川教版（2018）七年级上册信息技术 11.用计算机写作 教学设计

川教版（2018）七年级上册信息技术11.用计算机写作教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课选自川教版（2018）七年级上册信息技术第11课《用计算机写作》。本节课主要内容是让学生掌握利用文字处理软件进行文章编辑的基本技巧，学会使用计算机进行写作。通过本节课的学习，学生能够熟练运用计算机进行文字编辑，提高信息技术应用能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。通过学习，学生应能够理解信息技术在写作中的应用价值，培养利用计算机解决写作问题的意识；学会运用计算思维方法，熟练使用文字处理软件进行文字编辑和排版；利用网络资源进行素材搜集，培养数字化学习的习惯；在小组协作中，增强团队协作能力，提升信息社会责任意识。学情分析本节课面向的是川教版（2018）七年级上册的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对于基本的软件应用有一定的了解。在知识方面，学生对于文字处理软件的基本使用应该已经掌握，如文字输入、编辑、字体设置等。能力方面，大部分学生应该能够独立完成简单的文字编辑任务，但排版和创意写作方面可能存在差异。素质方面，学生普遍具有好奇心和学习兴趣，对于新技术的接受能力较强。

在学习行为习惯上，学生们可能存在个体差异。部分学生可能习惯于传统的纸质写作，对于电脑写作尚存顾虑；有的学生可能对信息技术课程充满兴趣，愿意主动探索新知识；而有的学生可能因为对电脑操作不熟悉，在学习过程中容易产生挫败感。

在课程学习上，学生的不同层次和对电脑操作的熟悉程度将对教学进度和教学方法产生影响。针对这些情况，教师应因材施教，既要照顾到基础较弱的学生，给予他们必要的指导和支持，又要激发基础较好的学生的学习潜能，引导他们进行更深入的探索。同时，通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有川教版（2018）七年级上册信息技术教材，以便跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：提前检查电脑、投影仪等设备是否正常运行，确保学生在课堂上能够顺利进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组合作学习和实践操作。教学过程首先，我会以一个有趣的问题引入新课：“同学们，你们写过作文吗？你们知道吗，现在我们可以用电脑来写作文，并且还能排版和修饰，让我们的作文更加美观。今天，我们就来学习如何用计算机写作。”

然后，我会讲解本节课的主要内容：如何使用文字处理软件进行文章编辑。我会一边讲解一边演示，让学生跟随我的步骤进行操作。在这个过程中，我会强调一些重要的功能，如字体设置、段落格式、插入图片等，并解释这些功能在写作中的应用。

在学生掌握了基本的编辑技巧后，我会给他们一些实际的任务，如编写一篇小作文，或者对一篇已有的作文进行修改和排版。我会提供一些素材和参考资料，以帮助学生完成任务。

在学生进行实践的过程中，我会巡回指导，帮助他们解决遇到的问题。对于基础较弱的学生，我会给予他们更多的关注和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

最后，我会组织一次课堂展示，让学生们分享自己的作品。我会鼓励学生互相评价和交流，以此提高他们的表达能力和批判性思维能力。学生学习效果学生们在实践中培养了计算思维，能够运用计算思维方法，熟练使用文字处理软件进行文字编辑和排版。他们能够利用网络资源进行素材搜集，培养数字化学习的习惯。在课堂展示环节，学生们通过分享自己的作品，提高了表达能力和批判性思维能力。

对于不同层次的学生，本节课的学习效果可能存在差异。基础较好的学生能够灵活运用所学知识进行创作，发挥自己的创意。而基础较弱的学生在教师的指导下，也能够逐步掌握基本的编辑技巧，并在实践中不断提高。

总体来说，本节课有助于学生们提升信息技术素养，培养综合应用能力。通过学习，学生们不仅掌握了计算机写作的基本技巧，还培养了团队合作和创新思维能力。他们在实际应用中能够更好地利用信息技术，提高写作效率和质量。课后作业为了巩固本节课所学知识，提高学生的实际应用能力，我设计了以下几个课后作业题型：

1.实践性作业：请学生利用所学知识，编写一篇小作文，要求运用文字处理软件进行编辑和排版。

答案示例：

标题：我的理想

正文：每个人都有自己的理想。我的理想是成为一名科学家。我希望能够为我国的科技事业做出贡献，让我们的国家更加强大。为了实现这个理想，我会努力学习，不断提高自己的知识水平和实践能力。

2.拓展性作业：请学生在网络上搜集一篇关于环境保护的文章，并利用所学知识对文章进行编辑和排版。

答案示例：

标题：保护环境，从我做起

正文：环境保护已经成为全球关注的问题。我们每个人都应该从自己做起，为保护环境做出贡献。我们可以减少使用一次性塑料制品，节约用水用电，参加植树造林活动等。让我们共同努力，让地球更加美丽。

3.创新性作业：请学生以小组为单位，设计一个关于学校活动的宣传海报，要求利用文字处理软件进行排版和设计。

答案示例：

标题：欢迎参加学校运动会

正文：为了丰富同学们的课余生活，提高大家的身体素质，我校将举办一场盛大的运动会。希望大家积极参与，展示自己的风采。比赛项目包括短跑、长跑、跳高、跳远等。让我们一起为运动喝彩，为健康加油！

4.分析性作业：请学生分析一篇给定的文章，从文字编辑和排版的角度，提出改进意见。

答案示例：

文章：《我的家乡》

正文：我的家乡在一个美丽的小山村里。村子前面有一条清澈的小溪，溪水潺潺流淌。村子周围是绿油油的田野，田野里种满了各种农作物。家乡的人们勤劳善良，生活美满。

改进意见：1.文章标题可以更加吸引人，如《山清水秀的家乡》。2.正文第一段可以增加对小溪的描述，如溪水清澈见底，鱼儿畅游。3.第二段可以详细介绍田野里的农作物，如水稻、玉米等。4.结尾可以表达对家乡的热爱之情，如家乡是我心中最美的画卷。

5.综合性作业：请学生以小组为单位，编写一份关于我国传统文化的研究报告，要求利用文字处理软件进行编辑和排版。

答案示例：

标题：探索我国传统文化之美

正文：我国拥有五千多年的历史，传统文化博大精深。本报告将从传统节日、民间艺术、传统美食等方面，探讨我国传统文化的魅力。

报告内容：1.传统节日：如春节、中秋节、端午节等，介绍节日的起源、习俗和特色。2.民间艺术：如剪纸、泥塑、京剧等，介绍艺术形式的历史、流派和代表作品。3.传统美食：如粽子、月饼、火锅等，介绍美食的食材、制作方法和口味特点。板书设计为了帮助学生更好地理解和记忆本节课的重点知识，我设计了以下板书：

①文字处理软件基本操作：

-文字输入与编辑

-字体设置与段落格式

-插入图片与对象

②创意写作与排版技巧：

-利用文字处理软件进行创意写作

-学习基本的排版技巧，使文章更美观

③小组合作与分享：

-小组合作完成实践任务

-分享作品，互相评价与交流

在设计