《2024年 社区儿童“双碳”教育课程设计、实践与测评-以北京双秀社区公园“碳足迹小研究”课程为例》范文_第1页
《2024年 社区儿童“双碳”教育课程设计、实践与测评-以北京双秀社区公园“碳足迹小研究”课程为例》范文_第2页
《2024年 社区儿童“双碳”教育课程设计、实践与测评-以北京双秀社区公园“碳足迹小研究”课程为例》范文_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《社区儿童“双碳”教育课程设计、实践与测评——以北京双秀社区公园“碳足迹小研究”课程为例》篇一社区儿童“双碳”教育课程设计、实践与测评一、引言随着全球气候变化问题日益严峻，培养儿童环保意识、参与“双碳”行动，成为当下社会教育和儿童成长的重要组成部分。本文以北京双秀社区公园“碳足迹小研究”课程为例，探讨社区儿童“双碳”教育课程的设计、实践与测评，旨在为相关教育实践提供参考与借鉴。二、课程设计背景与目标在城市化进程中，北京双秀社区作为城市社区的代表，承担着环保教育的重要责任。针对儿童环保意识培养的迫切需求，我们设计了“碳足迹小研究”课程。该课程旨在通过实践操作，让儿童了解“双碳”（碳达峰、碳中和）目标的重要性，掌握简单的环保知识和技能，培养其环保意识和责任感。三、课程设计内容1.课程内容结构：（1）理论教学：通过讲座、视频等形式，让儿童了解气候变化、碳排放等基本概念。（2）实践活动：组织儿童进行碳排放测量、废物分类等实践活动。（3）小组讨论：鼓励儿童分享实践经验，探讨解决环保问题的办法。2.教学方法：采用互动式、游戏化教学方式，提高儿童的学习兴趣和参与度。3.课程安排：课程分为多个阶段，每个阶段包括理论教学、实践活动和小组讨论三个部分。四、实践操作1.碳排放测量：组织儿童在社区内进行碳排放测量，了解日常生活中的碳排放情况。2.废物分类：引导儿童进行废物分类，培养其环保习惯。3.社区宣传：鼓励儿童参与社区环保宣传活动，提高社区居民的环保意识。五、课程测评1.知识测评：通过问卷、测试等方式，评估儿童对环保知识的掌握情况。2.行为测评：观察儿童在日常生活中是否能够应用所学知识，形成良好的环保行为习惯。3.反馈与调整：根据测评结果，及时调整课程内容和方法，提高课程效果。六、课程实施效果通过实施“碳足迹小研究”课程，双秀社区的儿童在环保知识、环保行为和环保意识方面均取得了显著提高。他们能够准确理解“双碳”目标的意义，积极参与环保活动，为社区的环保工作做出了积极贡献。同时，该课程也得到了社区居民和家长的高度评价。七、结论与展望“碳足迹小研究”课程为社区儿童提供了一个了解“双碳”目标、参与环保行动的平台。通过理论教学、实践操作和测评反馈，培养了儿童的环保意识和责任感。未来，我们将继续完善课程内容和方法，扩大课程的影响力，为更多的儿童提供优

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论