人美版八上美术 5中国山水画 教案

人美版八上美术5中国山水画教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版八上美术5中国山水画教案课程基本信息1.课程名称：人美版八上美术5中国山水画

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析1.图像识读：通过对中国山水画的欣赏和分析，学生能够识别和理解山水画的基本元素和技法，提高对美术作品的理解和鉴赏能力。

2.美术表现：学生能够运用山水画的基本技法，创作出一幅具有个人特色的山水画作品，培养学生的创新意识和表现能力。

3.审美判断：通过对中国山水画的欣赏和创作，学生能够培养对美的感知和判断能力，提高审美水平。

4.创意实践：学生能够运用想象力和创造力，将山水画的基本技法运用到创作中，培养解决问题的能力。

5.文化理解：通过对中国山水画的学习，学生能够了解中国山水画的历史背景和文化内涵，增强对中华优秀传统文化的认识和尊重。教学难点与重点1.教学重点：

-中国山水画的基本元素：学生需要掌握山、水、树、石等基本元素的画法。

-山水画的技法：学生需要学习和理解勾勒、皴擦、泼墨等技法。

-山水画的意境表达：学生需要学会如何通过画面表达出山水之美和意境。

2.教学难点：

-技法的运用：学生对于如何正确运用勾勒、皴擦、泼墨等技法进行绘画存在困难。

-意境的表达：学生难以通过绘画表达出山水画所追求的意境之美。

-个人风格的形成：学生难以在作品中融入自己的特色和风格，使作品更具个性化。

教师在教学过程中应重点讲解和示范基本元素的画法和技法的运用，通过实际操作和练习帮助学生掌握。同时，通过欣赏和分析经典山水画作品，引导学生理解意境的表达和如何形成个人风格。针对难点内容，教师可以采取分步骤讲解、示范和辅导的方式，帮助学生逐步突破难点，提高绘画技能和创作能力。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和示范，传授中国山水画的基本知识和技法。

-讨论法：学生之间通过讨论和交流，共同探讨山水画的意境表达和创作方法。

-实践法：学生通过实际操作和绘画练习，提高绘画技能和创作能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用多媒体课件和视频，展示经典山水画作品和技法示范，增强学生的直观感受和理解。

-教学软件：运用教学软件进行绘画演示和互动，帮助学生更好地掌握绘画技巧。

-范画和教材：利用范画和教材，提供直观的学习材料，帮助学生参考和模仿。教学过程1.导入（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们将学习中国山水画，这是一种独特的艺术形式，它融合了自然景观和人文精神。让我们一起探索山水画的魅力所在。

2.知识讲解（10分钟）

首先，我将向你们介绍中国山水画的基本元素，包括山、水、树和石。我们要学习如何正确地勾勒、皴擦和泼墨，以表现出山水之美。同时，我们也会探讨如何通过画面表达出意境之美。

3.欣赏与分析（10分钟）

4.实践与创作（10分钟）

现在，是时候让你们自己动手实践了。我会提供一些简单的范例，指导你们如何运用我们刚刚学到的技法进行绘画。记住，创作过程中要充分发挥自己的想象力和创造力，让每一幅作品都独一无二。

5.展示与评价（5分钟）

完成创作后，我们将有机会展示彼此的作品，并进行互相评价。这是一个学习和成长的机会，我们可以从彼此的作品中得到启发，相互鼓励和进步。

6.总结与反思（5分钟）

最后，我们将对今天的学习进行总结。我会提问你们对于山水画的理解和创作过程中的体验，鼓励你们分享自己的感受和收获。通过总结和反思，我们将更好地巩固所学知识，并激发对未来的学习热情。

这节美术课，我们探索了中国山水画的奥秘，希望你们能够通过实践和创作，感受到山水画的美丽与魅力。记住，艺术是一种表达和沟通的方式，它能够让我们更好地理解自己和世界。期待你们在未来的学习中，不断突破自我，展现独特的艺术才华！教学资源拓展1.拓展资源：

-中国山水画历史：介绍中国山水画的起源、发展历程以及各个时期的代表作品和画家。

-山水画理论著作：推荐阅读一些关于山水画理论的著作，如《画论》、《山水画教程》等。

-著名山水画家：了解和学习中国古代和现代著名山水画家的生平和作品。

-各地山水风光：欣赏和了解中国各地的山水风光，感受不同地域的山水特色。

2.拓展建议：

-参观美术馆或艺术展览：利用课余时间，组织学生参观美术馆或艺术展览，直观地感受中国山水画的魅力和技巧。

-开展户外写生活动：组织学生进行户外写生，亲身体验自然景观，培养对山水画的感知和表现能力。

-观摩名师讲座或示范：邀请知名山水画家或艺术教育专家进行讲座或示范，让学生近距离接触和专业山水画家的艺术交流。

-组织学生作品展览：鼓励学生将自己的山水画作品进行展览，互相交流和学习，提高创作水平。

-开展山水画主题的创作比赛：组织学生参加山水画主题的创作比赛，激发学生的创造力和竞争意识。典型例题讲解在中国山水画的学习过程中，有一些典型的例题可以帮助我们更好地理解和掌握山水画的技法和意境。下面我将讲解五个典型的例题，并给出相应的答案。

1.例题一：勾勒山石的技法

答案：勾勒山石的技法主要有勾勒、皴擦和泼墨三种。勾勒是用线条勾勒出山石的轮廓，皴擦是在勾勒的基础上用干笔擦出山石的纹理和质地，泼墨是用墨色泼洒在山石上，表现出山石的立体感和深度。

2.例题二：如何表现山水画的意境之美？

答案：表现山水画的意境之美需要注重以下几点：

-抓住自然景观的特点，通过线条、墨色和构图等方式表现出山水之美。

-运用留白和虚实的手法，营造出画面的空间感和意境。

-注意画面的平衡和和谐，通过色彩、形状和线条的搭配，使画面达到意境的统一和完整。

3.例题三：如何运用泼墨技法？

答案：运用泼墨技法时，可以先用淡墨泼洒在纸上，形成一种朦胧的效果，然后再用浓墨勾勒出山石的轮廓和纹理。泼墨技法可以增加画面的层次感和立体感，使山石看起来更加生动和真实。

4.例题四：如何画好一棵树？

答案：画好一棵树需要注意以下几点：

-观察树木的形态和结构，了解树木的生长规律和特点。

-用线条和墨色表现树木的枝干和树叶，注意树干的粗细、树皮的纹理和树叶的形状。

-运用虚实和留白的手法，表现出树木的空间感和立体感。

5.例题五：如何画好一座山？

答案：画好一座山需要注意以下几点：

-观察山石的轮廓和纹理，了解山石的形状和质地。

-用线条和墨色勾勒出山石的轮廓和纹理，注意山石的起伏和层次。

-运用泼墨和皴擦的技法，增加山石的立体感和质感。课堂1.课堂评价：

-通过提问：教师可以通过提问的方式了解学生对课堂内容的掌握情况，及时发现学生的困惑和问题，并有针对性地进行解答和讲解。

-观察学生的参与度：教师应关注学生在课堂上的参与情况，观察他们是否积极参与讨论、提问和实践活动，以此来评估学生的学习积极性。

-测试学生的理解程度：教师可以通过课堂小测验或者小组讨论的方式，测试学生对课堂所学知识的理解程度，及时发现并解决学生的学习问题。

2.作业评价：

-认真批改作业：教师应对学生的作业进行认真批改，注意学生的绘画技巧、创作能力和对课本知识点的应用情况。

-针对性点评：在点评学生的作业时，教师应针对每个学生的特点和不足，给出具体的改进建议和指导，帮助学生提高。

-及时反馈：教师应及时向学生反馈作业评价结果，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力，并激发他们的学习动力。

-鼓励创新：在评价学生作业时，教师应鼓励学生发挥个性化和创新性的表现，不局限于传统的技法和风格，培养学生的创造力和艺术表达能力。

3.学生互评：

-组织学生进行互相评价，鼓励学生相互欣赏和学习，提高学生的审美能力和评价能力。

-引导学生关注作品的优点和不足，培养学生的批判性思维和评价能力。内容逻辑关系-知识点：山、水、树、石

-关键词：轮廓、线条、墨色、质感

-板书设计：

①山：用线条勾勒出山的轮廓，注意山势的起伏和层次。

②水：用线条和墨色表现水的流动和倒影，注意水的透视和质感。

③树：用线条和墨色画出树的枝干和树叶，注意树皮的纹理和树叶的形状。

④石：用线条和墨色勾勒出石的轮廓和纹理，注意石的质感和立体感。

2.山水画的技法

-知识点：勾勒、皴擦、泼墨

-关键词：线条、墨色、技法、表现

-板书设计：

①勾勒：用线条勾勒出山石的轮廓，注意线条的粗细和曲直。

②皴擦：用干笔擦出山石的纹