人教版七年级上册 第一单元《中学时代》2课时 教案

人教版七年级上册第一单元《中学时代》2课时教案主备人备课成员教学内容人教版七年级上册《道德与法治》第一单元《中学时代》第1-2课时，主要包括以下内容：

1.了解中学时代的特点，认识中学时代对个人成长的重要意义。

2.学习如何适应中学新环境，包括新的学习方式、新的同学关系和新的生活方式。

3.掌握融入班集体、建立良好人际关系的方法，培养团队协作精神。

4.树立正确的价值观，明确个人成长目标，激发学习动力。

5.学习遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。

具体内容涵盖：第1课时《中学序曲》和第2课时《少年有梦》。核心素养目标1.培养学生适应社会的能力，通过学习中学时代的特点，使学生能够理解并适应新的学习环境和社会角色。

2.提升学生的自我管理能力，引导学生通过自我反思，建立良好的人际关系，培养团队协作精神。

3.增强学生的法治意识，教育学生遵守校规校纪，形成良好的行为习惯。

4.激发学生的梦想与志向，帮助学生树立正确的价值观，明确个人成长目标，培养积极向上的学习态度。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解中学时代的特点，认识到中学时代对个人成长的重要意义。

②引导学生学会适应中学新环境，包括学习方式、同学关系和生活方式的适应。

③教育学生如何融入班集体，建立良好的人际关系，培养团队协作能力。

④培养学生树立正确的价值观，明确个人成长目标，激发学习动力。

⑤学习遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。

2.教学难点

①如何让学生真正理解并感受到中学时代与小学时代的不同，从而顺利度过适应期。

②引导学生正确处理新环境中遇到的人际关系问题，培养良好的沟通能力和团队协作精神。

③帮助学生树立正确的价值观，激发他们的梦想与志向，培养积极向上的学习态度。

④促使学生自觉遵守校规校纪，养成良好的行为习惯，形成自律意识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备了人教版七年级上册《道德与法治》教材。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，用以展示中学时代的学习和生活场景，以及多媒体课件，用于辅助讲解和展示教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便于学生进行互动和讨论。准备白板和标记笔，便于教师和学生记录讨论成果。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过展示一组中学生活的照片，引导学生观察并讨论中学与小学的不同之处。

-提出问题：“你们对中学时代有什么期待？又担心会遇到哪些挑战？”

-学生分享自己的想法，教师总结并引出本节课的主题《中学时代》。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师讲解中学时代的特点，包括学习压力、社交环境的变化等，结合教材内容进行详细解释。

-通过案例分析，让学生理解如何适应中学新环境，包括学习方式、同学关系和生活方式的适应。

-利用多媒体课件展示如何融入班集体，建立良好的人际关系，培养团队协作能力的方法。

-讲解遵守校规校纪的重要性，并通过实例说明良好行为习惯的养成方法。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，讨论如何克服中学时代可能遇到的问题，每组选代表分享讨论结果。

-角色扮演：教师设置情景，学生分组进行角色扮演，模拟解决同学间的人际关系问题。

-教师针对学生的分享和表演进行点评，强调正确的处理方式和方法。

4.巩固练习（用时5分钟）

-教师发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-学生互相检查答案，教师随机抽取几名学生回答问题，确保学生对知识点的掌握。

5.课堂小结（用时2分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调适应中学时代的重要性。

-学生分享自己的收获和感受，教师给予肯定和鼓励。

6.作业布置（用时3分钟）

-教师布置相关作业，要求学生结合课堂所学，思考如何更好地适应中学时代，并写下自己的计划和目标。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过讨论、角色扮演等多种形式，让学生在实际操作中学习如何适应中学时代，解决实际问题，培养核心素养。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够理解中学时代的特点，认识到中学时代对个人成长的重要意义。他们能够明确中学时代与小学时代的不同，从而更加积极主动地适应新的学习环境。

2.学生掌握了适应中学新环境的方法，包括学习方式的转变、新的同学关系的建立以及生活方式的调整。他们在课堂上通过讨论和案例分析，学会了如何制定学习计划、如何与同学有效沟通以及如何合理安排时间。

3.学生在融入班集体和建立良好人际关系方面取得了明显进步。通过角色扮演和小组讨论，他们学会了如何处理同学间的矛盾，如何表达自己的观点，以及如何倾听他人的意见。

4.学生树立了正确的价值观，明确了个人成长目标。他们在教师的引导下，通过自我反思和目标设定，激发了自己的学习动力，为未来的发展奠定了基础。

5.学生增强了法治意识，遵守校规校纪，养成了良好的行为习惯。他们在课堂上学到了遵守规则的重要性，并在日常生活中开始自觉遵守学校的规定。

6.学生通过练习和讨论，巩固了对新知识的理解和掌握。他们在教师的指导下，通过完成练习题和参与课堂讨论，加深了对教材内容的理解，能够将理论知识应用到实际生活中。

7.学生的团队协作能力和沟通能力得到了提升。在课堂互动中，他们学会了如何协作完成任务，如何有效地表达自己的观点，以及如何倾听和理解他人的意见。

8.学生在学习过程中培养了批判性思维和问题解决能力。他们学会了通过分析问题、提出解决方案，并能够对不同的观点进行评估和选择。

总体来看，学生通过本节课的学习，不仅掌握了教材中的知识点，更重要的是在核心素养方面取得了显著提升，为他们在中学时代的学习和生活打下了坚实的基础。教学反思与总结今天的课堂上，我教授了《中学时代》这一章节，总体来说，我认为这节课是成功的。学生们积极参与，互动环节反响热烈，他们在学习新知识的同时，也提升了自己的核心素养。下面，我想就这节课的教学过程进行一些反思和总结。

首先，关于教学方法，我使用了情境导入、案例分析、角色扮演等多种教学手段，这些方法有效地激发了学生的学习兴趣。通过情境导入，我观察到学生们对中学时代的期待和担忧，这为后续的教学内容奠定了基础。案例分析让学生们能够结合实际，理解抽象的理论知识。角色扮演则让他们在实践中学会了解决问题的方法。我认为这些方法的运用是成功的，但我也注意到在课堂管理方面还有提升空间。例如，有时学生的讨论过于热烈，导致课堂纪律有些失控。我会在今后的教学中更加注重课堂管理，确保教学活动有序进行。

其次，在教学策略上，我注重了学生主体性的发挥。通过小组讨论和分享，学生们能够主动探索和表达自己的想法。这一点在培养学生的自主学习能力和批判性思维方面起到了积极作用。但同时，我也发现有些学生在这个过程中参与度不高，可能是因为他们性格内向或者对课程内容不感兴趣。我计划在未来的课程中，更多地关注这些学生，通过个性化教学，激发他们的学习热情。

在教学管理方面，我尽量营造了一个轻松和谐的学习氛围，让学生们在愉悦的环境中学习。但我也发现，有时过于宽松的环境会导致学生纪律松懈。因此，我会在保持学习氛围的同时，加强对学生的纪律约束，确保每个学生都能在良好的学习环境中成长。

关于本节课的教学效果，我认为学生们在知识和技能方面取得了明显的进步。他们不仅掌握了中学时代的特点和适应方法，还学会了如何融入集体、建立良好的人际关系。在情感态度方面，学生们也更加积极地面对中学时代的挑战，树立了正确的价值观和人生目标。

当然，教学中也存在着一些不足。例如，我在讲解某些知识点时可能过于详细，导致课堂节奏有些拖沓。此外，对于学生的个性化需求，我还需要更加深入的了解和关注。针对这些问题，我计划采取以下措施：

1.调整教学节奏，确保课堂内容紧凑，让学生在有限的时间内获得更多的知识。

2.加强对学生个性化需求的关注，通过课后辅导、个性化作业等方式，满足不同学生的学习需求。

3.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，同时培养学生的自律意识。板书设计①中学时代的特点

-重点知识点：中学时代的定义、中学与小学的不同

-重点词句：“中学时代，人生的新阶段”、“适应新环境，迎接新挑战”

②适应中学新环境的方法

-重点知识点：学习方式转变、同学关系建立、生活方式调整

-重点词句：“制定学习计划”、“有效沟通”、“时间管理”

③树立正确的价值观，明确个人成长目标

-重点知识点：价值观的树立、个人成长目标的设定

-重点词句：“正确价值观的重要性”、“明确目标，激发动力”、“规划未来”教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现积极主动，能够跟随教学节奏，对中学时代的特点和适应方法有了更深入的理解。在互动环节，学生们能够积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，课堂氛围活跃。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论中，学生们能够围绕主题进行深入探讨，成果展示时，各小组代表能够清晰地表达本组的观点和结论。通过讨论，学生们学会了如何协作和沟通，提高了团队协作能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握本节课的核心知识点，对中学时代的特点和适应策略有了较好的理解。但仍有少数学生对某些概念掌握不够牢固，需要在课后加强复习。

4.课后作业：

课后作业的完成情况良好，学生们能够按照要求完成作业，体现了他们对课程内容的重视和对学习的认真态度。作业中反映出学生们在理解课程内容方面存在的一些问题，需要教师在后续教学中加以关注。

5.教师评价与反馈：

针对学生的整体表现，我认为学生们在知识掌握和核心素养提升方面都取得了明显的进步。但同时，我也注意到以下几点需要改进：

-部分学生在课堂讨论中过于活跃，可能导致其他学生参与度不高。我会在未来教学中更加注重平衡，确保每个学生都有机会参与。

-少数学生在理解复杂概念时仍存在困难，我计划在课后提供额外的辅导，帮助他们更好地理解课程内容。

-学生们在遵守课堂纪律方面还有提升空间，我会在未来的教学中加强纪律教育，培养学生的自律意识。课后作业1.根据课文内容，描述中学时代与小学时代在学习、生活、社交方面的不同。（100字）

2.结合自身经历，谈谈你在适应中学新环境时遇到的挑战及解决方法。（150字）

3.请写一篇短文，题目为《我的中学梦想》，内容包括你的梦想、实现梦想的原因及计划。（200字）

4.以下是一段关于遵守校规校纪的论述，请找出其中的错误，并说明原因。（100字）

“在中学时代，遵守校规校纪是非常重要的。因为这样可以保证学校的正常秩序，让每个同学都能在一个安全、和谐的环境中学习。所以，我们应该无条件地遵守所有校规校纪，即使有时候它们会限制我们的自由。”

5.请设计一个关于如何融入新集体的宣传标语，要求简洁明了，具有鼓动性。（20字）

作业答案：

1.中学时代与小学时代在学习方面的不同：中学课程内容更加丰富，学习压力增大，需要更高的自主学习能力。在生活方面：中学时代，学生开始住宿，生活自理能力要求更高。在社交方面：中学时代，同学关系更加复杂，需要学会与人沟通、交流。

2.我在适应中学新环境时遇到的挑战是如何与同学建立良好关系。解决方法是主动与人交流，积极参加班级活动，尊重他人，关心同学。

3.《我的中学