人美版 美术四年级上册第12课 多姿多彩的靠垫（教学设计）

人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫（教学设计）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人美版美术四年级上册第12课多姿多彩的靠垫：本节课我们将学习靠垫的制作，包括靠垫的图案设计、色彩搭配以及简单的手工制作技巧。通过观察和分析生活中的靠垫，让学生了解靠垫的功能性与美观性的结合，培养他们的观察力、想象力和创造力。内容涵盖：

1.靠垫的功能与特点；

2.图案设计的要素与方法；

3.色彩搭配的原则；

4.手工制作靠垫的基本步骤。核心素养目标1.培养学生的美术鉴赏能力，通过观察和分析生活中的靠垫，提高对美术作品形式美的感知和评价能力；

2.培养学生的创意设计能力，运用图案设计要素与方法，创作出具有个性和美观的靠垫图案；

3.培养学生的色彩搭配能力，掌握色彩搭配原则，使作品具有和谐统一的视觉效果；

4.培养学生的动手实践能力，通过手工制作靠垫，提高学生对美术技能的掌握和应用。重点难点及解决办法重点：

1.图案设计的创意与实用性结合；

2.色彩搭配的和谐统一；

3.手工制作技巧的掌握。

难点：

1.图案设计中的创新与个性能否兼顾；

2.色彩搭配中如何达到视觉平衡；

3.手工制作中细节处理的技巧。

解决办法与突破策略：

1.引导学生通过观察生活、参考优秀设计作品，激发创意灵感，培养创新意识；

2.通过讲解色彩搭配原则，让学生进行实际操作练习，教师个别指导，提高色彩搭配能力；

3.教师示范手工制作过程，强调技巧与注意事项，学生互相交流、讨论制作过程中遇到的问题，共同寻找解决方法，提高动手实践能力。教学方法与策略四、教学方法与策略：

1.采用讲授与示范相结合的方式，通过展示实物和优秀设计案例，引导学生学习图案设计的要素与方法；

2.设计互动讨论环节，鼓励学生分享自己的色彩搭配想法，提高他们的参与度和合作能力；

3.利用实验性教学，让学生动手实践，如使用色卡进行色彩搭配实验，加深对色彩搭配原则的理解；

4.创设情境，如模拟家居环境，让学生在具体情境中创作靠垫图案，提高设计的实用性和美观性；

5.使用多媒体教学资源，如PPT、视频等，辅助讲解手工制作技巧，直观展示制作过程；

6.组织学生进行小组合作，共同完成靠垫制作项目，培养团队协作能力和解决问题的能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“多姿多彩的靠垫”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道靠垫是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于靠垫的图片或视频片段，让学生初步感受靠垫的魅力和实用性。

简短介绍靠垫的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.靠垫基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解靠垫的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解靠垫的定义，包括其主要组成元素（如形状、图案、色彩）。

详细介绍靠垫的组成部分（如面料、填充物）和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解靠垫在实际生活中的应用和作用。

3.靠垫案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解靠垫的特性和设计重要性。

过程：

选择几个典型的靠垫案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、设计特点、色彩搭配和意义，让学生全面了解靠垫的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论靠垫的未来设计趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与靠垫设计相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对靠垫设计的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调靠垫设计的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括靠垫的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调靠垫设计在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于靠垫设计的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生尝试自己设计一个靠垫，将所学知识运用到实际创作中。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术馆、博物馆的家居设计展览，了解不同风格和时期的靠垫设计；

-图案设计书籍，学习图案设计的原理和创意方法；

-家居设计杂志，关注当下流行的靠垫设计趋势；

-纺织品店或市场，观察不同材质和图案的靠垫，了解其制作工艺；

-网络资源（不提供具体网址），搜索靠垫设计作品，分析其设计理念和色彩搭配。

2.拓展建议：

-建议学生参观美术馆、博物馆的家居设计展览，亲身体验不同风格的靠垫设计，从中获取灵感；

-鼓励学生阅读图案设计书籍，掌握设计原理，尝试运用到靠垫设计中；

-学生可以定期浏览家居设计杂志，关注靠垫设计的新动态，了解市场趋势；

-组织学生参观纺织品店或市场，实地了解靠垫的制作材料和工艺，为手工制作提供实际参考；

-引导学生合理利用网络资源，搜索靠垫设计作品，学习优秀设计案例，提高自己的设计水平。反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实际，将家居设计融入课堂，增强了学生的学习兴趣和实际应用能力。

2.采用项目导向学习，让学生在小组合作中共同完成靠垫设计，提高了他们的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织方面，课堂时间分配不够均衡，导致部分学生在案例分析环节参与度不高。

2.教学评价方面，对学生的创意设计过程关注不够，评价体系有待完善。

（三）改进措施

1.针对时间分配问题，今后将更加注意课堂节奏，确保每个环节都有充足的时间让学生充分参与。

2.在教学评价方面，将增加对学生设计过程的关注，鼓励他们勇于尝试创新，对设计思路和过程给予更多指导和建议。

3.加强校企合作，邀请专业人士进行讲座和指导，让学生更直观地了解行业动态和实际设计需求，提高教学质量和实践性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读有关靠垫设计的历史发展、不同文化背景下的靠垫风格等资料；

-观看视频资源，了解靠垫制作的工艺流程，包括选材、裁剪、缝纫等；

-阅读设计师访谈，了解他们的设计理念、创作灵感和色彩搭配技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关资料，加深对靠垫设计历史和文化的了解；

-建议学生观看视频资源，学习靠垫制作的具体工艺，为实际操作打下基础；

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答学生在拓展学习中遇到的疑问；

-鼓励学生将拓展学习中的收获和感悟运用到课堂讨论和作业中，提升自己的设计水平。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生设计一款具有个人特色的靠垫图案，要求运用课堂所学的图案设计原理和色彩搭配技巧。

2.完成一份关于靠垫设计的小报告，内容包括靠垫的功能、设计理念、制作过程等。

3.学生需在课后收集至少三种不同风格的靠垫图片，并分析其设计特点和适用场合。

作业反馈：

1.对学生的设计作品进行批改时，重点关注图案的创意性、色彩的和谐性以及设计理念的表达。

-对于设计作品，教师将指出图案设计中的亮点和不足，提供改进建议，鼓励学生尝试更多创新元素。

-对于小报告，教师将检查学生对靠垫设计知识的掌握程度，对报告中不清晰或错误的部分给予指正和指导。

-对于收集的靠垫图片分析，教师将评估学生对不同设计风格