参考范文大班教案《秋叶》怎么写180字

参考范文--大班教案《秋叶》怎么写180字秋叶。

大班教案《秋叶》【篇一】

一、教学目标:

1.初步理解歌词内容，并学习用较轻的声音唱歌。

2.按歌词内容做相应的动作，初步学习歌表演。

二、教学预备：

1.观看秋天树叶的变化，以及小树叶在秋风中的各种姿势。

2.树叶飘飞转落的图片。

三、教学重点与难点：初步理解歌词内容,并学习用较轻的声音唱歌,按歌词内容做相应的动作。

四、教学方法与手段：讲解演示法、练习巩固法。

五、教学过程：

（一）组织幼儿谈话，理解歌词。

通过提问的方式，引出主题：秋天到了，秋风吹来了，小树叶是怎么离开树妈妈的？

（二）组织幼儿学唱歌曲。

1.师示范唱：现在，我们要学一首歌曲，它的名字叫，秋叶，先听老师唱一下。

（老师边指图片边唱歌曲。）

2.幼儿边观赏边尝试用身体动作感知歌曲的节奏。（拍手、拍腿打节奏）

3.幼儿跟老师边看图边学唱歌曲。

（提示幼儿用好听的声音轻轻地美丽的演唱）。

（三）组织幼儿进行和歌表演。

1.师生共同争论小树叶是怎么飘、飞、转、落的，幼儿学习用相应的动作表现。

2.幼儿边唱边表演。

我请小伴侣做做看小树叶飞的动作？转的动作？落下来的动作？

大班教案《秋叶》【篇二】

活动目标：

1、通过活动提高幼儿参加劳动的乐观性，情愿做一些力所能及的事情。

2、在捡捡、数数、看看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。

材料预备：

垃圾桶

活动设计：

1、活动前谈话。

2、带孩子到室外，引导幼儿观看地面：

师：你在地上

发现了什么？

问：地上怎么会有树叶呢？

师：地上有这么多的树叶感觉怎样呀？树叶总飞来飞去，感觉不舒适也不洁净，所以我们来捡树叶吧，让操场变得干洁净净，好吗？

3、幼儿捡树叶

4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的欢乐

5、活动小结，洗手

反思和建议：

本月的主题是《秋叶飘桂花香》。秋天带了，幼儿园的草地上飘落着很多各种颜色、各种外形的树叶，孩子们在户外活动时，对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶嬉戏，老师会顺着孩子们的爱好问一些问题：地上树叶从哪里来的？它为什么与树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观看树叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好喧闹，孩子们

非常愉快。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的欢乐，还渗透了教学要求，真是生活到处有教育啊。

大班教案《秋叶》(篇三)

活动名称：

综合教育活动

活动内容：

秋叶飘飘

活动目的：

1、幼儿熟悉秋天的树叶落的自然现象。培育对秋天的喜爱之情。

2、幼儿在活动中体验树叶找妈妈嬉戏的乐趣。培育爱心。训练粘贴技能。

活动预备:

秋天的景色图片投影仪各种树叶录音机磁带剪的树叶树干{预备粘贴树叶}

活动过程：

1、幼儿看这是什么?(秋天的落叶)

2、投影仪，观看树叶什么颜色?树叶怎么落下来?仿照动作。讲秋天来了。天气凉了，小伴侣穿厚了，(启发小伴侣摸自己的衣服)树叶变黄。落了。

3、听音乐《秋天的落叶》幼儿随音乐做动作。

4、老师交待，每个人取2片树叶，(熟悉数字2)每人取两片树叶，束到手腕上。嬉戏：树叶找妈妈，方法：我是大树妈妈，秋天来了，树叶孩子离开了妈妈，妈妈是多么想你们啊，孩子们，快快飘回到妈妈的身边来吧?幼儿学树叶飘，来到大树妈妈的身旁。

5、那还有棵大树，树上光光的.，他也特别孤独，每个小伴侣快把你的身上的树叶送给大树妈妈去吧。（幼儿往大树上粘贴树叶）。

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值得共享：大班活动教案怎么写180字

俗话说，凡事预则立，不预则废。作为一幼儿园的幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，为了更好的学习，一般老师都会在授课前预备教案，教案有利于老师提前熟识所教学的内容，供应效率。那么如何写好我们的幼儿园教案呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“值得共享：大班活动教案怎么写180字”，仅供参考，盼望能为您供应参考！

大班活动教案【篇一】

活动目标：

1．练习反应力，熟识球位。

2．进展膝关节的爆发力。

活动预备：

足球，场地。

活动过程：

1．开头部分：幼儿带球入场，快速站成四路纵队，做足球操。

2．基本部分：

（1）幼儿自由用球玩嬉戏，看谁玩的花样多。

（2）学习“随球跳”。

动作要领：抛球后观看球的弹起反方，随球跳起捡球。

老师示范，让幼儿跟老师做2~3次后，再找空地方分散练习，提示幼儿不要相互碰撞。

幼儿与幼儿之间相互练习。

其次层次：老师扔球，幼儿用脚接球踢。

音乐嬉戏“大家来踢球”。

建议：

可在下午体育活动嬉戏中开展。

活动结束：

小伴侣排队回教室，一起听音乐，吃点心。

大班活动教案【篇二】

活动目标：

1、在熟悉春芽的基础上理解歌词，唱准音调。

2、引导幼儿去感受和表现声音力度的强弱。

3、鼓舞幼儿乐于在集风光前大胆演唱和做动作。

活动预备：

1、课前有意识地引导幼儿观看下雨的情景；歌曲磁带。

2、种子在雨中发芽长大的图片。

活动过程：

1、争论下春雨的情景并用声音和动作来表现。

2、观看图片说出种子的发芽过程。

3、老师依据图片讲解歌词内容并用手势和动作表现种子说话的声音是弱的。

4、幼儿学唱歌曲。

5、在熟识歌曲的基础上进行齐唱、分组唱、领唱。

活动而：儿歌“春芽芽”

活动目标：

1、通过组织幼儿观看、知道植物发芽是春天的主要特征。

2、初步培育幼儿观看和发觉事物变化的力量。

3、激发幼儿探究大自然的爱好，教育幼儿爱惜花草树木。

活动预备：

1、课前尽早在自然角种上种子至发芽。

2、种子由播种到发芽、长大的图片一套

活动过程：

1、观看自然角中的种子发生了什么变化，争论：发出的小芽像什么？是什么颜色？

2、出示种子发芽的图片，鼓舞幼儿大胆说出种子发芽长大的过程并争论：种子长大会变成什么？

3、

查看图片学习儿歌《春芽芽》。

4、带幼儿到室外查找植物都发生了什么变化。

大班活动教案(篇三)

活动目标：

1、学习用轻快的声音进行演唱，享受轻松、开心的嬉戏氛围。

2、能在嬉戏中流畅地顺数和倒数，形象地感受数量递增和递减的关系。

3、体验自编歌曲、自创嬉戏玩法的欢乐。

活动预备：

1、用积木或小姨子做栏杆围一座约40CM宽、4M长的桥。

2、幼儿已学会演唱歌曲《鸭子上桥》

3、预备音乐磁带、录音机。

活动指导：

1、复习歌曲。

（1）、引导幼儿用轻快的声音齐唱歌曲，表现歌曲活泼、欢快的气氛。

（2）、启发幼儿用即兴的舞蹈动作进行表演，重点启发幼儿按歌曲的节奏进行表现。

2、讲解嬉戏玩法，关心幼儿理解嬉戏规章。

3、幼儿嬉戏，老师用歌声、手势、动作提示幼儿按规章嬉戏，留意逐步推出，让幼儿自己听音乐进行嬉戏。

4、幼儿熟识玩法后，用另一个形象替代歌曲中鸭子的形象，创编歌词，并创编相应形象的动作，削减嬉戏。

5、为了削减幼儿等待的时间，增加练习机会，嬉戏时可将幼儿分成每8人一组，引导幼儿自己用积木或椅子做栏杆围一座桥进行嬉戏。

范文参考：中班美术教案合集180字

俗话说，不打无预备之仗。每一位任课幼儿园的老师都盼望小伴侣们能在幼儿园学到学问，大部分的教案都是为了让同学的学习效率得到提升，提前预备好教案可以有效的提高课堂的教学效率。怎么才能让幼儿园教案写的更加全面呢？我特地为大家细心收集和整理了“范文参考：中班美术教案合集180字”，但愿对您的学习工作带来关心。

中班美术教案【篇一】

一、活动目标

1、引导幼儿学习用图形拼贴画的方法，保持画面的干净。

2、激发幼儿的思维和想象力，鼓舞幼儿大胆想象，大胆表现。

二、活动预备

1、各种图形若干（三角形，圆形，正方形，椭圆形，长方形）

2、幼儿操作白纸人手一张，固体胶一支

3、老师操作示范画一张

三、活动过程

一、导入：

1、师：小伴侣，今日从图形王国来了许多图形宝宝，你们想见见它们吗？（想）那我们就一起把它们请出来吧（依次出示预备好的图形）

2、师：你们真棒，一下子就把它们的外形给认出来了，所以这些图形宝宝们可快乐了，他们打算找上一些好伴侣和我们一起玩一个变魔术的嬉戏！

3、师：（出示另一边的图形）可是这么多的图形宝宝们究竟会给我们变出什么呢？我们一起来看一看吧！

二、老师示范操作，引导幼儿学习图形拼贴画的方法

1、三角形宝宝动身找伴侣（找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣）

师：他找来了谁做他的好伴侣呀？（三角形）

引导幼儿比较两个三角形的大小（将两个三角形重叠在一起比大小），原来是一样大的，变出了一只漂亮的蝴蝶。（用记号笔添触角）

提问：老师用“三角形”宝宝变出了蝴蝶的什么？（翅膀）

2、“圆形”宝宝预备动身了（找呀找呀找伴侣，找到一个好伴侣）依次找来了两个小椭圆形，一个大椭圆形和一个小圆形。

提问“圆形”宝宝找到了这么多的伴侣，变出了一只什么？（小兔子）（用记号笔添出眼睛、嘴巴）

请幼儿说出每个圆形宝宝分别变出了小兔子的哪个部位？

3、老师分别出示正方形、椭圆形，请幼儿上来操作。

师：现在正方形宝宝和椭圆形宝宝都预备动身了，老师想给正方形宝宝找一个好伴侣，让她们变成一座美丽的房子，你们想一想可以找哪个图形宝宝呢？(用记号笔添出门和窗)

想给椭圆形宝宝找个好伴侣，让它变成一只小鸡，哪一位小伴侣情愿帮帮我呀？（用记号笔添出眼睛、翅膀、小爪子）

4、最终老师出示图形宝宝拼好的一棵松树。（长方形和三角形）

提问：这棵树的树杆和树冠分别是用什么图形宝宝变出来的？

5、完成示范操作，老师小结

这些图形宝宝们可真奇异！他们找来了不同的伴侣，一起做嬉戏，变出了这么多的东西，玩得可真快乐！你们想玩么？（想）

三、请幼儿操作，老师观看指导

1、要求

师：在你们的桌子上也有好多的图形宝宝等着和你们一起嬉戏呢！每个小伴侣都有一张白色的纸，等一会儿你们就在这张白纸上拼一拼、贴一贴、画一画，看看哪个小伴侣最棒，能拼出一些和老师不一样的东西！

2、幼儿操作

3、展现幼儿作品

（1）先变好的幼儿跟着老师一起开火车，去观赏别的小伴侣变魔术。

（2）请幼儿说说，哪些图形宝宝做了伴侣,变出了什么？这些图形宝宝分别变成了这样东西的哪个部位？

4.延长活动

去教室里连续拼贴画，拼一拼，画一画，还能变出什么不一样的东西。

课后反思：1、活动以变魔术的形式开展，幼儿的爱好还是蛮浓的，在幼儿操作的环节中，有些幼儿拼好了一个图形，还在连续拼着其次个图形，这样在时间上有点缺少，老师可在巡回指导中，对力量强的幼儿，提出更高的要求。

2、在活动其次环节中，老师引导幼儿关心正方形和椭圆形找伴侣，分别变出美丽的房子和可爱的小鸡，这一环节，不应当框死幼儿的思维，可以让幼儿想一想，说一说，正方形和椭圆形分别可以变出什么，然后在请幼儿来试着变变看。

中班美术教案(篇二)

活动目标：

1、学习照片写生，表现运动员的竞赛场面。

2、能大胆作画，提高自信念。

3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

1、师生共同收集水上运动项目照片。

2、作画工具：铅笔，彩色画纸。油画棒。

活动过程：

一、观看争论

1、展现图片

----运动会上真喧闹，有哪些运动项目呢?哪些属于水上运动项目呢?

2、了解水上运动项目的名称。

二、提出要求

1、观看人物的表情和动作。

----运动员在竞赛的时候，表情、动作有什么特点?鼓舞幼儿仿照运动员的动作和神情。

2、构图的方法

----认真观看照片，看一眼画一笔，把人物的神情和动作表现出来。

3、用“躲”的方法画水波和浪花。

三、沟通共享

展现作品，将幼儿作品和新闻照片放在一起，鼓舞幼儿相互观赏。

活动反思：

本节课是一节照片写生课，在上这节课之前我们进行了许多课前的预备，例如：第一、看教学视频对课的重点难点进行了教研与讨论，并对教学难点进行了老师先示范，亲自作画的过程中，遇到的问题进行了分析，例如画面的把握，水粉的调制上都做了

非常好的总结，然后进行了课程的操作。其次、收集水上运动图片，丰富的图片是呈现孩子们对写生视野最开阔的途径，我们为了课程的完善与实际相结合，我们了，薛老师的视频教学，进行了丰富图片的搜集，不单单是水上运动项目，还有更多运动项目，供孩子们参考。

通过我们对米罗可儿的重视与我们对米罗可儿的宠爱，做好了充分的预备，就有令人满足的成果。

本节课，我们进行了分组图片写生，我们抓住教学重点，画大、画满、动作不单一，水上运动，动态表现突出的特点，来引导孩子们进行了分组指导作画。在水粉的颜色搭配上，我们也做了一些预备。

中班美术教案【篇三】

活动目标：

引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的欢乐。

活动预备

1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。

2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。

活动过程

1、观看与尝试

老师介绍用手敲印的方法：老师在小白纸上向幼儿分别示范，用手的不同部位敲印时，如何蘸颜料、敲印及擦手的方法。

幼儿边观看边辨别老师是用手的什么部位或什么动作进行敲印，如手掌、手指、拳头等部位。

老师与幼儿共同敲印出“螃蟹”（两只手掌并列，掌心向下平放，两拇指根并拢）、“脚丫”（手握拳侧面敲印，并用指肚敲印脚趾）等图案；让幼儿体验，用手的不同部位敲印产生诞生动形象的开心心情。

老师引导幼儿争论：自己用什么方法敲印？

2、操作

（l）老师请幼儿在大纸上共同尝试用手的不同部位敲印出螃蟹等图案。老师提示幼儿蘸颜料要适量，变换颜色前应先擦净手。

（2）老师启发幼儿按自己的意愿用手的不同部位敲印，并观看自己敲印出的图案像什么？然后依据自己的想象在敲印图案上添画。老师应参加幼儿的操作，与幼儿一起在大纸上敲印。

3、欣赏作品

老师请幼儿分别介绍自己敲印的图案，并将大纸贴在墙上。

活动延长：

1、可将颜料浸在海绵上，然后放入浅盘中，以避开颜料洒出或幼儿蘸颜料过多影响敲印效果。

2、此活动适合小组进行，人数以4－8人为宜。

幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

幼儿园中班美术教案：拓印意愿画

活动目标：

1、通过玩颜色，对颜色的变化感爱好。

2、学习简洁的拓印方法，进展幼儿的想象力。

活动预备：

预备红、黄、蓝三种颜料，每人预备毛笔一支、调色盘一个，铅画纸、白纸、夹子等。

活动过程：

1、导入活动，引起爱好。

师：“今日王老师要请小伴侣一起来当小小魔术师好不好？”

老师出示调色盘，引导幼儿熟悉一下颜色：“你们看，老师盘子里预备了一些颜料，这些颜料是什么颜色的呢？”（红、黄、蓝）

2、引导幼儿大胆的尝试变色嬉戏。

(1）师示范并讲解：“今日我们就要用红黄蓝三种颜色来变魔术看看王老师是怎么来变的好吗？先拿一支毛笔蘸点水蘸上红色，把它放在盘子里，然后呢再蘸点黄色，把红色和黄色搅和在一起变变变，你们看变出了什么颜色？（橘黄色）把变出来的颜色涂在这个铅画纸上。”师再选择别的颜色用同样的方法进行变色1-2次。

（2）幼儿进行调色操作，老师观看，并进行适当指导。鼓舞幼儿大胆地进行变色。师：“现在王老师要请小伴侣来变魔术了，看看哪个小伴侣变的颜色最多，变出来的颜色我们把它涂在铅画纸上，呆会有大用处。”（提出卫生要求——魔术师要当心啊，千万别把魔术变到外面，

（3）学习拓印的方法：（师出示一张白纸）“看王老师手里有一张白纸，我们把它按在刚才画好的画上，用夹子夹住，然后轻轻的在上面压压，再轻轻的提起来，你们看印出了什么？”

3、添画。

（1）师示范给印出来的画添画。“王老师觉得有点象一只螃蟹的壳，王老师把它变一变，变成一只螃蟹行不行。”

（2）幼儿操作。鼓舞幼儿大胆想象，添出与其他小伴侣不一样的画。

4、共享活动的乐趣，积累阅历。

老师呈现幼儿作品，让幼儿相互观赏作品，老师准时鼓舞、表扬一些作品富有制造力的幼儿。

中班美术教案(篇四)

中班美术活动：欢乐的新年

活动目标：

1.通过说说、看看，用绘画的形式大胆地表达新年里快乐的事。

2.大胆有创意地画出自己新年里快乐的事，运用绘画的方式，让幼儿大胆地构图，表现自己新年里的快乐事。

3.乐于与同伴一起创作、作画，体验绘画的乐趣。

活动预备：

1.幼儿绘画材料人手一份。

2.范例。

活动过程：

一、儿歌引题，激发爱好

1.今日老师惦念一首儿歌给你们听，盼望你们听了以后能告知我：儿歌里说了些什么事?

2.老师有感情地朗诵儿歌。

3.引导幼儿叙述：儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

4.你们能把自己新年里发生的事告知老师吗?

二、通过说、看，引发创作的欲望及积累绘画技能

1.引导幼儿大胆叙述自己新年里一些快乐的事。

2.听了你们那么多新年里快乐的事，老师也快乐，所以，我要送给你们一些礼物，看看是什么?

3.老师出示8张范例图片，引导幼儿一起边看边说。

4.现在我想，你们是否也想动手画一画自己新年里的快乐事?

三、幼儿动手画出自己新年里快乐的事，体验绘画的乐趣

1.现在老师请你们到为你们预备好的位置上去画自己新年里的快乐事，

2.幼儿动手操作，老师巡回观看并相宜指导

四、观赏、沟通作品，进一步感知新年里快乐的事

1.引导幼儿将自己的做品展现在展板上，相互观赏自主沟通。

2.和幼儿一起观赏沟通幼儿的作品。

3.我们把自己画的新年里的快乐事去拿给小班的小伴侣看一看，也让他们快乐快乐好吗?

中班美术教案(篇五)

教学目标

1、学习运用泥工的多种技能，大胆、制造性地制作各种各样的月饼；通过活动，让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。

2、体验与同伴老师一起制作的欢乐。

教学预备

1、学问预备：

已学过团聚、搓长、压扁、分泥、粘合等泥工技能；

2、物质预备：

（1）用食用色素合成的各色面团、多种月饼馅儿（每桌一盘）；

（2）洁净的盘子、泥工板等，每人一份；

（3）范例4盘，厨师帽一顶；

（4）录音机、歌曲《饼干歌》

教学重点

让幼儿进行制造性的制作，并体验制作过程的欢乐。

教学难点

将月饼馅包进皮里，揉圆按压成形。

教学理论依据

《纲要》指出：艺术是一种情感和制造性活动。幼儿在艺术活动过程中应有愉悦感和共性化的表现。老师要理解并乐观鼓舞幼儿与众不同的表现方式。

教学过程

一、引起幼儿爱好，导入主题（师戴厨师帽，手端做好的4盘月饼）随音乐《饼干歌》消失在孩子面前。

师：我是“才智树快餐店的大厨师，你们知道我盘子里的是什么吗？（幼儿发言）

师：今日我来这是为我们快餐店聘请厨师的，你们情愿来当小厨师吗？（情愿）

呀！这么多人要当厨师，还是让我出几道题考考你们吧！

第一道题：你们知道再过几天是什么节日吗？（让幼儿知道中秋节是我国传统的团聚节。）

其次道题：月饼为什么是圆圆的？你吃过什么馅儿的月饼？（幼儿发言）

二、讲解制作要求，使幼儿了解泥工雕刻的方法。

师：我带来的月饼它们都像一幅漂亮的图画，请你们认真看，并听清我的问题。

（1）月饼的颜色看起来怎么样？（幼儿发言）

（2）老师逐一引导幼儿观看，分析月饼上面的图案和花纹。

师：月饼上的花纹是怎么做出来的'？

（用竹签在月饼上划出一些花纹。引导幼儿使用其它帮助材料，如牙签等）

师：你们还可以用什么方法使月饼上面消失花纹。（切割等）

（3）老师演示将月饼馅儿包进皮里，揉圆按压成形。

三、幼儿动手制作，老师巡回指导

1、鼓舞幼儿大胆制作出与众不同的作品；

2、重点指导幼儿将陷儿包进皮里，揉圆按压成形。

四、幼儿作品展现

确定幼儿的成果，你们真能干，都到我们快餐店来当厨师吧！

五、活动延长：

1、送作品到厨房，加工成熟食。

2、幼儿品尝自己和他人的月饼。

【课件参考】大班《变废为宝》教案怎么写

俗话说，凡事预则立，不预则废。在上课时幼儿园的老师都想让自己的课堂学问能够吸引小伴侣们的留意力，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。那么，你知道的幼儿园教案要怎么写呢？下面是我为大家整理的“【课件参考】大班《变废为宝》教案怎么写”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！

大班《变废为宝》教案【篇一】

《变废为宝》这一活动是以培育幼儿创新，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观看自己身边的四周事物。本活动由废纸到吸水纸变废为宝的过程中，不断创新、大胆改良，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此基础上注意了观看力量、推理力量和组合创新力量相互渗透和培育。

[幼儿分析]

大班的孩子已经有意识的关注自己身边的四周事物，而且，对于身边发生的问题有肯定的主见，能够擅长观看、创新。因此，注意他们自身已有的生活阅历是很重要的。让孩子主动参加、乐观探究，充分表现自己。通过观看、沟通、操作、组合、尝试，鼓舞他们从不同角度去思索、解决问题，大胆想象，勇于创新。

[活动目标]

、引导幼儿多感官参加创新思维活动，知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

、激发幼儿创造制造的欲望和探究，进展幼儿的想象和动手操作力量，培育初步的创新意识。

3、能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体、玩具，感受到废旧物品组合创新的乐趣。

[活动重点难点]：

能用多种形式的废旧物品组合创新出各种物体和玩具。

[活动预备]

故事挂图：废旧物品若干、用废旧物品制作的玩具若干、课件、制作玩具的废旧物品材料若干。

[活动过程]

（一）实物导入：

出示利用废旧物品制作的玩具，让幼儿依据自己的生活阅历说出这个玩具是用什么做成的？还能做成什么？

（二）观赏故事《由废纸到吸水纸》

结合挂图讲故事：

第一幅：画面上的人在干什么？写在纸上的字发生了什么变化？

其次幅：这么多的纸成了一堆什么？人们会怎样？

第三幅：人们发觉了纸汲取水的缘由？人们用这种纸做了什么？

第四幅：技术人员进行了什么试验？创造了什么？

大班《变废为宝》教案【篇二】

活动目标

1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱惜环境。

2、启发幼儿乐观思索，提高动手解决问题的力量。

3、通过活动使幼儿体验胜利，增加自信。

4、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手力量、创新力量及交往力量。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动重点难点

懂得废物利用，节省资源，有初步的环保意识。

知道废物利用所带来的社会价值，体验变废为宝的乐趣。

活动预备

1.课件，固体胶，制作手工的废旧物品材料若干。

2.用废旧物制作的小物品。

活动过程

(一)谈话导入：

1.什么是垃圾?(不要的东西，没有用的东西)

2.垃圾的来源?(生活，工业，农业，商业)

(二)废品给我们带来的危害。(

查看图片)

(三)垃圾的处理方法(掩埋法，焚烧法)，以及它们的弊端。

小伴侣又能做些什么呢?鼓舞幼儿大胆表达，激励幼儿立足于生活实际，从我做起，争当环保小卫士。

如何成为一名的环保小卫士呢?老师有一个好方法：我们可以将一些可回收利用的废品做成美丽的礼物送出去，你们觉得呢?

(四)废旧物品用途多

1、小伴侣你们见过什么样的废旧物品?它们能制作成什么东西?

孩子们回答。

老师总结：有烟盒、药盒、火柴盒、粉笔盒、鞋盒等，纸杯、挂历纸、蛋壳、旧电池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它们能做成飞机、轮船、汽车、火箭、坦克、企鹅、高楼、大桥等。

2、小伴侣，你们真聪慧，现在我们一起来看课件：请幼儿观看用废旧物品做的物品图片、玩具。

3、出示利用废旧物品制作的玩具《纸灯笼》，引起幼儿的制作爱好。

(1)老师：看，这是什么?知道这件珍宝是用什么做的吗?(废旧的宣扬单)，小伴侣想要一个这样的灯笼吗?快动起手来吧!

(2)动手制作。

1、师：现在在小伴侣面前的是老师用废旧的纸裁好的各种图形，小伴侣可以从中选择喜爱的图形进行制作。

2、老师进行示范，幼儿进行操作。(制作过程中遇到困难时，要多鼓舞幼儿自己想方法解决。)

(五)老师小结：

小伴侣，小灯笼美丽吗?老师这还有许多这样的玩具不但特别美丽，而且全是用废旧材料做成的，你们千万不要小看身边任何一件看似没用的东西，说不定用处可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些废旧材料，预备二次利用。这样既美化了环境，又能变废为宝。

活动反思：

作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的力量都具有一个更高层次的要求。要开展好，老师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何支配活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的基础上，通过有效的提问，关心幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中准时关心幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法准时赐予确定。

不足之处：

活动时，大部分幼儿只是一味的仿照展现的范例来进行制作。我想，假如把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的制造性思维有更好的启发和关心。

大班《变废为宝》教案【篇三】

变废为宝(大班)

嬉戏目标：

1.懂得节省资源是削减垃圾的根本途径.

2.熟悉循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用.

嬉戏预备：

各种各样的废纸盒录音机磁带

嬉戏过程：

1.组织教学，老师带领幼儿听音乐玩嬉戏.

2.发觉地上有很多的垃圾，老师和幼儿一起分析缘由和好坏.

3.嬉戏：变废为宝

规章：老师将幼儿组织成一个纵队，将发觉的纸盒从第一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以最快的速度，用纸盒动手做一个玩具.看谁做得又快又好.

4.嬉戏反复进行.

5.展现幼儿作品.

6.老师小结.

大班《变废为宝》教案【篇四】

活动目标：

1、幼儿会用语言叙述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。

2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中进展幼儿的想象力、动手力量、解决问题的力量、创新力量及交往力量。

3、通过活动使幼儿懂得爱护环境，培育幼儿初步的环保意识。

活动预备：

1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。

2、“奇异的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。

3、幼儿收集的各种废品。

活动过程：

1、以故事“奇异的商店”导入活动。

（1）小伴侣，你们平常吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物伴侣，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇异的商店”。

（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇异的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，爱护环境，防止污染。）

2、幼儿叙述收集的废品及收集趣事。

（1）在我们生活中每天也有很多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小伴侣相互说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的好玩、好玩的事也可以说一说。

（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。

3、鼓舞幼儿尝试用多种方法给废品分类。

（1）你们看，这些纸箱里就是小伴侣从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？

幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中

的废品。你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。

（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？老师鼓舞幼儿想出各种不同分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。

（3）老师适时地抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有哪些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有哪些？商讨分别放哪更合适？

幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类状况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。

4、说说废品的利用。

（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝，爱护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节省资源。）

（2）废品的作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废品做了许多好玩的礼物，我们一起去看看“奇异的商店”有哪些玩具?看看他们用什么材料做了什么礼物?

5、活动延长:

（1）小伴侣想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？

（2）幼儿手工，老师巡回指导，幼儿相互沟通制作中的阅历、协商遇到的难题想方法解决。

（3）相互观赏作品，将幼儿作品展现在KT板上，相互沟通，体验制作的乐趣及胜利的'喜悦。

活动反思：

作为一堂综合性课程，“变废为宝”活动的开展对老师和幼儿各方面的力量都具有一个更高层次的要求。要开展好，老师就需要考虑各方面的因素：使用何种教学方法和学法来进行教学会取得好的效果;要如何支配活动环节才能更好的引导幼儿进行学习操作等等。

谈话活动中，在幼儿已有阅历的基础上，通过有效的提问，关心幼儿了解到废旧材料是可以再次被利用的。有的废旧材料是可以收集的，有的废旧材料是不行以收集的，并且激发了幼儿自己利用这些废旧材料制作有用的东西的欲望。

幼儿制作前我给幼儿介绍了制作材料，并提出要求。在活动的过程中准时关心幼儿解决困难，对幼儿有创新的想法准时赐予确定。

不足之处：

活动时，大部分幼儿只是一味的仿照展现的范例来进行制作。我想，假如把主动权还给孩子引导幼儿在操作活动中，进行多种制作方法的尝试，可能会对幼儿的制造性思维有更好的启发和关心。

[教案参考]熟悉整点大班教案怎么写

常言道，的人都是有自己的事先方案。作为幼儿园老师的我们的课堂上能更好的发挥教学效果，因此，老师们都会选择预备一份教案，有了教案的支持可以让同学听的欢乐，老师自己也讲的轻松。我们要如何写好一份值得赞扬的幼儿园教案呢？我特地为大家细心收集和整理了“[教案参考]熟悉整点大班教案怎么写”，欢迎阅读，盼望您能阅读并保藏。

熟悉整点大班教案【篇一】

活动目标

1.通过对钟面的观看与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

2.熟悉整点、半点及的读法及记录方法。

活动预备

1.课件：教学具图片-熟悉钟表

2.教具：活动钟表一个

活动过程

一、熟悉钟表

1.出示挂表

老师：小伴侣，看看你熟悉它吗？

2.请小伴侣来告知大家，最长的针叫什么？（秒针）

有点长的针叫什么？（分针）

最短的针叫什么？（时针）

钟面上一共有多少个数字？（12）

最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。

时钟里的指针是朝哪一个方向走的？（1……12）

小伴侣记住了，这样的方向就叫顺时针方向。

二、在什么时间，正在干什么？

1.提问：那你知道我们人为什么要使用钟吗？

2.沟通：说说在什么时间在干什么？

要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？

3.出示时钟

请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？（分针与时针），

那秒针在哪儿呢？听（滴答）声就是秒针在跑。

4.老师拨表针

让幼儿发觉，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

5.给幼儿提出疑问，长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？

三、熟悉整点、半点

1.观看钟面，熟悉整点。

课件：熟悉钟表图片

（1）看看这4个钟面，它们有什么相同的地方？

（2）老师小结：当分针指向12时，所表示的时间就是整点。

看好时针，它指在数字几上就是几点钟。

2.出示钟表图片

观看表面指针，幼儿口报时间。

四、老师编故事，幼儿拨钟表指针。

早上7：00小伴侣该起床了，洗脸刷牙吃早点之后，8:00来到幼儿园，8:30和小伴侣一起做早操。

9:00要上课了，11:00预备吃午饭了……

活动延长

请幼儿回家后记录自己在哪个时间做的什么事，其次天来了和小伙伴沟通。

熟悉整点大班教案【篇二】

活动目标：

1、熟悉整点

2、培育幼儿要遵守时间的习惯

活动预备：大钟表1个，1-12数字卡一份，时钟每人一个

活动过程：

1、谜语导入：

师:小伴侣们，咱们今日猜一个谜语好不好？那大家听好了，“滴答滴答滴答铛铛铛，滴答滴答滴答铛铛铛，会走没有腿，会说没有嘴，它会告知我们，什么时候睡，什么时候起?”是什么呀？（钟表）

2、熟悉钟表

1）熟悉分针时针

师：小伴侣们，今日老师就带来一个钟表，大家来看看上面有什么（分针、时针、秒针、数字1-12）。那谁能说说分针是什么样子，时针什么样子?谁能用身体来比划一下。

老师引导幼儿说出分针稍细一些、长一些；时针稍粗一些、短一些。并且用身体动作加深印象。

2）熟悉数字1-12，了解他们的位置。

师：表面上除了有针外还有什么呀？（数字1-12）那么现在我们来说一下都有哪些数字，那它们是怎么排队的？我们在按着从1-12这样的挨次来数就叫顺时针方向。那么在最上面正中的是谁？（12）和它是一条直线的是谁？（6），那么和3是一条直线的是谁？（9）。

3、熟悉整点

1）老师先出示几幅整点图，请幼儿观看，引导幼儿说出分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。

2）老师示范拨钟表，幼儿说出几点整

3）老师小结：分针指在了12上，时针指在了几就是几点整。

4、嬉戏：时针分针转转转，

嬉戏规章：请12名幼儿头戴数字1-12，按位置站好，再请一名幼儿做分针时针，老师或其他幼儿说几点整，此幼儿就指向几点整。

5、老师出示幼儿生活中的图片，请幼儿说动身生事情的时间，然后拨出时间。

老师小结：我们生活中需要钟表来告知我们精确     的时间，让我们知道什么时间该干什么，那么假如我们到了时间却不吃早饭，会怎么样？到了时间，不睡午觉，又会怎么样？所以，我们要遵守时间，不要拖拖拉拉铺张时间。

活动延长：请幼儿在家里自己制作一张时间表，来记录自己一星期的生活作息时间，然后下星期带到幼儿园相互沟通。

熟悉整点大班教案【篇三】

△活动目标：

1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会辨认整点。

2、能结合一日活动的作息时间表拨整点，建立初步的时间概念。

△活动预备：

物质预备：实物大钟6个，小闹钟人手一个，自制时钟人手一个；时钟课件。

阅历预备：事先把小闹钟投放到分区材料中，供幼儿自由观看；

老师有目的结合一日活动的作息时间，提示幼儿看点钟进行各项活动。

△活动过程：

一、老师以钟表店老板的身份出示各种实物闹钟，引出活动内容。

★以提问的方式，请幼儿说出点钟在生活中的作用。

“假如我们的生活没有点钟那会怎样？”（它会提示我们几点了该干什么事了。）

二、熟悉钟面，了解钟的结构。

1、以嬉戏的口吻引导幼儿给各种点钟找相同。

“第一个嬉戏就是“找相同”。“它们的外形不太一样，但是他们身上有相同的地方，小伴侣你们能找出来吗？”

大班数学活动：熟悉时钟整点

2、利用课件关心幼儿梳理自己的发觉。

课件重点①熟悉分针和时针：看点钟只要看这两个针就知道是几点了。

②每个钟上的12个数字排得是不是都一样？

三、了解分针与时针的运转关系。

1、幼儿操作实物时钟，了解分针与时针的运转关系。

★“时针和分针和小伴侣一样都很爱运动，它们每天都要进行跑步竞赛，现在他们都在数字12的起跑线上了。请你们猜猜谁会赢？好，竞赛就要开头了，预备—开头！”

★“分针和时针跑的时候，你

发现了什么？还发觉了什么隐秘？”

大班数学活动：熟悉时钟整点

2、老师利用课件关心幼儿梳理和验证。

与幼儿一起小结：“分针走一圈，时针走一格（数字），这就是一小时。”

四、出示“整点作息表”，引导幼儿观看并熟悉整点。

1、“现在是7点整（10点、11点），小伴侣在干什么？”

2、引导幼儿发觉这三个时间都有一个共同的地方，分针都是指向数字12。

大班数学活动：熟悉时钟整点

3、与幼儿一起小结：★整点时，分针都指向数字12上；

★当分针指向12上，时针指向数字几就是几点整。

4、利用课件再次出示四个钟面，请幼儿辨认各是几点。

五、学习拨时钟。

依次演示三幅图片，请幼儿

查看图片说出画面的内容，（小伴侣上幼儿园、午睡、放学离园）说出那应当是几点？你会拨出这个时间吗？（幼儿用自制小时钟拨）

大班数学活动：熟悉时钟整点

六、以嬉戏的口吻结束活动。

今日太兴奋了，由于我们小伴侣学会自己看整点，还学会了拨整点，盼望小伴侣能够学会看点钟做事情，做到上学不迟到，做事不拖拉，做一个守时好孩子。

△活动延长：

1、连续投放实物点钟，供幼儿观看、探究。

2、嬉戏《抽牌拨钟》

两人6张图片牌，一人从中抽出一张牌，依据背面的时间在小钟面上拨出相应的时间。拨对了，牌就由他收起，换另一人连续抽牌。

熟悉整点大班教案【篇四】

活动目标：

1、熟悉分针、时针，熟悉整点。

2、培育幼儿养成良好的作息习惯，学会珍惜时间。

活动重难点：

熟悉分针、时针，养成好的作息习惯；熟悉整点。

活动预备：

自制钟面（不含秒针）、画好没有时针、分针的钟面若干个。

活动过程：

一、猜一猜、说一说

——老师给大家带来一个猜个谜语，：“会说没有嘴，会走没有腿，他会告知你什么时候起，什么时候睡。”（谜底：钟表）

——老师出示自制钟面，谁知道钟表上有些什么？（有数字）

——这些数字是怎么排列的?（引导幼儿观看这12个数字的排列位置，从小到大）

——你们想知道这两根叫什么名字吗？它们有什么不同？

——又细又长是分针，又粗又短是时针。

二、拨一拨、认一认

——老师拨动自制钟面至7点整，引导幼儿说说时针，分针的位置

（口诀小结：分针长长指12，时针指几时就是几点钟。）

——老师分别拨出1时、2时、、、、、、12时，幼儿举手个别回答。

——我说你拨：幼儿依据老师指定的时间上台演示，拨出整点钟。

——我拨你说：老师有意交换分针、时针的位置，幼儿说说这是几点钟。

三、我的一天

——老师播出时间，幼儿说说早上（晚上）这个时间，我们在干什么？

——一圈又一圈，一天又一天，时间走得好快，一刺眼就过去了，我们也长大了，时间过去了还会回来吗？那我们应当要怎么做？

——引导幼儿说说自己应当要珍惜时间，做一些有意义的事情。

四、演唱《小闹钟》

——盼望大家都能做一个准时的小闹钟，准时上幼儿园，早点上床休息，合理支配时间，做个早睡早起的好娃娃。

熟悉整点大班教案【篇五】

活动目标：

1.熟悉时钟，感知时钟在生活中的用途。

2.了解时针和分针的运行方向和运转规律，学习辨认整点。

活动预备：

钟表若干；记录表；嬉戏场地等。

活动指导：

1.猜谜导入，了解时钟在生活中的用途。

（1）小伴侣们，老师请你猜一个谜语:嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒，会说没有嘴，会走没有腿，它能告知我，什么时候起，什么时候睡。你们知道谜底是什么吗？

（2）了解时钟的在生活中的用途。

引导语:你们知道时钟有什么用吗?

小结：可以看时间，知道几点了，可以设闹钟，提示我们要做的事，比如，叫我们快起床，要出门上幼儿园，要吃午饭，真是生活的小帮手。

2.实物操作，了解时针和分针的运行方向和运转规律，学习辨认整点。

（1）观看时钟，熟悉钟面。

引导：你熟悉时钟吗？小伴侣可以观看一下，动手拨一拨时针；钟面上有什么？

小结：我们眼睛

发现的时钟正面，也叫做“钟面”，有数字、有不同的针。

引导语：钟面上有哪些数字?数字是怎么排列的?我们一起来看看时钟钟面的数字是怎么排列的呢？

小结：钟面上有1～12的数字，时钟钟面的数字，最上面是12，也是时钟走一圈的起点和终点，从起点12开头，接着是1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-11-12回到终点12，呈圆形循环不停的走。

（3）拨一拨时针，了解时针、分针得运转规律。

引导语：钟面上还有什么?它们有什么不一样?

有长短不同的针，长针叫分针，短针叫时针，最细、最长的一根针叫秒针。

3.演示、操作，再次熟悉时钟运转。

（1）老师演示，初步感知时钟整点。

引导语：钟面上不同的针有不同的本事，时针和分针想进行跑步竞赛，它们都在数字12的起跑线上，猜一猜谁会赢？

（边演示大钟面行走，边引导幼儿观看时针和分针的运转）

“哥哥腿长、弟弟腿短，每天竞走大家看，哥哥走一圈，弟弟走一步”，哥哥走一圈后，弟弟走一格，刚好走到数字1的位置，这样，就走了1个小时的时间，长腿分针哥哥走在12的位置，短腿时针弟弟走在1的位置，表示1点。

（2）幼儿操作，进一步感知时钟运转。

请幼儿操作，拨时钟1点，2点，3点。

长腿分针哥哥走在12的位置，短腿时针弟弟走在2的位置，表示2点。

长腿分针哥哥走在12的位置，短腿时针弟弟走在3的位置，表示3点。

（3）对比不同整点的钟面，熟悉整点。

留意观看，长腿分针哥哥和短腿时针弟弟走过的1点，2点，3点，他们有什么一样的地方和不一样的地方？

小结：1点、2点、3点的时钟上，长腿分针哥哥始终都指向终点12的位置；短腿时针弟弟分别在1,2,3的位置。原来，认时钟时，长的分针指向12；短的时针指向数字几，就是几点整。

3.熟悉整点时钟记录方法

假如要把时间几点记录下来，用数字可以怎么表示整点呢?(用数字表示整点时，先记短腿时针指向的数字，再记“点”的符号“：”，最终记录“00”，就像这样表示1点（1:00），2点（2:00），3点（3:00）、6点、9点。

4.拓展嬉戏：

嬉戏一“时钟播报”。

这是圆圆小伴侣的一天，他不知道自己一天是在几点完成这些任务的，请你们关心他记录一天活动的时间，请你和伴侣一人说，一人记录，把时间记录在格子里。7:00起床

8:00上幼儿园

9:00户外运动

10:00玩玩具

11:00吃午饭

12:00午睡

2:00起床

3:00玩沙子

4:00放学

5:00吃晚饭

嬉戏二：老狼老狼几点钟

在以前，我们一起玩老狼老狼几点钟的时候，都是老师告知你们几