《雷雨（节选）》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《雷雨（节选）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册主备人备课成员教材分析《雷雨（节选）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

《雷雨》是高中语文必修下册中的一篇经典戏剧节选，作者曹禺。本文通过描绘周朴园与鲁侍萍之间的矛盾冲突，揭示了封建家庭内部的阶级矛盾和人性悲剧。本节课旨在让学生了解戏剧的基本知识，把握作品的主题思想，培养审美情趣和戏剧鉴赏能力。教学内容与课本紧密结合，注重实际教学效果，以提高学生的文学素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过分析《雷雨（节选）》的人物形象、语言特色和戏剧冲突，培养学生准确、生动、有逻辑地表达自己的观点的能力；引导学生深入思考作品所反映的社会问题和人性冲突，提升批判性思维和创造性思维；帮助学生理解并传承我国优秀传统文化，增强民族自豪感；培养学生对戏剧艺术的鉴赏能力，提升审美情趣。教学难点与重点1.教学重点

①掌握戏剧的基本知识，如剧本结构、人物形象、戏剧冲突等。

②分析《雷雨（节选）》中的主要人物性格特点，理解其象征意义。

③领悟作品所揭示的社会背景和深刻主题。

2.教学难点

①深入理解戏剧语言的内涵，把握曹禺独特的语言艺术。

②理解并分析周朴园与鲁侍萍之间的复杂心理变化和冲突。

③探究《雷雨》在当代社会中的现实意义，及其对个人成长的启示。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版高中语文必修下册教材。

2.辅助材料：收集《雷雨》相关背景资料、剧作家的介绍、剧本节选文本分析资料。

3.多媒体资源：准备《雷雨》剧作片段视频、角色关系图表、经典台词音频等。

4.教室布置：设置戏剧场景模拟区，准备学生讨论所需的桌椅布局。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《雷雨》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道《雷雨》是什么类型的作品吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示《雷雨》剧作片段视频，让学生初步感受戏剧的魅力。

-简短介绍《雷雨》的基本概念、作者曹禺以及其在文学史上的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.戏剧基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解戏剧的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解戏剧的定义，包括其主要组成元素如剧本、角色、舞台、对白等。

-详细介绍戏剧的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解戏剧结构。

-通过《雷雨》的实例，让学生更好地理解戏剧的实际应用或作用。

3.《雷雨》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《雷雨》的特性和重要性。

过程：

-选择《雷雨》中的几个关键场景进行分析。

-详细介绍每个场景的背景、人物关系和戏剧冲突，让学生全面了解《雷雨》的情节发展。

-引导学生思考这些场景对理解人物性格和作品主题的影响，以及如何运用戏剧手法解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论《雷雨》中的社会问题，提出对作品的理解和自己的见解。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择《雷雨》中的一个人物或一个主题进行深入讨论。

-小组内讨论该人物的性格特点或主题的深层含义。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《雷雨》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的性格分析或主题的探讨。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《雷雨》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括《雷雨》的基本概念、人物分析、主题探讨等。

-强调《雷雨》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用戏剧知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于《雷雨》的人物分析或主题探讨的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《曹禺戏剧集》：收录了曹禺的多部经典戏剧作品，包括《雷雨》、《日出》、《原野》等，供学生深入了解曹禺的戏剧艺术。

-《中国现代戏剧史》：介绍中国现代戏剧的发展历程，帮助学生理解《雷雨》在戏剧史上的地位和影响。

-《雷雨》剧本全文：提供完整的剧本，让学生更好地理解戏剧的结构和语言。

-《雷雨》相关评论和解读：包括文学评论家对《雷雨》的解读和分析，帮助学生从不同角度理解作品。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观看《雷雨》舞台剧或电影改编，比较不同形式的呈现，分析其差异和特点。

-研究曹禺的其他戏剧作品，探讨其创作风格和主题的一致性与变化。

-调查现代戏剧在当代社会的现状，分析其面临的挑战和发展趋势。

-深入分析《雷雨》中的人物心理，探讨其性格形成的社会背景和个人因素。

-探索《雷雨》所反映的社会问题在当代社会的存在形式和解决途径。

-尝试创作短剧，运用所学的戏剧知识，创作一个以现代生活为背景的小剧本。

-参与学校或社区的戏剧活动，实践戏剧表演和导演技巧，体验戏剧艺术的魅力。

-阅读其他现代戏剧作品，如丁西林的《一只马蜂》、田汉的《名优之死》等，对比分析不同作者的戏剧风格和创作手法。

-开展小组研究项目，选择《雷雨》中的一个主题或人物，进行深入研究和讨论，形成研究报告或论文。

-利用图书馆资源，查阅相关书籍和学术文章，扩展对《雷雨》及相关戏剧理论的认识。内容逻辑关系1.《雷雨》的戏剧结构

①戏剧的开端、发展、高潮和结局的布局，以及各部分的作用和联系。

②剧本中人物关系的设置，如何推动情节的发展。

③戏剧冲突的设置，如何体现主题和反映社会现实。

2.人物形象分析

①周朴园的形象特征，如其权威与脆弱性。

②鲁侍萍的形象特征，如其坚韧与悲情。

③其他人物如周萍、四凤等，他们的性格特点及其与主要人物的关系。

3.主题思想探讨

①作品揭示的封建家庭伦理的冲突。

②人性的悲剧与社会的反思。

③作品对当时社会状况的批判和对未来的期待。

4.戏剧语言特色

①曹禺戏剧语言的精炼与传神。

②对话中的潜台词和象征意义。

③语言的节奏和韵律对戏剧氛围的营造。课后拓展1.拓展内容：

-阅读《雷雨》全剧本，深入理解剧情发展和人物内心世界。

-阅读曹禺的其他作品，如《日出》、《原野》等，对比分析其戏剧风格和主题。

-观看《雷雨》的话剧表演或电影改编，注意不同艺术形式的表现手法和效果。

-阅读关于曹禺的传记资料，了解其生平和创作背景。

2.拓展要求：

-学生需在课后至少阅读一篇与《雷雨》相关的评论文章，理解不同学者对作品的分析和解读。

-学生应尝试撰写一篇关于《雷雨》中某个角色的性格分析，要求结合文本中的具体描写。

-鼓励学生观看《雷雨》的话剧表演