小学音乐人音版二年级上册 过新年 教学设计

小学音乐人音版二年级上册过新年教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版二年级上册《过新年》是小学音乐课程的一章节，主要内容包含了对新年气氛的描绘以及传统节日的庆祝活动。本章节旨在通过歌曲、节奏和活动，让学生感受新年的喜悦气氛，了解中国传统文化，并培养他们对音乐的兴趣和审美能力。具体内容包括：

1.歌曲学习：《过新年》歌曲的学习，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词，感受新年的喜庆气氛。

2.节奏练习：通过拍手、敲击等节奏活动，培养学生的节奏感和协调能力。

3.文化了解：介绍新年的传统习俗和庆祝活动，如放鞭炮、贴春联、拜年等，让学生了解和传承中国传统文化。

4.创造表现：鼓励学生通过绘画、制作手工等创造性活动，表达对新年的祝福和喜悦。

5.课堂展示：组织学生进行课堂展示，让学生在舞台上展示自己的才艺，增加自信和勇气。核心素养目标本章节通过学习《过新年》歌曲、节奏练习、文化了解、创造表现等教学内容，旨在培养学生的音乐审美、创新实践和文化理解三个方面的核心素养。

1.音乐审美：通过歌曲学习，让学生体验音乐的美感，培养他们的音乐欣赏能力和音乐表达技巧。

2.创新实践：通过节奏活动、手工制作等创造性活动，激发学生的创新思维和实践能力，培养他们的问题解决能力和自主学习能力。

3.文化理解：通过新年的传统习俗和庆祝活动的介绍，让学生了解和传承中国传统文化，增强他们的文化认同感和跨文化沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《过新年》的旋律和歌词：这是本节课的核心内容，需要让学生熟练掌握。在教学过程中，教师应多次播放歌曲，让学生跟唱，并对歌词进行讲解，使学生理解歌词的含义。

（2）节奏练习：通过拍手、敲击等节奏活动，培养学生的节奏感和协调能力。教师应设计不同难度的节奏练习，让学生在实践中掌握。

（3）新年的传统习俗和庆祝活动：这是本节课的文化内涵，需要让学生了解和传承。教师可以通过讲解、展示图片、视频等形式，让学生直观地了解新年的习俗和庆祝活动。

（4）创造表现：鼓励学生通过绘画、制作手工等创造性活动，表达对新年的祝福和喜悦。教师应提供丰富的素材和工具，引导学生发挥想象，创作出具有个性的作品。

2.教学难点：

（1）歌曲《过新年》的旋律：对于二年级的学生来说，歌曲的旋律可能较难掌握。教师可以通过简化旋律、分段教学等方法，帮助学生逐步学会歌曲。

（2）节奏练习：学生可能对复杂的节奏感到困惑。教师可以先从简单的节奏开始，逐渐增加难度，让学生在实践中克服困难。

（3）新年的传统习俗和庆祝活动：学生可能对一些习俗和活动不理解。教师可以通过讲解、举例等方式，让学生更好地理解新年的文化内涵。

（4）创造表现：学生可能在创作过程中遇到瓶颈。教师可以提供创意指导，引导学生发挥想象，创作出富有创意的作品。

在教学过程中，教师应关注学生的学习情况，针对性地进行讲解和辅导，确保学生能够掌握重点，克服难点。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《过新年》这首歌曲的乐谱和歌词，以及与新年来临相关的课本资料。

2.辅助材料：收集与新年相关的图片、明信片、挂饰等视觉资料，以及一些关于新年习俗和庆祝活动的视频资料。

3.实验器材：准备一些打击乐器，例如小鼓、铃铛等，以便于学生在课堂上进行节奏练习。

4.教室布置：将教室分成若干小组讨论区，每个区域配备一张桌子和几把椅子，以便学生进行小组讨论和活动。

5.创意材料：为学生提供彩色纸张、颜料、画笔、贴纸等手工制作材料，让他们在创作表达环节中发挥想象，制作出具有新年气氛的手工艺品。

6.音响设备：确保音响设备正常运作，以便在课堂上播放歌曲和音乐。

7.投影仪和屏幕：准备投影仪和屏幕，以便展示视频资料和图片，让学生更直观地了解新年的习俗和庆祝活动。

8.白板和记号笔：用于教师在课堂上进行板书和重点标记。

9.计时器：用于在课堂上进行节奏练习和小组活动的时间控制。

10.评价表格：制定一份评价表格，用于学生在课堂展示环节对彼此的表演进行评价和反馈。

确保所有教学资源准备充分，以便在课堂上顺利进行教学活动，提高学生的学习效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《过新年》歌曲的乐谱和歌词，以及关于新年习俗的图文资料，要求学生预习。

-设计预习问题：提出问题如“新年在中国的文化中有什么特殊意义？”“《过新年》歌曲中有哪些传统元素？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读乐谱、歌词和资料，理解新年的文化背景。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在线上提交预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新年的文化背景，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示新年庆祝的视频，引出《过新年》歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的结构、节奏和歌词含义。

-组织课堂活动：分组进行节奏练习，让学生模仿歌曲中的节奏。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专心听讲，对歌曲和相关文化进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与节奏练习，实际操作乐器。

-提问与讨论：学生提出疑问，与组员讨论歌曲和文化相关话题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生理解歌曲和文化的知识点。

-实践活动法：通过实际操作乐器，让学生体验节奏和音乐。

-合作学习法：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲和新年文化，掌握音乐节奏技能。

-培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作新年手工艺品的作业，巩固学生对新年文化的理解。

-提供拓展资源：推荐学生观看关于新年音乐和舞蹈的视频，进一步了解新年艺术表现形式。

-反馈作业情况：批改学生手工艺品作业，提供反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求制作手工艺品，展示对新年文化的理解和创造力。

-拓展学习：学生观看拓展视频，拓宽对新年来临的艺术表现形式的认知。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的关于新年的文化知识和音乐技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和文化认知。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括了对《过新年》这首歌曲的学习、新年的文化内涵、节奏练习以及相关的手工制作活动。具体知识点如下：

1.《过新年》歌曲的学习：

-歌曲的旋律和歌词：通过多次播放和跟唱，使学生熟悉歌曲的旋律和歌词。

-歌曲结构：分析歌曲的结构，如前奏、主歌、副歌等。

-音乐元素：引导学生关注歌曲中的节奏、音高、音色等音乐元素。

2.新年的文化内涵：

-新年的意义：介绍新年在中国传统文化中的意义，如团圆、祈福等。

-习俗和庆祝活动：讲解新年的传统习俗和庆祝活动，如放鞭炮、贴春联、拜年等。

-食物和礼品：介绍新年期间的特色食物和礼品，如饺子、年糕、红包等。

3.节奏练习：

-基本节奏：教授基本的节奏拍子，如2/4拍、4/4拍等。

-节奏练习：通过拍手、敲击等实践活动，让学生感知和掌握节奏。

-节奏组合：设计不同难度的节奏组合，让学生进行练习和表演。

4.手工制作活动：

-制作材料：介绍制作手工艺品所需的材料，如彩色纸张、颜料、画笔等。

-制作方法：引导学生动手制作手工艺品，如制作灯笼、剪纸、贴画等。

-创意表现：鼓励学生发挥想象，创作出具有新年气氛的手工艺品。板书设计-歌曲的旋律和歌词

-歌曲的结构

-音乐元素

2.新年的文化内涵

-新年的意义

-习俗和庆祝活动

-食物和礼品

3.节奏练习

-基本节奏

-节奏练习

-节奏组合

4.手工制作活动

-制作材料

-制作方法

-创意表现

在板书设计中，可以使用图形、颜色和符号等元素来增加艺术性和趣味性，例如使用音符、乐器图标来表示音乐元素，使用剪纸、灯笼图案来表示手工艺品制作，使用节日元素如鞭炮、春联等来表示新年的文化内涵。通过这样的设计，不仅能够使板书更加生动有趣，还能够帮助学生更好地理解和记忆知识点。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：关于新年的故事、诗歌、文章等，如《新年快乐》、《新年习俗》等。

-视频资源：关于新年的纪录片、动画片、音乐视频等，如《春节联欢晚会》、《新年音乐会》等。

-音乐作品：其他与新年相关的歌曲，如《恭喜恭喜》、《新年好》等。

-手工艺品制作：其他与新年相关的手工艺品制作教程，如剪纸、贴画、灯笼制作等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，加深对新年的理解和认识。

-记录学习心得：要求学生在阅读和观看后，记录下自己的学习心得和感悟，加深记忆。

-提出疑问：学生在自主学习过程中遇到疑问，可以随时向教师提出，教师会提供必要的指导和帮助。

-分享学习成果：鼓励学生在班级中分享自己的学习成果，如朗读、表演、展示手工艺品等，与他人交流学习心得。

-创作作品：鼓励学生根据学习内容，创作自己的新年作品，如绘画、写作、手工艺品等，展示自己的创意和才能。教学反思在教授《过新年》这首歌曲和新年的文化内涵时，我发现学生们对歌曲的旋律和歌词掌握得比较好，但对新年的文化内涵和习俗的了解还不够深入。为了更好地提高学生的学习效果，我决定在未来的教学中采取以下措施：

首先，我会在课堂上多花一些时间来讲解新年的文化内涵和习俗，通过讲解、展示图片、视频等形式，让学生更加直观地了解新年的文化背景。同时，我也会鼓励学生提问，解答他们的疑问，帮助他们更好地理解新年的文化内涵。

其次，我会增加一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中更好地理解和掌握新年的文化内涵和习俗。通过这些互动环节，学生们可以更好地理解和掌握新年的文化内涵和习俗，也可以增强他们的团队合作意识和沟通能力。

最后，我会在课后提供一些拓展资源，如阅读材料、视频资源等，鼓励学生在课后进行自主学习和拓展。通过自主学习和拓展，学生们可以更好地理解和掌握新年的文化内涵和习俗，也可以拓宽他们的知识视野和文化认知。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《过新年》这首歌曲，了解了新年的文化内涵，进行了节奏练习，并进行了手工制作活动。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了歌曲的旋律和歌词，还了解了新年的意义和习俗，提高了自己的音乐审美和文化理解能力。在节奏练习中，学生们通过拍手、敲击等实践活动，培养了节奏感和协调能力。在手工制作活动中，学生们发挥自己的创意，制作出具有新年气氛的手工艺品，锻炼了自己的动手能力和创新能力。希望学生们能够在课后继续巩固所学知识，通过