Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2019）必修第三册

Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills教学设计-2023-2024学年高中英语译林版（2019）必修第三册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本教学设计旨在通过“Unit1NatureinthebalanceIntegratedskills”的学习，帮助学生深入理解人与自然和谐共生的理念，提高学生的英语阅读理解能力、思维品质和语言运用能力。结合高中生的认知水平，本节课将围绕课本内容，通过阅读、讨论和实践活动，让学生掌握相关词汇和句型，培养其在真实语境中运用英语进行交流的能力。同时，激发学生对自然保护的关注和责任感，使其在今后的学习和生活中能够积极践行环保理念。核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够理解课文内容，掌握关于自然平衡和保护的相关词汇和句型，提高阅读理解能力和语言表达水平。

2.文化意识：培养学生对自然环境的尊重和保护意识，了解和欣赏自然之美，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析课文中的信息，学生能够发展批判性思维，形成对自然平衡问题的独立见解，提高解决问题的能力。

4.学习能力：鼓励学生主动探究，培养自主学习能力，学会使用英语获取、处理信息，并将其应用于实际情境。教学难点与重点1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如“ecosystem”，“biodiversity”，“balance”等；

②理解并运用课文中的主要句型和语法结构，如“notonly...butalso...”，“sothat...”等；

③能够就自然平衡问题进行口头和书面表达，形成连贯的论述；

④通过课文学习，培养对自然环境保护的意识和行动。

2.教学难点

①分析课文中的复杂句式和长句，理解其结构和含义；

②在阅读过程中，识别并推断作者的观点和态度；

③在讨论和写作中，正确使用高级词汇和复杂句型，提高表达的准确性和丰富性；

④将课堂上学到的知识和技能应用到实际生活中，如参与环保活动，撰写环保倡议书等。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解课文内容，引导学生理解自然平衡的重要性。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨自然平衡问题及其解决方案。

3.情境教学法：创建情境，让学生在模拟的自然环境中实践英语交流。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示课文重点和图片，增强视觉冲击，辅助学生理解。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，提高学生的语言运用能力。

3.网络资源：整合网络资源，如环保视频和文章，拓宽学生视野，增强学习兴趣。教学过程1.导入

-我将通过播放一段关于自然平衡和生物多样性的短视频来吸引学生的注意力，并提出问题：“Whatistheimportanceofmaintainingabalanceinnature?”，让学生思考并简要分享他们的观点。

2.课文预习

-我会让学生快速浏览课文“Natureinthebalance”，并找出他们不熟悉的词汇和短语，鼓励他们使用词典或相互讨论来理解这些词汇。

-学生将简要介绍他们对课文主题的理解，并预测课文可能讨论的内容。

3.课文阅读

-我将引导学生进行分段阅读，每读完一段，学生将概括段落大意，并讨论段落中的关键信息。

-学生将特别注意课文中的复杂句式和长句，并尝试解释其含义。

-在阅读过程中，我会提出问题，如“Whyisbiodiversityimportant?”，“Whatarethethreatstothebalanceofnature?”，以引导学生深入思考。

4.课文内容探究

-学生将分成小组，每个小组选择课文中的一个主题，如“ecosystemservices”，“humanimpactonnature”，或“conservationefforts”进行深入探究。

-每个小组将展示他们的研究成果，并回答其他小组提出的问题。

-我会引导学生讨论如何将课文中的信息应用到实际生活中，例如通过环保活动。

5.语言技能练习

-学生将练习使用课文中的关键词汇和句型编写句子，并将其应用到不同的情境中。

-学生将参与角色扮演活动，模拟环保活动家、科学家和政策制定者的角色，讨论自然平衡问题。

-我会提供一些写作指导，让学生撰写关于自然保护的短文，使用课文中学到的语言知识。

6.总结与反馈

-我将邀请学生分享他们在本节课中的学习体验和收获。

-学生将互相提供反馈，讨论如何改进他们的口头和书面表达。

-我会总结本节课的主要学习点，并强调自然平衡的重要性。

7.作业布置

-学生将回家阅读一篇关于自然保护的额外文章，并写一篇总结性的短文，讨论文章中的主要观点。

-我会要求学生思考如何在他们的社区中实施一个小型的环保项目，并在下节课上分享他们的计划。

8.课堂延伸

-在下一节课开始时，我会邀请学生分享他们的环保项目计划，并讨论如何实施这些计划。

-学生将有机会展示他们的写作作业，并与同学讨论他们的观点。教学资源拓展1.拓展资源

-自然保护组织报告：介绍世界自然基金会（WWF）或大自然保护协会（TheNatureConservancy）发布的关于生物多样性和自然平衡的报告，这些报告提供了关于全球环境问题的最新数据和案例分析。

-环保纪录片：推荐学生观看《地球脉动》（PlanetEarth）或《生命之树》（TheTreeofLife）等环保纪录片，这些影片以震撼的视觉效果展示了自然界的美丽和人类活动对环境的影响。

-环保文学作品：推荐学生阅读《寂静的春天》（SilentSpring）或《自然辩证法》（Nature'sWay）等书籍，这些作品深入探讨了人与自然的关系以及环境保护的重要性。

-科普文章：提供一些关于生态系统服务、气候变化、物种灭绝等主题的科普文章，帮助学生更深入地理解课文内容。

2.拓展建议

-研究项目：鼓励学生选择一个感兴趣的环保主题，进行小型研究项目，通过图书馆或在线资源收集信息，撰写研究报告，并在课堂上分享他们的发现。

-社区服务：建议学生参与社区环保活动，如植树、清理河流、回收利用等，将课堂上学到的知识应用到实际行动中。

-辩论赛：组织一场关于环保主题的辩论赛，让学生准备正反两方的论点，通过辩论提高他们的批判性思维和公共演讲能力。

-创意表达：鼓励学生通过绘画、摄影、诗歌或其他艺术形式表达他们对自然平衡的理解和感悟，举办一个小型的艺术展览，展示学生的作品。

-国际合作项目：介绍一些国际环保合作项目，如“联合国环境计划”（UNEP）或“国际自然保护联盟”（IUCN），让学生了解全球环保工作的现状和挑战。

-阅读俱乐部：创建一个阅读俱乐部，学生可以定期聚会，分享他们阅读的环保书籍和文章，讨论环境问题，并交流他们的想法和观点。

-实地考察：组织学生参观当地的自然保护区或环保项目，如湿地公园、风力发电场等，让学生亲身体验环保工作，增强他们的环保意识。板书设计1.重点知识点

①Natureinthebalance的概念及其重要性；

②生态系统服务（ecosystemservices）的定义和例子；

③生物多样性（biodiversity）对人类生活的影响。

2.重点词汇

①课文中的关键词汇：ecosystem,biodiversity,conservation,extinction,habitat,pollution,sustainable等；

②与自然保护相关的动词和形容词：preserve,protect,restore,threaten,fragile,crucial等；

③常用表达：notonly...butalso...,sothat...,inorderto...

3.重点句子

①文章主旨句：“Maintainingthebalanceofnatureiscrucialforthesurvivalofallspecies,includinghumans.”；

②表达因果关系的句子：“Thelossofbiodiversitycanleadtothecollapseofecosystems,whichinturnaffectshumanwell-being.”；

③提出解决方案的句子：“Weneedtotakeimmediateactiontoprotectourenvironmentandensureasustainablefutureforgenerationstocome.”。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了“Natureinthebalance”这一主题，理解了自然平衡的重要性以及生物多样性对生态系统和人类生活的影响。通过深入分析课文内容，我们掌握了相关词汇和句型，并讨论了如何将所学知识应用于实际情境中。以下是本节课的主要学习点：

1.自然平衡的概念及其对生态系统和人类的重要性；

2.生态系统服务的定义和实例，以及生物多样性的价值；

3.自然保护的关键词汇和表达方式，如“ecosystem,”“biodiversity,”“conservation,”和“sustainable”等；

4.使用课文中的句型结构进行有效表达，如“notonly...butalso...”和“sothat...”。

当堂检测：

为了巩固本节课的学习成果，下面我们将进行一些当堂检测活动：

1.词汇填空：我将提供一段关于自然保护的短文，其中包含一些空缺的词汇。学生需要根据上下文，填入正确的课文词汇。

例：Maintainingthebalanceofnatureis________forthesurvivalofallspecies.(crucial)

2.句子改写：学生将尝试使用课文中的句型改写给出的句子，以练习其语言运用能力。

例：Thelossofbiodiversityisdangerous.Itcancausethecollapseofecosystems.(使用“notonly...butalso...”改写)

3.口头讨论：学生将被分成小组，讨论以下问题，并准备在班上分享他们的答案。

-Howdoesthelossofbiodiversityaffecthumans?

-Whatcanwedotoprotectourenvironmentandensureasustainablefuture?

4.写作练习：学生将根据以下提示，撰写一段短文，使用本节课学到的关键词汇和句型。

-Prompt:Writeaboutanenvironmentalissuethatconcernsyou.Explainwhyitisimportantandsuggestsomesolutions.

5.反馈环节：在所有活动完成后，学生将互相提供反馈，讨论彼此的表现和改进之处。我会总结学生的反馈，并给予必要的指导和建议。教学反思与改进在设计“Natureinthebalance”这一课的教学活动时，我力求通过多种方式激发学生的学习兴趣，同时帮助他们掌握关键知识点和语言技能。然而，在实施过程中，我意识到一些方面需要进一步改进。

首先，我设计了一个反思活动，让学生在教学结束后填写一个简短的反馈问卷。问卷包括以下问题：

-你在本节课中最喜欢的部分是什么？

-你认为哪些内容最有助于你的学习？

-你觉得哪些部分比较困难，需要更多的帮助？

-你对课堂讨论和活动有什么建议？

以下是我根据学生反馈和我的观察制定的改进措施：

1.针对学生反馈的难以理解的部分，我计划在未来的教学中增加更多的实例和图表，以帮助学生更好地理解抽象概念。例如，在讲解生态系统服务时，我可以展示一些具体的案例，如森林如何净化空气和提供水源。

2.学生提到讨论环节时间不够，我将在未来的课程中调整时间分配，确保每个学生都有足够的机会参与讨论。同时，我可能会将大组讨论分成小组讨论，以便学生更深入地探讨问题。

3.有学生反映课堂活动过于理论化，缺少实际应用。为此，我计划增加一些实践活动，如模拟环保项目规划，让学生将所学知识应用于实际情境中。

4.我注意到在写作练习环节，一些学生的表达不够流畅。为了提高他们的写作能力，我打算提供更多的写作指导和练习机会，包括同伴评审和修改的过程。

5.在课堂管理方面，我发现有时候学生讨论的声音太大，影响了课堂秩序。我会更加注意监控课堂纪律，确保学生能够在有序的环境中学习。重点题型整理题型一：阅读理解题

题目：根据课文内容，回答以下问题。

1.Whatistheimportanceofbiodiversityaccordingtothetext?

答案：Thetextstatesthatbiodiversityisessentialforthefunctioningofecosystemsandhumanwell-being.Itprovidesvariousecosystemservicessuchaspollination,waterpurification,andsoilfertility.

2.Howdoesthelossofbiodiversitythreatenthebalanceofnature?

答案：Thelossofbiodiversitycandisruptecosystems,leadingtoacollapseintheirabilitytoprovideessentialservices.Thiscanresultinnegativeimpactsonhumanlife,includingfoodshortages,increasedvulnerabilitytonaturaldisasters,andlossoflivelihoods.

题型二：填空题

题目：根据课文内容，完成以下句子。

1.Maintainingthebalanceofnatureis________forthesurvivalofallspecies.

答案：crucial

2.Ecosystemsprovideuswithvariousservices,including________,________,and________.

答案：pollination,waterpurification,soilfertility

题型三：改写句子题

题目：使用课文中的句型改写以下句子。

1.Thetextexplainsthatbiodiversityisimportant.Italsoexplainsthatbiodiversityisnecessaryforhumansurvival.

答案：Thetextexplainsthatbiodiversityisnotonlyimportantbutalsonecessaryforhumansurvival.

2.Thelossofbiodiversitycancausethecollapseofecosystems.This,inturn,affectshumanwell-being.

答案：Thelossofbiodiversitycannotonlycausethecollapseofecosystemsbutalsoaffecthumanwell-being.

题型四：论述题

题目：根据课文内容，论述以下观点。

1.Theroleofhumansinmaintainingthebalanceofnature.

答案：Humansplayacrucialroleinmaintainingthebalanceofnature.Ouractions,suchasconservationefforts,sustainableresourceuse,andpollutionreduction,canhelpprotectbiodiversityandensurethefunctioningofecosystems.

2.Theimpactofclimatechangeonbiodiversity.

答案：Climatechangehasasignificantimpactonbiodiversity.Risingtemperatures,changingprecipitationpatterns,andextremewe