外研版八年级上册英语作文习题

外研版八年级上册英语作文习题目录一、教学内容1.1作文题目与要求1.2作文素材与范文1.3作文评分标准二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务驱动法3.2交际法3.3反馈与评价法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课展示环节7.3实践环节7.4评价与反馈环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作学习活动8.3展示与评价活动九、板书设计9.1作文题目与要求9.2作文素材与范文9.3作文评分标准十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业反馈十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件交互设计十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学方法改进12.3学生反馈与建议十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.2学生作品展示13.3课外阅读推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评价表教案如下：一、教学内容1.1作文题目与要求1.1.1题目：写一篇关于保护环境的短文1.2作文素材与范文1.2.1素材：环境问题的现状、环保的意义、个人环保行动等1.3作文评分标准1.3.1内容完整（20%）1.3.2语言准确（30%）1.3.3组织结构合理（20%）1.3.4表达方式多样（15%）1.3.5书写规范（15%）二、教学目标2.1知识与技能目标2.1.1学生能理解作文题目要求2.1.2学生能运用所学知识完成作文2.2过程与方法目标2.2.1学生通过讨论、构思、写作等过程完成作文2.2.2学生通过互评、修改等方法提高作文质量2.3情感态度与价值观目标2.3.1学生认识到环保的重要性2.3.2学生树立环保意识三、教学方法3.1任务驱动法3.1.1教师提出作文任务，引导学生展开写作3.2交际法3.2.1学生之间进行讨论、交流，共同完成作文3.3反馈与评价法3.3.1教师对学生的作文进行评价和反馈四、教学资源4.1教材资源4.1.1英语教材相关单元4.2网络资源4.2.1环保相关文章、视频等4.3人力资源4.3.1教师、学生之间的互动五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对环保知识的运用5.2教学重点5.2.1学生写作能力的培养六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1投影仪、电脑等6.2学具准备6.2.1作文纸、笔等七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师通过提问引导学生思考环保问题7.2新课展示环节7.2.1教师讲解作文要求，展示范文7.3实践环节7.3.1学生进行作文写作7.4评价与反馈环节7.4.1教师对学生的作文进行评价和反馈，学生进行互评八、学生活动8.1自主学习活动8.1.1学生自主阅读环保相关文章，了解环保知识8.2合作学习活动8.2.1学生分组讨论，共同完成作文8.3展示与评价活动8.3.1学生展示自己的作文，互相评价，教师进行点评九、板书设计9.1作文题目与要求9.1.1板书作文题目，列出要求9.2作文素材与范文9.2.1板书作文素材，展示范文9.3作文评分标准十、作业设计10.1作业内容10.1.1根据作文题目要求，完成一篇作文10.2作业要求10.3作业反馈10.3.1教师对学生的作文进行评价和反馈十一、课件设计11.1课件结构11.1.1分为导入、新课展示、实践、评价与反馈四个部分11.2课件内容11.2.1包括环保知识介绍、作文要求、范文展示等11.3课件交互设计11.3.1设置问题提问、学生互评等互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.1.1学生对作文写作的掌握程度，以及对环保知识的理解12.2教学方法改进12.2.1根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果12.3学生反馈与建议12.3.1收集学生的反馈意见，对教学进行改进十三、拓展及延伸13.1相关话题讨论13.1.1组织学生讨论环保相关的热门话题13.2学生作品展示13.2.1学生将自己的作文展示给其他同学，进行交流13.3课外阅读推荐13.3.1推荐学生阅读环保相关的书籍、文章等十四、附录14.1教学计划14.1.1教学进度的安排，包括作文写作的各个阶段14.2教学评价表14.2.1评价学生在作文写作过程中的表现14.3.1包括环保知识资料、作文写作指导等重点和难点解析一、教学内容方面二、教学目标方面2.1知识与技能目标部分，重点关注学生对环保知识的掌握程度，以及作文写作技巧的提升。过程与方法目标部分，关注学生通过讨论、构思、写作等过程是否能够提高作文质量。情感态度与价值观目标部分，关注学生是否能够树立环保意识。三、教学方法方面3.1任务驱动法部分，需要关注教师如何提出作文任务，以及如何引导学生展开写作。交际法部分，关注学生之间如何进行讨论、交流，共同完成作文。反馈与评价法部分，关注教师如何对学生的作文进行评价和反馈。四、教学资源方面4.1教材资源部分，重点关注英语教材相关单元的内容是否与环保主题相关。网络资源部分，关注教师如何利用网络资源提供环保相关文章、视频等。人力资源部分，关注教师与学生之间的互动是否能够有效推动教学进程。五、教学难点与重点部分5.1教学难点部分，重点关注学生对环保知识的运用是否顺畅。教学重点部分，关注学生写作能力是否能够得到有效培养。六、教具与学具准备部分6.1教具准备部分，关注教师如何准备投影仪、电脑等教具，以便于教学的顺利进行。学具准备部分，关注学生如何准备作文纸、笔等学具，以便于写作的进行。七、教学过程部分7.1导入环节部分，需要关注教师如何通过提问引导学生思考环保问题。新课展示环节部分，关注教师如何讲解作文要求，展示范文。实践环节部分，关注学生如何进行作文写作。评价与反馈环节部分，关注教师如何对学生的作文进行评价和反馈，学生如何进行互评。八、学生活动部分8.1自主学习活动部分，关注学生如何自主阅读环保相关文章，了解环保知识。合作学习活动部分，关注学生如何分组讨论，共同完成作文。展示与评价活动部分，关注学生如何展示自己的作文，互相评价，教师如何进行点评。九、板书设计部分十、作业设计部分十一、课件设计部分11.1课件结构部分，关注课件是否能够合理地分为导入、新课展示、实践、评价与反馈四个部分。课件内容部分，关注课件是否能够提供环保知识介绍、作文要求、范文展示等内容。课件交互设计部分，关注课件是否能够设置问题提问、学生互评等互动环节。十二、课后反思部分12.1教学效果评价部分，关注教师如何评价学生对作文写作的掌握程度，以及对环保知识的理解。教学方法改进部分，关注教师如何根据学生反馈，调整教学方法，提高教学效果。学生反馈与建议部分，关注教师如何收集学生的反馈意见，对教学进行改进。十三、拓展及延伸部分13.1相关话题讨论部分，关注教师如何组织学生讨论环保相关的热门话题。学生作品展示部分，关注学生如何将自己的作文展示给其他同学，进行交流。课外阅读推荐部分，关注教师如何推荐学生阅读环保相关的书籍、文章等。十四、附录部分本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解作文题目与要求时，使用清晰、简洁的语言，语调要适中，以便学生更好地理解和记忆。2.在展示范文时，可以使用缓慢、抑扬顿挫的语调，以吸引学生的注意力，增强语言的感染力。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，避免匆忙或拖沓。2.在实践环节，给予学生充分的时间进行作文写作，以便他们能够充分表达自己的思想。三、课堂提问1.在讨论环节，鼓励学生积极提问，可以使用开放性问题，引导学生思考和表达自己的观点。2.在评价与反馈环节，鼓励学生互相提问，以促进学生之间的交流和思考。四、情景导入1.使用生动、具体的情景导入，以便学生能够更好地理解和投入到作文写作中。2.可以借助图片、视频等教学资源，createarealisticscenariothatrelatestothetopicoftheessay.教案反思一、教学内容方面2.在教学目标中，注重了学生对环保知识的掌握和作文写作能力的提升，但可以增加对学生情感态度的培养，如培养学生的责任感和行动力。二、教学方法方面1.任务驱动法有效地引导学生展开写作，但可以增加更多的互动环节，如小组讨论、分享等，以促进学生的合作学习。2.交际法使学生能够通过讨论、交流完成作文，但需要注意控制课堂节奏，确保每个学生都有机会参与和表达。三、教学资源方面1.充分利用教材资源和网络资源，提供丰富的教学内容，但需要注意筛选和整理资源，确保其适合学生的学习水平和兴趣。2.利用人力资源，如教师与学生之间的互动，有效地推动教学进程，但需要注意给予学生足够的自主学习空间。四、教学过程方面1.导入环节通过提问引导学生思考环保问题，但可以尝试更多样化的导入方式，如通过故事、游戏等引起学生的兴趣。2.在新课展示环节，通过讲解和展示范文，使学生明确作文要求，但需要注意范文的选取要具有代表性和启发性。五、学生活动方面1.鼓励学生进行自主学习和合作学习，但需要注意引导和监督，确保学生能够有效地进行学习和交流。2.学生在展示与评价活动中能够展示自己的作文，但需要注意评价的标准和方式，确保评价的公正性和建设性。六、板书设计方面1.板书设计清晰明了，但可以增加一些图示、图表等视觉元素，以增强学生的直观感受和记忆。七、作业设计方面1.作业设计能够巩固学生对作文题目的理解和写作技巧，但可以增加一些拓展性作业，如让学生进行环保行动的实际操作。八、课件设计方面1.课件设计包含了丰富的教学内容，但需要注意课件的交互设计要简单易懂，确保学生能够顺利地进行操作和互动。九、课后反思方