Unit7 Happy birthday!第四课时（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

Unit7Happybirthday!第四课时（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit7Happybirthday!第四课时

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“Happybirthday!”这一主题，重点学习与生日相关的英语词汇和句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等。通过歌曲、故事、游戏等多种形式，帮助学生巩固所学内容，提高口语表达能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会交往能力。通过学习生日相关的词汇和句型，学生将能够在真实情境中运用英语进行交流，表达生日祝福，提升语言实践能力。同时，课程内容涉及不同文化背景下的生日习俗，增强学生对多元文化的理解和尊重。此外，通过小组活动和角色扮演，学生将学会在社交场合中运用礼貌用语，发展合作与沟通技能，提高人际交往素养。学习者分析三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常交流用语，能够进行一些基本的自我介绍和问候。在Unit7的学习中，他们已经接触了生日相关的词汇，如“birthday”、“cake”等，以及基本的生日祝福语。

2.学生对英语学习普遍持有兴趣，尤其是通过歌曲、游戏等互动形式的学习，他们能够更加积极参与。三年级的学生开始具备一定的自主学习能力，喜欢通过模仿和实践来学习新知识。他们的学习风格多样，有的学生喜欢视觉辅助，有的则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对英语发音的掌握，以及在实际交流中运用所学句型的能力。由于三年级学生的认知发展水平，他们可能在记忆新词汇和理解语法结构上遇到挑战。此外，对于一些抽象的概念，如年龄的表达，他们可能需要更多的直观教学支持。教学方法与手段教学方法：

1.交际法：通过角色扮演和小组对话，让学生在实际语境中练习生日祝福和年龄询问的句型。

2.任务型教学法：设计具体任务，如制作生日卡片，让学生在完成任务的过程中自然习得语言知识。

3.情境教学法：利用生日派对的情境，让学生在模拟的庆祝活动中运用所学词汇和句型。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示生日主题的图片和词汇，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：利用互动式教学软件，让学生通过游戏和互动练习，巩固所学内容。

3.音频资源：播放英文生日歌曲和对话录音，帮助学生模仿正确发音，提升听力理解能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布包含生日主题词汇和句型的PPT和视频，要求学生提前熟悉。

-设计预习问题：如“在你的生日，你会做什么？”和“你如何用英语祝福别人生日快乐？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生在微信群的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频和PPT，学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生根据问题思考并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生在平台上提交学习笔记或录音，展示学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放英文生日歌曲，引入本课主题。

-讲解知识点：详细讲解生日相关的词汇和句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟生日派对场景，练习交流。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极回答问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，练习使用新学的英语表达。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解生日主题的语言点。

-实践活动法：通过角色扮演实践语言应用。

-合作学习法：分组活动，培养团队合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握生日主题的英语表达，理解文化差异。

-通过实践提升语言应用能力，增强团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关生日主题的写作或对话练习。

-提供拓展资源：提供英文生日歌曲、故事等资源，供学生自学。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成写作或对话练习，巩固所学。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行自学，拓展知识面。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂学习内容，提高语言运用能力。

-培养学生的自学能力和反思习惯，促进终身学习。教学资源拓展拓展资源：

1.词汇拓展：除了课本中出现的生日相关词汇，还可以引入更多与生日派对相关的词汇，如“partyhat”（派对帽）、“balloon”（气球）、“cakecutter”（蛋糕刀）、“candles”（蜡烛）等。

2.句型拓展：在掌握基本生日祝福语“Happybirthday!”和“Howoldareyou?”的基础上，可以学习更多表达方式，如“Mayallyourbirthdaywishescometrue!”（愿你的所有生日愿望成真！）和“Haveawonderfulbirthday!”（生日快乐！）等。

3.文化拓展：介绍不同国家和文化中庆祝生日的习俗，例如在美国，孩子们可能会吹灭蛋糕上的蜡烛并许愿，在中国，长辈会给小孩送红包和长寿面等。

4.阅读材料：提供一些英文的生日主题故事或诗歌，如《TheBirthdayPresent》（生日礼物）等，让学生阅读并理解。

5.听力材料：播放不同年龄段的生日歌曲，如《HappyBirthdaytoYou》、《IfYou'reHappyandYouKnowIt》等，让学生听并跟唱。

拓展建议：

1.词汇练习：让学生制作生日派对的单词卡片，每个卡片上写上一个新词汇和对应的图片，通过游戏复习和巩固。

2.对话创作：鼓励学生创作自己的生日派对对话，可以使用学过的新词汇和句型，提高语言创造性。

3.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟生日派对的场景，让学生在实际语境中使用所学语言。

4.文化研究：让学生调查和报告不同国家的生日习俗，增强学生的文化意识和跨文化交流能力。

5.阅读理解：为学生提供生日主题的阅读材料，让学生在阅读后回答相关问题，提高阅读理解能力。

6.听力挑战：播放英文生日歌曲，让学生尝试辨别歌曲中的关键词汇，提高听力水平。

7.生日故事写作：鼓励学生创作自己的生日故事，可以是真实的经历或虚构的故事，锻炼学生的写作能力。

8.家庭作业：布置学生回家后与家人一起用英语讨论即将到来的生日，或者在家庭聚会中用英语进行生日祝福，将学习延伸到课堂之外。内容逻辑关系①重点知识点：本节课的重点知识点包括生日相关的词汇，如“birthday”、“cake”、“candle”、“present”等，以及生日祝福的句型，如“Happybirthday!”、“Howoldareyou?”等。这些知识点是学生理解和参与生日主题交流的基础。

②重点词汇：本节课将重点学习与生日派对相关的词汇，如“partyhat”、“balloon”、“cakecutter”、“candles”等，这些词汇能够帮助学生更生动地描述生日场景，增加交流的趣味性。

③重点句型：本节课将重点练习使用“Mayallyourbirthdaywishescometrue!”和“Haveawonderfulbirthday!”等生日祝福句型，这些句型不仅能够表达祝福，还能让学生学会如何在特定场合使用恰当的语言进行交流。通过掌握这些句型，学生能够更好地参与生日派对的情景对话，提高实际语言应用能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《TheBirthdayParty》（生日派对）英文小故事，内容围绕主人公的生日派对，涉及到的词汇和句型与课文内容相匹配。

-视频资源：英文原版动画片《PeppaPig》中的“DaddyPig'sBirthday”一集，该集内容与生日主题相关，适合学生观看并学习。

2.拓展要求：

-阅读理解：学生在课后阅读《TheBirthdayParty》故事，并完成以下任务：

①标记出故事中出现的新词汇，查找词义并记录；

②总结故事中出现的生日庆祝活动，以及主人公的情感体验；

③写出故事中的三个生日祝福句型，并尝试翻译成中文。

-观看视频：学生观看《PeppaPig》中的“DaddyPig'sBirthday”一集，完成后面的任务：

①描述视频中的生日派对场景，包括场地布置、食物和活动；

②模仿视频中的生日歌曲，尝试独立演唱；

③讨论视频中家庭成员如何表达对DaddyPig的祝福，以及他们使用的语言表达方式。

-自主学习：鼓励学生自主搜索更多的英文生日歌曲，学习歌词并尝试演唱，增加对生日主题的理解和兴趣。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起阅读故事书或观看视频，并在日常生活中使用英语进行生日祝福，增强语言的实际运用能力。

教师将提供必要的指导和帮助，包括推荐适合的阅读材料、解答学生在自主学习中遇到的问题，以及提供反馈和鼓励。通过这些拓展活动，学生不仅能够巩固课堂上学到的知识，还能够提高英语阅读、听力和口语表达能力。教学反思与总结这节课围绕“Happybirthday!”主题展开，通过一系列的教学活动，我看到了学生在知识掌握、技能提升和情感态度上的进步。现在，我想对整个教学过程进行反思，并总结一下这节课的成效。

在教学方法上，我尝试了多种策略来激发学生的学习兴趣。例如，通过播放英文生日歌曲来导入新课，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。角色扮演活动让学生在模拟的生日派对场景中实践语言，这样的互动式学习效果很好，学生参与度高，能够自然而然地运用所学知识。但我也发现，在小组讨论环节，有些学生可能因为害羞或自信心不足而没有积极参与，这是我需要反思的地方。下次，我会考虑在小组活动中加入更多的支持和引导，让每个学生都有机会表达自己。

在课堂管理方面，我尽量营造一个轻松而有序的学习环境。我注意到，当学生感到放松时，他们更愿意参与课堂活动和学习。但同时，我也意识到在维持课堂秩序方面还有提升空间。例如，有时候在小组活动时，学生可能会过于兴奋而忽略了课堂纪律。未来，我会在保证学生积极参与的同时，加强课堂管理，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

关于教学效果，我认为本节课是成功的。学生通过歌曲、故事和角色扮演等活动，有效地学习和巩固了生日主题的词汇和句型。他们在课堂上表现出了较高的积极性，而且能够用英语进行简单的生日对话。然而，我也注意到一些学生在使用新词汇和句型时还不够自然，这提示我需要在今后的教学中加强对学生语言输出的指导。

在对学生的评价上，我看到了他们在知识、技能和情感态度上的明显进步。他们不仅学会了新