山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育 第二周第5课时教案

山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育第二周第5课时教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《山东省枣庄市峄城区吴林街道中学八年级体育第二周第5课时教案》

教学内容：

1.教材章节：《体育与健康》八年级下册，第四章“运动技能”，第二节“跳跃技能”。

2.教学内容：本课时主要学习并掌握立定跳远的基本技术动作，发展学生的跳跃能力，提高身体协调性。内容包括：立定跳远的准备姿势、起跳动作、空中姿态和落地动作。

3.教学目标：通过本课的学习，使学生掌握立定跳远的基本技术动作，提高跳跃能力，培养学生的团队协作和竞争意识。二、核心素养目标二、核心素养目标：

1.体育品德：培养学生遵守比赛规则，尊重对手和裁判，积极向上的体育道德风尚。

2.运动能力：通过练习，使学生掌握立定跳远的基本技术动作，提高跳跃能力，发展身体协调性。

3.健康行为：教育学生科学锻炼，注意运动安全，培养良好的锻炼习惯，提高自我保健能力。

4.体育情感：培养学生对体育运动的兴趣和爱好，增强团队协作精神，体验运动带来的快乐。三、学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：学生已经在之前的学习中掌握了基本的跳跃技能，如跳绳、跳远等，对跳跃动作有一定的理解。部分学生可能已经接触过立定跳远，对相关技术动作有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对体育活动充满热情，好奇心强，善于模仿和接受新事物。他们在体育技能方面的学习能力较强，但个别学生可能对技巧性较强的动作掌握较慢。在学习风格上，部分学生喜欢直观演示和模仿，而另一些学生则更注重动作细节和技巧。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习立定跳远时，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作协调性、起跳力度和角度的控制、空中姿态的保持以及落地时的保护措施。特别是对于那些协调性较差或身材条件限制的学生，掌握立定跳远技术动作会更具挑战性。四、教学方法与策略1.教学方法：

-直观演示法：通过教师或优秀学生的示范，让学生直观地感知立定跳远的技术动作，提高学生的动作模仿能力。

-分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，促进学生之间的互动与交流，提高学生的合作意识。

-个人辅导法：针对个别学生遇到的困难和挑战，教师进行有针对性的辅导，帮助学生解决问题，提高动作技能。

2.教学活动设计：

-热身活动：组织学生进行跑步、跳绳等热身活动，提高学生的身体柔韧性和协调性，为学习立定跳远做好准备。

-技术讲解与示范：教师讲解立定跳远的技术要领，并进行示范，让学生初步感知动作要领。

-分组练习：学生分为若干小组，进行立定跳远的分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

-比赛与评价：组织学生进行立定跳远比赛，激发学生的竞争意识，教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和建议。

3.教学媒体和资源使用：

-PPT：制作立定跳远技术动作的PPT，展示动作要领、步骤和注意事项，帮助学生直观地理解动作。

-视频：播放优秀运动员的立定跳远比赛视频，让学生欣赏并模仿动作，提高动作技能。

-在线工具：利用在线工具，进行动作辅助训练，如立定跳远动作分解教学，帮助学生更好地掌握动作要领。

-器材：准备立定跳远的器材，如沙坑、测量工具等，确保学生能在实际环境中进行练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对跳跃技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是跳跃技能吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于跳跃技能的图片或视频片段，让学生初步感受跳跃技能的魅力或特点。

简短介绍跳跃技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.跳跃技能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解跳跃技能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解跳跃技能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍跳跃技能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.跳跃技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解跳跃技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的跳跃技能案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解跳跃技能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用跳跃技能解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与跳跃技能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对跳跃技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调跳跃技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括跳跃技能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调跳跃技能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用跳跃技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于跳跃技能的短文或报告，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.学生能够掌握立定跳远的基本技术动作，包括准备姿势、起跳动作、空中姿态和落地动作。

2.学生的跳跃能力得到提高，能够跳得更远，更稳。

3.学生的身体协调性得到发展，能够更好地完成立定跳远的动作。

4.学生能够理解并遵守比赛规则，尊重对手和裁判，展现出良好的体育道德风尚。

5.学生对体育运动产生更浓厚的兴趣，更加热爱体育活动。

6.学生通过参与小组讨论和展示，提高了团队合作能力和解决问题的能力。

7.学生能够运用所学的跳跃技能解决实际问题，如在体育比赛中更好地发挥自己的优势。

8.学生通过撰写关于跳跃技能的短文或报告，加深了对跳跃技能的理解和记忆。

9.学生的身体健康得到促进，增强了自身的保健能力。

10.学生在学习过程中培养了积极向上的态度，增强了自信心和自尊心。七、教学反思与改进在这节课结束后，我打算进行深入的教学反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。我会首先回顾学生的参与度和互动情况，观察他们是否积极参与练习和讨论。此外，我还会注意学生对跳跃技能的掌握程度，看看他们是否能够正确地完成立定跳远的动作。

如果我发现学生在某些方面存在困难，我将制定相应的改进措施，并计划在未来的教学中实施。例如，如果学生在跳跃动作的某个环节出现问题，我可以调整教学方法，提供更明确的指导和解说，或者通过示范和纠错来帮助他们更好地掌握动作。

另外，我还会考虑如何提高学生的学习兴趣和动机。如果我发现学生在课堂上不够积极，我可以尝试引入更多的游戏和竞赛活动，以激发他们的竞争意识和参与热情。此外，我还可以鼓励学生分享他们的学习经验和成果，以增加他们的成就感和自信心。八、课堂小结，当堂检测本节课我们学习了立定跳远的基本技术动作，包括准备姿势、起跳动作、空中姿态和落地动作。学生们积极参与练习和讨论，展示出了良好的学习态度和团队合作精神。

在课堂小结环节，我首先让学生回顾了本节课的学习内容，强调了立定跳远动作的重要性和注意事项。学生们纷纷表示，通过本节课的学习，他们对立定跳远的技巧有了更深入的理解，也提高了自己的跳跃能力。

接着，我组织了一场简单的立定跳远比赛，让学生们在实践中检验自己的学习成果。比赛过程中，学生们积极竞争，互相鼓励，展现出了良好的竞技状态和团队精神。比赛结束后，我邀请了几名学生分享了自己的比赛心得和感受，他们表示通过比赛不仅锻炼了自己的身体，还增强了自信心和团队合作能力。

最后，我对学生的学习效果进行了简要点评，强调了他们在课堂上的积极表现和取得的进步。同时，我也提醒学生们在今后的练习中继续努力，保持良好的学习态度和团队合作精神，不断提高自己的体育技能。课后作业为了巩固本节课所学的立定跳远技巧，我布置了以下课后作业：

1.练习立定跳远动作，要求每个学生在家自行练习至少两次，并记录下自己的成绩。

答案：无具体答案，学生需自行完成练习并记录成绩。

2.写一篇关于立定跳远的短文，内容包括立定跳远的动作要领、练习方法以及自己的练习体验。

答案：无具体答案，学生需根据自己的练习体验进行撰写。

3.观察并分析两位同学在课堂上的立定跳远表现，记录下他们的优点和需要改进的地方。

答案：无具体答案