2024年四年级英语上册 Unit 2 What's your number Lesson 11教案 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册Unit2What'syournumberLesson11教案人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容本节课为人教精通版（三起）四年级英语上册Unit2What'syournumber的Lesson11。本节课主要让学生能够听、说、读、写数字1-100，并能用英语询问和回答他人的年龄。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固数字的表达方式，并能够在实际情景中运用所学知识进行交流。

教学重点：能够正确听、说、读、写数字1-100，并能用英语询问和回答他人的年龄。

教学难点：对数字1-100的准确理解和运用，以及年龄询问和回答的语法结构。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握数字1-100的表达方式，提高学生的听、说、读、写能力；通过学习年龄的询问和回答，培养学生的语言运用能力和交际能力。同时，通过本节课的学习，使学生了解西方文化中关于年龄的表达方式，提高学生的文化意识；在教学过程中，引导学生运用观察、思考、分析等方法，提高学生的思维品质；鼓励学生主动参与课堂活动，提高学生自主学习的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）数字1-100的准确听、说、读、写。

（2）能够用英语询问和回答他人的年龄。

（3）掌握年龄询问和回答的语法结构。

（4）能够运用所学知识进行实际情景交流。

2.教学难点：

（1）数字1-100的准确理解和运用。

（2）年龄询问和回答的语法结构。

（3）在实际情景中灵活运用所学知识进行交流。

（4）对于听力较差的学生，听懂并准确回答数字和年龄相关问题。

（5）对于语言表达能力较弱的学生，能够用英语流畅地询问和回答他人的年龄。

（6）对于学习积极性较低的学生，激发学习兴趣，提高课堂参与度。

详细解析：

1.教学重点解析：

（1）数字1-100的准确听、说、读、写：本节课要求学生能够准确地听懂、说出、读出、写出数字1-100，这是本节课的基本要求。教师可以通过反复播放音频、引导学生跟读、书写练习等方式，帮助学生巩固数字的掌握。

（2）能够用英语询问和回答他人的年龄：本节课的目标之一是让学生学会用英语询问和回答他人的年龄。教师可以创设实际情景，如模拟生日聚会，让学生在真实环境中进行交流，提高学生的语言运用能力。

（3）掌握年龄询问和回答的语法结构：学生在学习过程中需要掌握正确的语法结构，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”等。教师可以通过讲解、示范、练习等方式，帮助学生掌握语法结构。

（4）能够运用所学知识进行实际情景交流：本节课的最终目的是让学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流。教师可以设计各种互动活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中运用所学知识。

2.教学难点解析：

（1）数字1-100的准确理解和运用：对于部分学生来说，理解和运用数字1-100可能存在困难。教师可以通过数数游戏、数字接龙等方式，让学生在实践中加深对数字的理解和运用。

（2）年龄询问和回答的语法结构：部分学生可能在语法结构上存在困惑。教师可以通过举例、讲解、语法练习等方式，帮助学生掌握年龄询问和回答的正确语法结构。

（3）在实际情景中灵活运用所学知识进行交流：部分学生可能在实际情景中难以运用所学知识进行交流。教师可以创设多种实际情景，如模拟面试、角色扮演等，让学生在实践中提高交流能力。

（4）对于听力较差的学生，听懂并准确回答数字和年龄相关问题：对于听力较差的学生，教师可以多次重复播放音频，引导学生进行听力训练，提高听力水平。

（5）对于语言表达能力较弱的学生，能够用英语流畅地询问和回答他人的年龄：教师可以给予这部分学生更多的鼓励和支持，让他们多参与课堂活动，提高语言表达能力。

（6）对于学习积极性较低的学生，激发学习兴趣，提高课堂参与度：教师可以设计各种有趣的教学活动，如竞赛、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过模拟实际情景，如生日聚会、面试等，让学生在真实环境中运用所学知识进行交流，提高学生的语言运用能力。

2.互动教学法：设计各种小组活动、角色扮演等互动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的合作能力和交流能力。

3.分层次教学法：针对不同学生的学习水平和需求，设计不同难度的教学内容和方法，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提高。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，如图片、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如英语学习平台、电子白板等，进行听力、口语练习，提高教学效果和效率。

3.在线资源利用：引导学生利用在线资源，如英语学习网站、APP等，进行自主学习，提高学生的学习积极性和主动性。五、教学实施过程1.课前自主探索：

教师活动：提前布置预习任务，要求学生观看视频或听音频，学习数字1-100，并尝试用英语询问和回答年龄。

学生活动：学生根据教师布置的任务，观看视频或听音频，自主学习数字1-100，并尝试用英语询问和回答年龄。

教学方法：自主学习法

教学手段：多媒体设备、教学软件

教学资源：英语学习平台、音频视频资料

作用和目的：通过预习，让学生对数字1-100和年龄询问回答有所了解，为新课的学习打下基础。

2.课中强化技能：

（1）导入新课：

教师活动：利用多媒体设备展示数字和年龄相关的图片，引导学生复习数字1-100和年龄询问回答。

学生活动：学生跟读数字和年龄相关的词汇，复习已学知识。

教学方法：情境教学法、互动教学法

教学手段：多媒体设备、教学软件

教学资源：英语学习平台、图片资料

作用和目的：通过导入，激发学生学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（2）新课教授：

教师活动：讲解数字1-100的读写方法和年龄询问回答的语法结构，引导学生进行听力练习。

学生活动：学生认真听讲，参与听力练习，跟读和书写数字1-100，练习年龄询问回答。

教学方法：讲授法、互动教学法

教学手段：多媒体设备、教学软件

教学资源：英语学习平台、听力资料

作用和目的：通过新课教授，让学生掌握数字1-100的读写方法和年龄询问回答的语法结构。

（3）课堂练习：

教师活动：设计数字和年龄相关的练习题，组织学生进行小组讨论和角色扮演。

学生活动：学生分组进行讨论和角色扮演，练习数字和年龄的提问和回答。

教学方法：互动教学法、分层次教学法

教学手段：多媒体设备、教学软件

教学资源：英语学习平台、练习题资料

作用和目的：通过课堂练习，巩固学生对数字1-100和年龄询问回答的掌握，提高学生的交流能力。

3.课后拓展应用：

教师活动：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于家庭成员年龄的短文。

学生活动：学生根据教师布置的作业，运用所学知识，写一篇关于家庭成员年龄的短文。

教学方法：自主学习法

教学手段：多媒体设备、教学软件

教学资源：英语学习平台、写作资料

作用和目的：通过课后作业，让学生将所学知识运用到实际写作中，提高学生的写作能力。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.数字1-100的读写：要求学生能够准确地读出、写出数字1-100，理解数字1-100的含义。

2.年龄的表达方式：让学生掌握用英语询问和回答他人年龄的正确表达方式，如“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”。

3.语法结构：学生需要掌握年龄询问和回答的语法结构，理解疑问词“How”和动词“be”的正确使用。

4.实际情景交流：培养学生能够在实际情景中灵活运用所学知识进行交流，提高学生的语言运用能力。

5.听力理解：通过听力练习，提高学生对数字和年龄相关问题的听力理解能力。

6.口语表达：通过口语练习，提高学生对数字和年龄相关问题的口语表达能力。

7.小组合作：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作能力和团队精神。

8.自主学习：培养学生自主学习的能力，鼓励学生在课后进行拓展学习。

具体梳理如下：

1.数字1-100的读写：

-教师通过PPT展示数字1-100的图片，引导学生跟读、书写。

-学生进行数字接龙游戏，巩固数字1-100的读写。

2.年龄的表达方式：

-教师通过PPT讲解“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”的用法。

-学生进行角色扮演，模拟实际情景，练习年龄的询问和回答。

3.语法结构：

-教师通过PPT解析年龄询问和回答的语法结构，引导学生理解疑问词“How”和动词“be”的正确使用。

-学生进行语法练习，巩固年龄询问和回答的语法结构。

4.实际情景交流：

-教师设计模拟情境，如生日聚会、面试等，让学生在真实环境中进行交流。

-学生分组进行讨论，分享自己家庭成员的年龄信息。

5.听力理解：

-教师播放数字和年龄相关的听力材料，要求学生回答相关问题。

-学生进行听力练习，提高对数字和年龄相关问题的听力理解能力。

6.口语表达：

-教师组织学生进行小组讨论，要求学生用英语表达自己家庭成员的年龄。

-学生进行口语练习，提高对数字和年龄相关问题的口语表达能力。

7.小组合作：

-教师组织学生进行角色扮演，要求学生分组完成任务。

-学生进行小组合作，培养合作能力和团队精神。

8.自主学习：

-教师布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于家庭成员年龄的短文。

-学生进行自主学习，运用所学知识完成课后作业。七、板书设计1.知识点梳理板书：

①数字1-100的读写：以直观的数字图表形式展示数字1-100，并用不同颜色标注每个数字的发音和书写。

②年龄的表达方式：用简洁的句子模型展示“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”的结构，并用图标或插图表示年龄的增加。

③实际情景交流：设计一个简单的情景对话，用角色头像和泡泡框展示不同人物的年龄询问和回答。

2.语法结构板书：

①疑问词“How”和动词“be”的正确使用：用流程图或图解形式展示疑问词“How”和动词“be”的提问和回答结构。

②年龄询问和回答的语法结构：用表格形式对比“Howoldareyou?”和“Iam...yearsold.”的语法结构，并用不同颜色突出疑问词和动词。

3.艺术性和趣味性板书：

①数字和年龄的趣味图案：设计有趣的数字和年龄相关的图案，如数字形状的气球或年龄的卡通人物。

②互动游戏板书：设计一个数字和年龄的互动游戏，如拼图、配对游戏，让学生在游戏中学习和记忆。

③创意表达板书：鼓励学生用自己的方式创作板书，如手绘数字和年龄的图案，或者用贴纸装饰板书，增加艺术性和趣味性。八、重点题型整理1.听力练习：听录音，写出数字1-100。

答案：1-100

2.口语练习：用英语询问并回答他人的年龄。

答案：A:Howoldareyou?B:Iamtenyearsold.

3.阅读理解：阅读一段关于家庭成员年龄的短文，回答问题。

答案：1.Sheis25yearsold.2.Heis30yearsold.

4.语法练习：用所给的词语造句。

答案：1.