【核心素养目标】浙教版劳动一年级上册 项目二 任务一《铅笔自己削》 教案

【核心素养目标】浙教版劳动一年级上册项目二任务一《铅笔自己削》教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过教授学生如何正确使用削铅笔器，培养学生的动手能力、观察能力和生活自理能力。结合劳动一年级上册浙教版教材，让学生掌握铅笔的正确削法，提高学生独立完成学习任务的能力，养成良好的学习习惯，为后续学习打下基础。同时，通过本节课的学习，使学生认识到劳动的价值，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的情怀。二、核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：实践创新、生活自理、劳动意识。通过学习《铅笔自己削》，学生将掌握基本的劳动技能，提高生活自理能力，培养独立解决问题的能力。同时，通过动手实践，激发学生对劳动的兴趣，增强劳动的积极性和主动性，形成良好的劳动习惯，为学生的全面发展奠定基础。三、学情分析一年级的学生正处于初步建立生活自理能力和学习习惯的关键时期。在知识方面，他们对周围世界充满好奇，但生活经验尚浅，对劳动技能的理解和掌握有限。在能力方面，学生的动手操作能力正在发展，但需要通过具体的指导和练习来提高。在素质方面，他们初步形成了合作和分享的意识，但自我管理能力尚需加强。

在行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的课堂纪律，但对于劳动课中的具体要求，如安全使用工具、整理工作环境等，可能还不熟悉。他们对新事物有较高的兴趣，但注意力容易分散，需要通过有趣的活动和明确的规则来维持专注。

对于本课程《铅笔自己削》，学生可能已经有过尝试，但大多数学生可能还没有掌握正确的削铅笔方法。正确的指导对于他们形成良好的学习习惯和劳动意识至关重要。此外，学生的个体差异也会影响他们对课程的学习，需要教师在教学中提供个性化的支持和引导。四、教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法，系统讲解铅笔的削法及注意事项，确保学生掌握正确的方法；运用讨论法，引导学生分享削铅笔的心得体会，促进生生互动；通过实验法，让学生亲手操作，增强实践体验，提高动手能力。

2.教学手段：利用多媒体设备展示铅笔的正确削法，形象直观；运用教学软件设计互动环节，激发学生的学习兴趣；使用实物展示，让学生直观感受不同类型的铅笔和削铅笔器，加深对知识点的理解。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《铅笔自己削》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道铅笔是如何变尖的吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于铅笔和削铅笔器的图片，让学生初步感受铅笔削法的魅力或特点。

-简短介绍铅笔削的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.铅笔削法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解铅笔削法的基本概念、工具选择和操作步骤。

过程：

-讲解铅笔削法的定义，包括削铅笔器的种类和选择。

-详细介绍铅笔削法的步骤，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解铅笔削法在实际应用中的重要性。

3.铅笔削法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解铅笔削法的正确操作和注意事项。

过程：

-选择几个典型的铅笔削法错误案例进行分析。

-详细介绍每个案例的错误操作和可能导致的后果，让学生全面了解铅笔削法的正确性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何避免错误操作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与铅笔削法相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的削铅笔器”。

-小组内讨论该主题的选择标准、优缺点以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对铅笔削法的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择标准、优缺点及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调铅笔削法的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括铅笔削法的基本概念、工具选择、操作步骤和案例分析等。

-强调铅笔削法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用铅笔削法。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于铅笔削法的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的小窍门：如何正确削铅笔》

-《铅笔削法的历史与发展》

-《不同类型铅笔削法的比较研究》

-《铅笔削器的设计原理与应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察家里或学校中的不同类型的铅笔和削铅笔器，了解它们的特点和适用场合。

-尝试使用不同的削铅笔器削同一种铅笔，比较削出的铅笔尖的形状和效果。

-调查周围人对铅笔削法的了解和习惯，分析他们选择某种削铅笔方法的原因。

-利用网络资源，搜索关于铅笔削法的技巧和窍门，记录下你认为有用的信息。

-尝试自己设计一种新型的削铅笔器，考虑其在操作便捷性、安全性、环保性等方面的优势。

-观察并记录自己在使用铅笔和削铅笔器时的不良习惯，思考如何改进。

-探索铅笔削法在绘画、写作等不同领域的应用，了解不同场合对铅笔尖形状的需求。

-参与社区或学校的劳动实践活动，将所学铅笔削法应用于实际操作中，体验劳动的乐趣和价值。

-阅读相关书籍或文章，深入了解铅笔和削铅笔器的发展历史，以及它们在文化和科技中的地位。

-结合所学知识，撰写一篇关于铅笔削法的研究报告，分享你的发现和思考。七、课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，教师将通过提问的方式检验学生对铅笔削法知识的理解和掌握程度。例如，教师可以询问学生关于削铅笔器的不同类型、使用方法以及削铅笔的步骤等问题。通过学生的回答，教师可以及时了解学生的知识掌握情况，并针对学生的疑惑进行解答。

-观察：教师在教学过程中将观察学生的操作表现，包括削铅笔的动作是否规范、是否能够独立完成削铅笔任务等。观察学生的实践操作能够帮助教师发现学生在实际操作中可能存在的问题，如握笔姿势不正确、削铅笔力度不当等，从而及时给予指导。

-测试：在课程结束时，教师可以安排一次小测试，以选择题或操作题的形式检验学生对课堂所学内容的理解和应用能力。测试结果将帮助教师评估教学效果，为后续教学提供参考。

2.作业评价：

-批改：教师将认真批改学生的课后作业，包括书面作业和实际操作作业。批改作业时，教师将关注学生的作业完成情况、书写规范、操作步骤的正确性以及是否存在误解等。

-点评：在批改作业的基础上，教师将针对每个学生的作业进行个性化点评。对于作业完成得好的学生，教师将给予表扬和鼓励，以激励他们继续保持；对于作业存在问题或不足的学生，教师将指出具体问题并提供改进建议。

-反馈：教师将通过课堂反馈或个别辅导的方式，及时将作业评价结果反馈给学生。对于需要改进的学生，教师将提供具体的指导，帮助他们理解并掌握正确的铅笔削法。

-鼓励：在评价学生的作业时，教师将注重鼓励学生的积极性和创造性。对于在作业中展现出的创新思维或特别努力的学生，教师将给予额外的表扬和鼓励，以激发学生的学习兴趣和自信心。

-持续跟踪：教师将对学生的作业表现进行持续跟踪，以观察他们在学习过程中的进步和成长。通过定期比较学生的作业表现，教师可以评估教学方法的有效性，并适时调整教学策略。八、板书设计①铅笔削法的步骤：

-铅笔的选择

-削铅笔器的选择

-削铅笔的步骤（握笔姿势、削笔力度、铅笔尖的形状）

②铅笔削法注意事项：

-安全使用削铅笔器

-避免过度削尖导致铅笔芯断裂

-保持铅笔削后的整洁

③铅笔削法在实际应用中的重要性：

-提高书写质量

-培养耐心和细致

-养成良好的学习习惯教学反思与总结今天的《铅笔自己削》这节课，我觉得收获颇丰，但也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在教学方法上，我选择了讲授法、讨论法和实验法相结合的方式，这样的组合确实激发了学生的兴趣。我看到他们认真听讲、积极讨论，动手操作时也显得很专注。但是，我也注意到，有些学生对于削铅笔的步骤掌握得不是很好，这说明我在讲解过程中可能没有做到让每个学生都能跟上节奏。今后，我可能会尝试更多的互动式教学，比如小组合作，让学生在讨论中互相学习，共同进步。

其次，我在教学策略上，通过图片和视频展示了铅笔削法的过程，这样直观的教学方式确实让抽象的知识变得具体。但是，我也发现了一些问题，比如有些学生对于视频中的细节没有注意到，导致他们在实际操作时出现了一些错误。这说明我在教学过程中应该更加注重细节的讲解，同时也要让学生有足够的练习时间。

在课堂管理方面，我尽量营造了一个轻松、愉快的学习氛围，但也有一些学生显得比较兴奋，这可能会影响到其他同学的学习。我意识到，我需要在课堂上更好地控制学生的情绪，引导他们集中注意力。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生在知识方面，掌握了铅笔削法的基本步骤和注意事项；在技能上，能够独立完成削铅笔的任务；在情感态度上，他们对劳动有了更深的认识，也更加珍惜自己的劳动成果。

当然，也存在一些不足。比如，有些学生对于削铅笔的力度掌握得不是很好，导致铅笔芯容易断裂。针对这个问题，我会在今后的教学中，更加注重力度控制的指导，可能还会设计一些练习，让学生在实际操作中慢慢掌握。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《铅笔的历史》

-视频资源：《如何选择和使用削铅笔器》

-实践活动：《我的铅笔制作日记》

2.拓展要求：

-阅读材料：《铅笔的历史》旨在让学生了解铅笔的发展历程，从早期的石墨棒到现代的自动铅笔，引导学生思考科技进步对日常生活的影响。

-视频资源：《如何选择和使用削铅笔器》通过视频展示不同类型削铅笔器的使用方法，帮助学生掌握更多削铅笔的技巧。

-实践活动：《我的铅笔制作日记》鼓励学生记录自己在削铅笔过程中的发现和体验，包括使用的工具、遇到的问题以及解决方法，通过写作提高学生的表达能力和反思能力。

教师可提供