外研版（2019）选择性必修第三册 Unit3 War and peace Understanding ideas 教学设计

外研版（2019）选择性必修第三册Unit3WarandpeaceUnderstandingideas教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析“外研版（2019）选择性必修第三册Unit3WarandpeaceUnderstandingideas教学设计”围绕战争与和平的主题，通过不同文本材料引导学生理解战争对人类生活的影响以及和平的重要性。本节课选自单元的Understandingideas部分，旨在帮助学生分析、概括和评价文本中的主要观点和信息，培养学生的批判性思维能力。内容与课本紧密相连，注重实用性，符合九年级学生的知识深度。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养目标：发展学生的语言能力，使其能够准确理解并运用相关词汇和句型讨论战争与和平的话题；提升思维品质，通过分析文本中的观点和信息，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力；增强文化意识，使学生了解战争对人类历史和文化的影响，认识到和平的价值；促进学习策略的运用，指导学生运用适当的阅读策略提取关键信息，提高自主学习能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和常用词汇，能够进行简单的日常交流，对战争与和平的概念有初步的了解。

2.九年级的学生对新鲜事物充满好奇心，具有较强的学习兴趣，他们善于通过讨论和合作学习新知识。在能力方面，学生的阅读理解能力和批判性思维正在发展，他们喜欢通过实际案例来理解抽象概念。在学习风格上，学生更倾向于互动式和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括对复杂文本的理解障碍，以及将抽象概念转化为具体情境的能力。此外，对于一些历史背景知识不足的学生来说，理解战争与和平的深层含义可能会比较困难。在批判性思维方面，学生可能不习惯于对文本进行深入分析和评价。四、教学资源准备1.教材：每位学生配备外研版（2019）选择性必修第三册教材。

2.辅助材料：准备与战争和和平主题相关的多媒体资源，包括历史图片、纪录片片段、新闻报道等，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：确保有足够的白板、记号笔等教学辅助工具，以便于课堂讨论和展示。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和分享。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于Unit3WarandPeace的预习资料，包括课文概要和关键词汇。

-设计预习问题：设计问题如“战争对个人和社会有哪些影响？”和“你认为和平的重要性体现在哪些方面？”。

-监控预习进度：通过在线问卷或小程序，收集学生的预习反馈，确保每位学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材中的Understandingideas部分，理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和解决问题。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示战争与和平的历史图片或纪录片片段，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键观点，如战争对经济、社会和心理的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨和平的意义。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对战争与和平的理解。

-提问与讨论：学生勇敢提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解课文中的重点内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置写作作业，如撰写关于战争与和平的个人观点文章。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍、网站链接和视频资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结所学内容和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升自我学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-历史事件案例分析：提供关于战争与和平历史事件的分析，如第一次世界大战、第二次世界大战、朝鲜战争、越南战争等，以及它们对全球政治、经济和社会的影响。

-和平组织的介绍：介绍联合国、诺贝尔和平奖、红十字会等和平组织的成立背景、目标和主要成就。

-和平倡导者故事：分享如甘地、马丁·路德·金等和平倡导者的故事，他们的思想、行动和对世界和平的贡献。

-当代冲突与和平努力：分析当前世界上的热点冲突地区，如叙利亚、也门、阿富汗等，以及国际社会为和平解决这些冲突所做的努力。

-文学与艺术作品：推荐反映战争与和平主题的文学作品，如《战争与和平》、《蝇王》等，以及相关电影、纪录片和音乐作品。

2.拓展建议：

-深入研究历史事件：鼓励学生选择一个感兴趣的历史事件，深入研究其起因、过程、结果和对现代世界的影响。

-分析和平组织的角色：让学生选取一个和平组织，分析其在维护世界和平中的作用和挑战。

-探索和平倡导者的思想：学生可以研究和平倡导者的生平和思想，了解他们的和平理念如何影响世界。

-关注当代冲突：鼓励学生关注当前的国际新闻，了解不同冲突地区的动态，分析和平解决冲突的可能性。

-文学与艺术的感悟：学生可以阅读相关文学作品或观看电影，撰写关于战争与和平的感悟和评论。

-实地考察与体验：如果条件允许，可以组织学生参观战争纪念馆、和平纪念地等，亲身体验历史和和平的意义。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、和平宣传等活动，将课堂上学到的知识应用到实践中，为和平贡献自己的力量。七、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过设计开放式和封闭式问题，引导学生思考和回答，以此来评估学生对课程内容的理解和掌握程度。例如，可以提问“你能举例说明战争如何影响一个国家的经济发展吗？”或者“在课文中，作者如何看待和平的价值？”。

-观察：在小组讨论和课堂活动中，观察学生的参与度和合作情况，评估他们的沟通能力和团队协作能力。同时，关注学生在讨论中是否能够正确运用所学知识和词汇。

-测试：在课程结束时，进行小测验或口头报告，以测试学生对课程重点内容的理解和记忆。这可以是多项选择题、简答题或小组口头报告。

在课堂评价中，教师应及时记录学生的表现，对学生的回答和表现给予积极的反馈和建设性的批评。对于表现不佳的学生，教师应提供个性化的指导，帮助他们克服学习中的困难。

2.作业评价：

-批改：对学生的书面作业进行认真批改，关注学生的语法、拼写、用词和内容结构的准确性。同时，评估学生对课程内容的理解和应用能力。

-点评：在批改作业后，教师应提供详细的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。点评应具体、明确，帮助学生了解自己的学习进步和需要努力的方向。

-反馈：及时将作业批改和点评的结果反馈给学生，鼓励学生根据反馈调整学习方法和策略。对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心和学习动力。

-鼓励：在作业评价中，教师应鼓励学生继续努力，尤其是对于那些在学习和作业中取得进步的学生，更要给予肯定和鼓励，以促进他们的持续学习和自我提升。

在教学评价过程中，教师应关注学生的全面发展，不仅评价他们的知识和技能掌握情况，还要评价他们的学习态度、思考能力和情感发展。通过综合评价，教师可以帮助学生建立自信，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习效果。八、板书设计①本文重点知识点：

-战争与和平的定义

-战争对社会、经济和心理的影响

-和平的价值和重要性

-人类历史上著名的战争事件

-和平组织的角色和贡献

②关键词汇：

-War（战争）

-Peace（和平）

-Impact（影响）

-Conflict（冲突）

-Reconstruction（重建）

-Humanitarian（人道主义的）

③重点句子：

-“Warhasaprofoundimpactontheeconomy,society,andindividuals.”

-“Peaceisnotmerelytheabsenceofconflictbutthepresenceofpositiverelationships.”

-“Therebuildingofwar-torncountriesrequiresbothfinancialandhumanresources.”

-“Humanitarianorganizationsplayacrucialroleinprovidingaidandsupporttovictimsofwar.”典型例题讲解1.例题：

课文提到：“Thecostofwarisnotonlythelossoflifeandproperty,butalsothelong-termsocialandeconomicconsequences.”请根据这句话，分析战争对社会和经济可能产生的影响。

答案：

战争对社会的影响可能包括：

-人口减少：战争导致大量人口伤亡，特别是年轻劳动力。

-社会结构变化：战争可能打破原有的社会结构，导致社会分层和阶级矛盾加剧。

-经济衰退：战争破坏基础设施，导致生产力下降，经济活动减缓。

战争对经济的影响可能包括：

-资源消耗：战争消耗大量资源，包括人力、物力和财力。

-投资减少：战争导致投资者信心下降，投资减少，影响经济发展。

-经济重建：战争后需要进行经济重建，这是一个长期且昂贵的进程。

2.例题：

课文提到：“Peaceisthefoundationofsustainabledevelopment.”请举例说明和平对于可持续发展的重要性。

答案：

和平对于可持续发展的重要性体现在：

-稳定的政治环境：和平环境有助于政府的稳定和政策的连续性，有利于可持续发展。

-社会稳定：和平减少犯罪和社会冲突，提高社会秩序，有利于经济和社会的发展。

-环境保护：和平环境下，人们更关注环境保护，有助于实现生态平衡和可持续发展。

3.例题：

课文提到：“Theroleofpeacekeepingorganizationsistopreventconflictsandrestorepeace.”请解释和平维持组织的职责，并举例说明其工作。

答案：

和平维持组织的职责包括：

-预防冲突：通过派遣观察员和调解人员，阻止冲突升级。

-维护和平：在冲突结束后，帮助各方建立和平协议，维护和平局面。

-建设性干预：在冲突地区提供人道援助，帮助重建基础设施和社会秩序。

举例：

-联合国维和行动：在刚果民主共和国，联合国维和部队帮助维护了当地的和平，促进了选举的进行。

-红十字会：在战争和冲突地区，红十字会提供医疗服务和物资援助，帮助受影响的平民。

4.例题：

课文提到：“Thesufferingofwarcanneverbeforgotten.”请讨论战争记忆在和平建设中的作用。

答案：

战争记忆在和平建设中的作用包括：

-认识历史：战争记忆有助于人们认识历史，避免重蹈覆辙。