人教版（2019） 高中体育与健康 必修 8.2 篮球基本技术-行进间上篮教学 教案

人教版（2019）高中体育与健康必修8.2篮球基本技术——行进间上篮教学教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版（2019）高中体育与健康必修8.2篮球基本技术——行进间上篮教学

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提高学生的运动能力，通过行进间上篮技术的学习，增强学生的篮球技能和运动协调性。

2.培养学生的体育品德，通过团队协作和竞技比赛，提升学生的合作意识、竞争意识和公平竞争精神。

3.发展学生的健康行为，通过篮球运动的锻炼，增强学生的体质，提高健康水平，培养良好的体育锻炼习惯。教学难点与重点1.教学重点

-行进间上篮的基本姿势与动作要领：本节课的核心内容是让学生掌握正确的行进间上篮姿势，包括起跳时的脚步、投篮时的手部姿势和球的定位。教师需要通过示范和分解动作，强调以下要点：

-起跳前要保持低姿态，身体重心前倾，膝盖微弯；

-起跳时，力量主要来自腿部，手臂带动篮球上升；

-投篮时，手肘要靠近身体，手腕后仰，手指向上用力。

2.教学难点

-行进间上篮的节奏与时机把握：学生在实际操作中，往往难以掌握行进间上篮的节奏和时机，以下为难点细节：

-起跳时机：学生需要在跑动中找到合适的起跳点，过早或过晚都会影响上篮的准确性和成功率；

-力量分配：学生在起跳和投篮时，需要合理分配力量，避免因力量过大导致投篮失误，或力量过小导致投篮无力；

-空中平衡：在空中完成上篮动作时，学生需要保持身体平衡，这对协调性和核心力量有较高要求；

-控球技巧：在行进过程中，学生需要同时控制篮球，保持球的稳定，这对于初学者来说是一个挑战。教学资源准备1.教材：人教版（2019）高中体育与健康必修教材，确保每位学生均有配备。

2.辅助材料：准备篮球教学视频，以及篮球技术分解动作的图片资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够的篮球供学生练习。

4.教室布置：将篮球场划分为多个练习区域，每个区域设置一个篮球架，以便学生分组练习。教学过程1.导入新课

-我会以提问的方式开始本节课，询问学生们对篮球运动的基本了解，以及他们之前是否学过行进间上篮。

-接着，我会简要介绍行进间上篮在篮球运动中的重要性，并说明本节课的学习目标。

2.理论讲解

-我将使用教材中的内容，向学生们详细讲解行进间上篮的基本步骤和技巧。

-我会强调起跳、投篮时的姿势和力量的合理分配，并通过图解和动作示范，让学生对整个过程有一个直观的理解。

3.动作示范

-我会亲自示范行进间上篮的完整动作，让学生们注意观察起跳、投篮的每一个细节。

-在示范过程中，我会边做边讲解，确保学生们能够跟上我的动作，并理解每个步骤的重要性。

4.分组练习

-学生们将被分成若干小组，每组配备一名助手，以监督和指导学生的练习。

-我会要求学生们先进行简单的跑动练习，以熟悉行进间上篮的步伐。

-接着，学生们将在助手的指导下，进行起跳和投篮的练习，我会巡回观察，及时纠正学生的错误。

5.实践应用

-在学生们对基本动作有了初步掌握后，我会组织一场小型的比赛，让学生们在实战中应用行进间上篮技巧。

-学生们将分为两队，通过传球和上篮，尝试将球投入对方的篮筐。

-在比赛过程中，我会不断提醒学生们注意动作要领，并鼓励他们积极尝试。

6.反馈与总结

-比赛结束后，我会召集学生们集合，对他们的表现进行点评和总结。

-我会指出学生们在行进间上篮中做得好的地方，以及需要改进的地方。

-我会邀请学生们分享他们在练习中的感受和体会，以及他们在比赛中的应用经验。

7.强化训练

-为了让学生们更好地掌握行进间上篮技巧，我会安排一些强化训练。

-学生们将进行多次重复练习，每次练习后，我会提供个性化的反馈和建议。

-我会特别关注那些在动作上存在问题的学生，给予他们更多的指导和帮助。

8.结束语

-在课程即将结束时，我会强调行进间上篮在篮球运动中的重要性，并鼓励学生们在课后继续练习。

-我会提醒学生们，篮球运动不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作和竞技精神。

-最后，我会祝愿学生们在篮球运动中取得更好的成绩，并期待他们在下一节课中展示他们的进步。

具体细化如下：

-**导入新课**

-提问：同学们，你们对篮球运动有多少了解？有没有学过行进间上篮？

-介绍：行进间上篮是篮球运动中非常重要的一环，它能够帮助我们更好地进攻，下面我们就来学习这项技巧。

-**理论讲解**

-讲解：行进间上篮包括起跳、投篮等步骤，每个步骤都有它独特的要点。比如，起跳时要保持低姿态，投篮时要用手腕的力量。

-图解：我会展示教材中的图解，让学生们更直观地理解动作。

-**动作示范**

-示范：我会边做动作边讲解，确保学生们能够跟上我的节奏，理解每个动作的要点。

-**分组练习**

-练习：学生们分成小组，每组有一个助手，先进行跑动练习，然后是起跳和投篮的练习。

-观察：我会巡回观察，对每个学生的动作进行指导，及时纠正错误。

-**实践应用**

-比赛：学生们分成两队，进行实战练习，尝试在比赛中运用行进间上篮技巧。

-提醒：在比赛过程中，我会不断提醒学生们注意动作要领。

-**反馈与总结**

-点评：比赛结束后，我会对学生们进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-分享：我会邀请学生们分享他们的感受和体会。

-**强化训练**

-训练：安排强化训练，让学生们多次重复练习，提供个性化反馈。

-关注：特别关注有问题的学生，给予更多指导。

-**结束语**

-强调：行进间上篮的重要性，鼓励课后练习。

-祝愿：期待学生们在篮球运动中取得更好的成绩。教学资源拓展1.拓展资源

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源，以及它如何发展成为全球最受欢迎的体育项目之一。

-篮球基本技术：除了行进间上篮，还包括投篮、运球、传球、防守等基本技术的详细讲解和训练方法。

-篮球比赛规则：概述篮球比赛的基本规则，包括犯规、违例、计时等，以及如何正确判罚。

-篮球战术训练：介绍篮球比赛中的基本战术，如挡拆、快攻、防守转换等，以及如何组织和执行这些战术。

-篮球运动员营养与保健：讲解篮球运动员在训练和比赛中的营养需求，以及如何进行身体保健和恢复。

-篮球运动心理学：探讨篮球运动员的心理训练，包括如何建立自信、应对压力、提高集中力等。

2.拓展建议

-观看篮球比赛：鼓励学生观看国内外篮球比赛，通过观察专业运动员的比赛，学习他们的技术和战术运用。

-参与社区篮球活动：建议学生参与社区或学校的篮球活动，通过实践提高自己的篮球技能和团队合作能力。

-阅读篮球书籍和杂志：推荐学生阅读篮球相关的书籍和杂志，以获取更多关于篮球知识和技巧的信息。

-参加篮球训练营：如果有条件，可以参加篮球训练营，接受专业教练的指导和训练。

-记录训练笔记：学生在训练过程中，可以记录自己的训练笔记，包括技术要点、训练感受、进步与不足等，以便于自我反思和改进。

-学习篮球历史人物：了解篮球历史上的著名球员和教练，学习他们的故事和精神，激发学生对篮球的热爱和追求。

-探索篮球运动科学：鼓励学生对篮球运动科学感兴趣，了解运动生理学、运动心理学等相关知识，以科学的态度对待训练和比赛。

-交流与分享：鼓励学生与其他篮球爱好者交流经验，分享学习心得，相互学习，共同进步。教学反思今天的课程让我有很多收获和反思。在教授行进间上篮这一篮球基本技术时，我尝试了多种教学方法，但也有一些地方需要改进。

首先，我在理论讲解部分可能讲得过于详细，导致学生们在实际操作时有些混乱。我意识到，我应该更加简洁明了地传达关键信息，让学生们能够更快地理解和吸收。例如，我可以将上篮的步骤简化为几个关键点，让学生们更容易记住。

其次，我在示范动作时，可能没有足够强调每个动作的重要性。我注意到有些学生在模仿我的动作时，没有完全掌握要领。下次，我会在示范时更加强调每个动作的关键细节，比如起跳时的脚步、投篮时的手腕力量等，确保学生们能够准确地模仿和学习。

另外，我在分组练习时，可能没有给予每个学生足够的个性化指导。我观察到有些学生在练习中遇到了困难，但我没有及时给予他们帮助。下次，我会更加注意观察每个学生的表现，及时提供个别化的指导和建议，帮助他们克服困难，提高技能。

我也发现，在实践应用环节，学生们在比赛中运用行进间上篮时，有时会因为紧张而忘记动作要领。我意识到，我需要更多地培养学生的自信心和应对压力的能力。我计划在未来的课程中，加入一些心理训练的元素，帮助学生们更好地应对比赛中的紧张情绪。

此外，我在课程结束时的总结可能没有充分突出重点。我应该在总结时再次强调行进间上篮的关键技巧，以及学生们在本次课程中的进步和需要改进的地方。这样可以帮助学生们巩固所学内容，并为下一节课做好准备。

最后，我认识到，作为教师，我需要不断学习和提升自己的教学技能。我会继续研究篮球教学的最佳实践，寻找更多有效的教学方法，以便更好地帮助学生们学习和进步。同时，我也会鼓励学生们在课后积极练习，并提供必要的资源和支持，帮助他们成为更好的篮球运动员。课堂1.课堂评价

-在课堂教学中，我采用了多种方式来评价学生的学习情况。通过提问，我能够了解学生们对行进间上篮知识的理解程度，以及他们是否能够将理论知识应用到实践中。

-观察是另一种重要的评价方式。我在学生们分组练习时，仔细观察他们的动作，看他们是否能够按照要求完成上篮动作，并及时纠正他们的错误。

-定期的测试也是评价学生学习情况的有效手段。我会安排一些简单的技能测试，让学生们在没有指导的情况下完成行进间上篮，以此检验他们的独立操作能力。

-在评价过程中，我发现了一些问题。有些学生可能在理论掌握上没有问题，但在实际操作时却难以做到位。对于这些问题，我会及时与学生沟通，找出原因，并提供针对性的解决方案。

-我也会鼓励学生们相互评价，通过同伴互助，他们可以相互学习，共同进步。

2.作业评价

-对于学生的作业，我会认真批改，并提供详细的点评。我不仅会指出他们的错误，还会给出具体的改进建议。

-在作业评价中，我会重点关注学生是否能够将课堂上学