建立学习信心帮助学生建立学习自信与积极学习态度的心理教学设计

建立学习信心帮助学生建立学习自信与积极学习态度的心理教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）建立学习信心帮助学生建立学习自信与积极学习态度的心理教学设计教学内容本节课的教学内容来自人教版《心理学》八年级上册第五章“塑造自我”，主要内容包括：1.自信的含义与作用；2.如何培养自信品质；3.积极学习态度的重要性及培养方法。

教学目标：通过本节课的学习，使学生理解自信的含义，认识到自信对于学习的重要性，学会如何培养自信品质和积极学习态度，提高自我认知和自我调节能力。核心素养目标本节课的核心素养目标为：1.自我认知与调节：使学生能够理解自信的含义，认识到自信对于学习的重要性，学会如何培养自信品质和积极学习态度，提高自我认知和自我调节能力。2.情感管理：培养学生积极面对学习困难，调整心态，保持乐观的情感态度。3.沟通与合作：通过小组讨论、分享，培养学生倾听他人意见，与他人合作的能力。4.创新与实践：引导学生运用所学知识，制定个人提升自信和积极学习态度的行动计划，提高实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了心理学的基本概念，对个人的认知、情感和行为有一定的了解。同时，他们也已经学习了如何设定目标和计划，具备一定的自我管理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对自我成长和提升非常关注，因此对本节课的内容具有较高的兴趣。在学习能力方面，他们已经具备了分析、综合和评价信息的能力。在学习风格上，他们喜欢互动和参与式学习，善于通过讨论和分享来理解新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解自信的含义和作用时，学生可能会遇到难以将自己与他人的自信进行比较和评价的问题。在培养自信品质和积极学习态度方面，他们可能会遇到缺乏实际操作经验和有效方法的问题。此外，学生在制定和实施行动计划时，可能会遇到执行力不足和自律性不强的挑战。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。讲授法用于讲解自信的含义与作用、积极学习态度的重要性等理论知识；讨论法用于引导学生探讨如何培养自信品质和积极学习态度；案例研究法用于分析具体的成功案例，让学生从中获得启示；项目导向学习法用于让学生制定个人行动计划，提高自我认知和自我调节能力。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：让学生扮演不同角色的个体，如自信的人、缺乏自信的人等，通过表演形式让学生深入理解自信的含义与作用。

(2)实验：设计一项实验，让学生在实验过程中体验自信与积极学习态度的重要性，如完成一项挑战性任务时，自信的学生表现更佳。

(3)游戏：设计一款互动游戏，让学生在游戏中学会如何培养自信品质和积极学习态度，如通过完成不同关卡来培养自我认知和自我调节能力。

(4)小组讨论：将学生分成小组，让他们就如何培养自信品质和积极学习态度展开讨论，分享彼此的经验和方法。

(5)分享会：邀请一些具有成功经验的学生或专家来分享他们的故事和经验，让学生从中获得启示和动力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，用于展示理论知识、案例分析和成功经验等内容，增强课堂教学的吸引力。

(2)视频：选取一些与课程内容相关的视频资料，如成功人士的演讲、心理健康教育短片等，让学生在观看过程中获得更直观的认识。

(3)在线工具：运用在线调查工具让学生参与课程内容的评估和反馈，以便及时了解学生的学习需求和困惑。

(4)学习平台：利用校园学习平台或在线教育平台，为学生提供丰富的学习资源，如文章、讲座、测试等，方便学生进行自主学习和拓展。

(5)纸质资料：为学生提供相关的纸质资料，如自信心量表、积极学习态度自评表等，帮助他们更好地了解自己，并进行自我调节。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解自信的含义与作用、积极学习态度的重要性等学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习自信品质的培养和积极学习态度的塑造做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习自信和积极学习态度的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“什么是自信？自信对学习有哪些作用？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入自信和积极学习态度的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自我认知和自我调节的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课自信品质的培养和积极学习态度的塑造打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解自信的含义与作用、积极学习态度的重要性等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出自信培养和积极学习态度的重点，强调相关难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何培养自信品质和积极学习态度展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对自信含义与作用、积极学习态度重要性的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与自信和积极学习态度相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合自信和积极学习态度的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习自信和积极学习态度的心得和体会学生学习效果1.理解自信的含义与作用：学生能够明确自信对学习的重要性，了解自信是如何影响个人的学习态度和行为表现的。

2.培养自信品质：学生将学会如何通过积极的自我认知和自我调节来培养自信品质，包括设定合适的目标、积极面对挑战、正确评价自己的能力和成就等。

3.塑造积极学习态度：学生将能够理解积极学习态度的重要性，学会如何通过积极的思维方式、自我激励和有效的学习策略来塑造和保持积极的学习态度。

4.提高自我认知和自我调节能力：学生将能够通过自我反思和评估，了解自己的学习需求和优势，学会如何调整学习策略和情绪，提高自我认知和自我调节能力。

5.增强学习动力和效果：学生将能够通过培养自信和积极学习态度，提高学习动力和效果，更好地应对学习挑战和压力。

6.培养合作精神和沟通能力：学生在小组讨论和互动中，将能够培养合作精神和沟通能力，学会倾听他人意见，与他人有效沟通和协作。

7.增强创新意识和实践能力：学生将能够通过实践activities和实验，培养创新意识和实践能力，将所学知识应用于实际情境中。

8.培养社会责任感和情感态度：学生将能够理解自信和积极学习态度对社会和个人发展的意义，培养社会责任感和积极的情感态度。教学反思与总结今天上的这节课，让我深刻体会到了教学的挑战和乐趣。在准备阶段，我尽力深入研究教材，明确教学目标和重难点，并准备了一些教学用具和多媒体资源。然而，在实际教学过程中，我发现自己对某些知识点的讲解可能不够透彻，对学生的反馈和疑问回应不够及时。这提醒我在今后的备课过程中，要更加细致和全面，确保能够应对各种突发情况。

在课堂导入阶段，我试图通过展示相关图片、视频和故事来吸引学生的注意力，并提出问题设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲。学生们对此反应积极，但我也注意到个别学生似乎对导入内容不够感兴趣。因此，我计划在今后的教学中，尝试更多样化的导入方式，以激发更多学生的学习兴趣。

在新课呈现阶段，我清晰、准确地讲解了自信的含义与作用、积极学习态度的重要性等知识点，并通过实例帮助学生理解。同时，我设计了小组讨论环节，让学生围绕如何培养自信品质和积极学习态度展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。学生们在讨论中积极发言，互相启发，取得了一定的成果。但我也发现，部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考。因此，我需要在今后的教学中，更多地引导学生独立思考，培养他们的批判性思维能力。

在巩固练习阶段，我设计了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对自信含义与作用、积极学习态度重要性的掌握情况。学生们在练习中能够积极互相讨论、互相帮助，共同解决一些问题。但对于一些较难的问题，学生们的解决能力仍有所欠缺。因此，我需要在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，针对不同学生提供个性化的辅导和支持。

在拓展延伸阶段，我介绍了与自信和积极学习态度相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。同时，我引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。学生们在这个环节中表现出较高的兴趣和参与度，但我也发现部分学生对拓展内容的理解和应用能力较弱。因此，我需要在今后的教学中，更加注重培养学生的知识应用能力。板书设计①自信的含义与作用

-自信：自我信任、信心

-作用：提高学习动力、增强应对挑战的能力、促进个人成长

②培养自信品质的方法

-设定合适的目标

-积极面对挑战

-正确评价自己的能力和成就

-自我激励和积极思维

③塑造积极学习态度的策略

-设定明确的学习目标

-制定有效的学习计划和策略

-保持积极的心态和乐观的情绪

-自我激励和积极思维课后作业1.请结合本节课所学内容，简要阐述自信的含义和作用。

2.请列举三种方法，说明如何培养自信品质。

3.请举例说明，如何在学习中塑造积极学习态度。

4.请结合自己的实际情况，谈谈如何运用所学知识提高自我认知和自我调节能力。

5.请以小组为单位，讨论如何在学习中培养合作精神和沟通能力。

答案：

1.自信是自我信任、信心，对学习具有提高学习动力、增强应对挑战的能力、促进个人成长等作用。

2.培养自信品质的方法包括：设定合适的目标、