2024秋七年级英语上册 Unit 5 Do you have a soccer ball Period 3 Section B (1a-1d)教案（新版）人教新目标版VIP

2024秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋七年级英语上册Unit5DoyouhaveasoccerballPeriod3SectionB(1a-1d)教案（新版）人教新目标版教学内容本节课为2024秋七年级英语上册Unit5Doyouhaveasoccerball的第三课时，主要围绕SectionB(1a-1d)展开。教学内容包括：

1.学习并掌握本节课的目标词汇：soccer,basketball,volleyball,ping-pong,tennis,guitar,piano,football,hockey,swim,skateboard,dance,playchess等。

2.运用一般疑问句"Doyouhavea...?"询问对方是否有某物，以及用肯定回答"Yes,Ido."和否定回答"No,Idon't."进行回答。

3.通过听力练习1a-1d，提高学生的听力理解能力，学会在对话中捕捉关键信息。

4.完成教材中的相关练习，巩固所学知识。

本节课将结合实际生活情境，让学生在互动交流中掌握目标语言，提高英语实际运用能力。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练运用一般疑问句"Doyouhavea...?"进行询问，并能用肯定和否定回答进行有效沟通，提高学生的英语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和批判性思维，通过听力练习和对话互动，锻炼学生捕捉关键信息、分析问题和解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下的运动和娱乐活动，拓展国际视野，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，使学生养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。学情分析本节课的教学对象为七年级学生，经过前两个单元的学习，他们在英语学习方面具备了一定的基础。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析：

1.学生层次：

（1）知识层次：学生对英语基础词汇和语法有初步了解，能进行简单的日常交流，但词汇量和语言运用能力有限。

（2）能力层次：学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力较弱，需要进一步加强。

（3）素质层次：学生普遍具有好奇心和求知欲，愿意参与课堂活动，但部分学生自信心不足，课堂参与度有待提高。

2.知识方面：

（1）学生对一般疑问句的构成和使用有一定了解，但运用不够熟练。

（2）学生对本节课目标词汇的掌握程度不同，部分学生对运动类词汇较为熟悉，但对乐器等词汇了解较少。

（3）学生在听力方面存在一定困难，对快速口语和复杂句子理解能力有限。

3.能力方面：

（1）学生的口语表达能力较强，但在实际对话中，部分学生容易出现紧张、忘词等现象。

（2）学生的听力理解能力有待提高，尤其在捕捉细节信息方面。

（3）学生的合作学习能力和自主学习能力有待培养，部分学生在小组活动中依赖他人，缺乏独立思考。

4.素质方面：

（1）学生具备一定的团队协作意识，但部分学生缺乏沟通技巧，影响课堂互动效果。

（2）学生具有一定的跨文化交际意识，但对不同文化背景下的运动和娱乐活动了解不足。

（3）学生普遍具备良好的学习态度，但学习习惯有待改进，如课堂纪律、作业完成情况等。

5.行为习惯：

（1）课堂行为：大部分学生能遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生注意力不集中，容易走神。

（2）学习习惯：部分学生缺乏自主学习意识，依赖老师和家长的指导，课后复习和预习不到位。

（3）合作习惯：学生在小组活动中，有时分工不明确，合作效果不佳。

1.影响课堂活动的实施，需要教师针对不同层次的学生进行差异化教学，提高课堂效果。

2.影响学生的学习兴趣和自信心，教师应关注学生的情感需求，激发学生的学习积极性。

3.影响学生的合作学习效果，教师需引导学生明确分工，提高合作能力。

4.影响学生的课后学习和复习，教师应加强对学生学习习惯的培养，提高学习效率。

针对以上学情分析，本节课将采取以下措施：

1.针对不同层次的学生，设计难易程度不同的教学活动，使每个学生都能在课堂上获得成就感。

2.注重基础知识的教学，巩固学生的词汇和语法知识，提高学生的语言运用能力。

3.加强听力训练，提高学生的听力理解能力，注重培养学生的跨文化交际意识。

4.创设情境，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力。

5.关注学生的情感需求，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心。

6.强化学习习惯的培养，引导学生养成良好的学习行为，提高学习效果。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有2024秋七年级英语上册教材，以便于学生跟随课堂进度进行学习和复习。

-准备与Unit5Doyouhaveasoccerball相关的工作手册、练习册等辅助材料，供学生课堂练习和课后作业使用。

2.辅助材料：

-准备与教学内容相关的图片，如各种运动器材、乐器等，以便于学生直观地学习和记忆新词汇。

-制作包含本节课目标句型的海报或PPT，展示一般疑问句"Doyouhavea...?"及其回答，帮助学生理解和运用。

-搜集一些与运动和音乐相关的简短视频，展示不同运动和乐器的实际使用场景，增加学生的学习兴趣和互动性。

-准备相关主题的听力材料，包括对话和短文，用于课堂听力练习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位布置成小组讨论的形式，每组配备一张大白纸和记号笔，便于学生进行讨论和记录。

-在教室墙壁上张贴与课程内容相关的图片和海报，营造学习氛围。

-设置一个展示区，用于展示学生制作的与课程相关的项目或作业。

-确保教室内的多媒体设备正常运作，包括投影仪、音响等，以便于播放视频和听力材料。

5.其他准备：

-准备课堂反馈表格，用于课后收集学生对课程内容的反馈，以便于教师及时调整教学方法。

-准备奖励机制，如小贴纸、小礼品等，以激励学生在课堂上积极表现。

-准备分组活动所需的教学材料，如卡片、棋盘游戏等，增加课堂互动性和趣味性。教学流程（一）课前准备（5分钟）

1.教师检查学生课前预习情况，了解学生对本节课目标词汇和语法点的掌握程度。

2.学生分组，确保每组有1-2名英语基础较好的学生，以便于课堂讨论和活动。

3.准备教材、辅助材料、多媒体设备等教学资源。

（二）课中教学（40分钟）

1.导入（5分钟）

利用图片、视频等辅助材料，引导学生复习上一节课的内容，激发学生对本节课的兴趣。

举例：展示不同运动和乐器的图片，让学生用英语说出它们的名字。

2.新课内容呈现（10分钟）

（1）教师呈现教材中的SectionB(1a-1d)，引导学生学习目标词汇和句型。

（2）通过PPT或海报，展示一般疑问句"Doyouhavea...?"及其回答，让学生模仿并练习。

（3）教师播放听力材料，让学生完成1a-1d的练习，检验学生对目标语言的理解和运用。

举例：播放一段关于运动和乐器的对话，让学生听后回答问题。

3.课堂活动（15分钟）

（1）小组活动：学生分组，用目标句型进行询问和回答，了解组员们喜欢的运动和乐器。

（2）角色扮演：学生模拟真实场景，用英语进行对话，巩固所学知识。

（3）游戏环节：设计一个与课程内容相关的游戏，如“你画我猜”，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

举例：学生A画出一个运动或乐器，学生B用英语猜测，猜对后换下一个同学。

4.课堂总结（5分钟）

教师邀请几名学生分享本节课的收获，对学生的表现给予肯定和鼓励。

教师总结本节课的重点知识点，提醒学生课后加强复习。

（三）课后巩固（15分钟）

1.课后作业：布置与课程内容相关的练习，如完成教材中的相关练习题。

2.自主学习：鼓励学生课后自主查找与运动和乐器相关的英语资料，拓展知识面。

3.家长参与：建议家长协助学生进行课后复习，关注学生的学习进展。

（四）用时统计

1.课前准备：5分钟

2.课中教学：40分钟（导入5分钟，新课内容呈现10分钟，课堂活动15分钟，课堂总结5分钟）

3.课后巩固：15分钟

总计：60分钟拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-提供与运动和乐器相关的英语文章，如介绍不同国家的运动文化、著名乐器品牌等，帮助学生了解更多的文化背景知识。

-选择一些关于运动和音乐对青少年成长有益的英文文章，引导学生关注身体健康和艺术修养。

-提供一些关于如何学习英语的技巧和方法的文章，鼓励学生在课后自主学习，提高英语水平。

2.自主学习和探究：

-鼓励学生课后观看英语原版的运动比赛或音乐会视频，模仿其中的英语表达，提高听力理解和口语表达能力。

-建议学生制作一份关于运动或乐器的英文手抄报，展示所学知识，锻炼动手能力和创新能力。

-组织学生参加课外活动，如体育俱乐部、音乐社团等，让学生在实践中运用英语，提高跨文化交际能力。

-引导学生利用网络资源，查找与运动和乐器相关的英语学习资料，拓展词汇量和知识面。

-鼓励学生进行小组合作，共同完成一个与课程内容相关的项目，如制作英文宣传册、策划一场运动或音乐活动等，提高团队协作能力和解决问题的能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-本节课我们学习了Unit5Doyouhaveasoccerball的SectionB(1a-1d)，主要掌握了一般疑问句"Doyouhavea...?"及其回答，以及与运动和乐器相关的词汇。

-学生通过听力练习、小组活动和角色扮演等形式，提高了英语听说能力和实际运用能力。

-教师强调本节课的重点知识点，提醒学生注意课后复习和巩固。

2.当堂检测：

（1）词汇检测（5分钟）

-教师随机抽取本节课学习的词汇，让学生用英语进行回答。

-学生互相提问，检验对方对目标词汇的掌握程度。

（2）句型检测（5分钟）

-教师设计一些与课程内容相关的情景，让学生运用一般疑问句"Doyouhavea...?"进行提问和回答。

-学生分组，进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学句型进行对话。

（3）听力检测（5分钟）

-教师播放一段与运动和乐器相关的对话，让学生听后回答问题。

-学生完成教材中的相关听力练习，检验听力理解能力。

（4）口语检测（5分钟）

-教师邀请几名学生进行口语表达，让他们用英语介绍自己喜欢的运动或乐器。

-学生互相评价，给予意见和建议。

（5）小组活动检测（10分钟）

-教师检查各小组在课堂活动中的表现，关注学生的参与度和合作能力。

-学生展示小组活动成果，如讨论记录、手抄报等。

3.检测评价：

-教师根据学生在当堂检测中的表现，给予及时反馈和鼓励，指出学生的优点和需要改进的地方。

-学生根据检测结果，了解自己的学习情况，针对性地进行课后复习和巩固。

4.课后作业：

-教师布置与课程内容相关的课后作业，如完成教材中的练习题、撰写英文小作文等。

-学生认真完成作业，加强对本节课知识的巩固。板书设计-主题：Unit5Doyouhaveasoccerball

-重点词汇：soccer,basketball,volleyball,ping-pong,tennis,guitar,piano,football,hockey,swim,skateboard,dance,playchess

-重点句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

2.教学步骤：

-Step1:导入

-Step2:学习目标词汇

-Step3:学习目标句型

-Step4:听力练习

-Step5:课堂活动

-Step6:课堂总结

3.重点词汇和句型：

-重点词汇：soccer,basketball,volleyball,ping-pong,tennis,guitar,piano,football,hockey,swim,skateboard,dance,playchess

-重点句型：Doyouhavea...?Yes,Ido./No,Idon't.

4.课堂活动提示：

-课堂活动：小组讨论、角色扮演、游戏等

-活动目的：巩固所学词汇和句型，提高英语听说能力

5.课后作业：

-完成教材中的相关练习题

-撰写英文小作文，介绍自己喜欢的运动或乐器

6.教学评价：

-课堂参与度

-听力理解能力

-口语表达能力

-小组合作能力

7.教学建议：

-多听多说，提高英语实际运用能力

-关注不同文化背景下的运动和乐器，拓展国际视野

-培养自主学习、合作学习和探究学习能力教学反思在这节课中，我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演，让学生在实际场景中运用英语进行沟通。我发现学生们对这些活动非常感兴趣，他们积极参与