式，激发学生的思考和参与，促使学生积极回答问题。设计不同难度的问题，以满足不同水平学生的需求。鼓励学生提出问题，并耐心解答，帮助学生解决学习中的困惑。4.情景导入通过创设情境，将学生引入学习主题，提高学生的学习兴趣。利用图片、视频或故事等材料，引出本节