贵州省黔东南苗族侗族自治州从江县东朗中学2024-2025学年部编版九年级上学期9月月考历史试卷

从江县东朗中学2024-2025学年度第一学期9月测试九年级历史试卷第I卷(选择题共24分)一、选择题：本大题共12小题，第1—12小题，每小题2分，共24分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的答案。1.人类最早的文明产生于亚非地区的大河流域，古希腊著名的历史学家希罗多德形象地把古埃及文明称为“尼罗河的赠礼”。这主要是因为尼罗河流域()A.适合农业耕作B.商品经济比较活跃C.利于建金字塔D.民主政治起源较早2.拓片是将刻在不同材质上的文字、符号、图案等拓印下来的纸片，有很高的历史研究价值。下列古老文字的拓片，可直接用于古埃及文明研究的是()A.象形文字B.楔形文字C.甲骨文D.阿拉伯文字3.如图作为史料，其价值在于()A.是研究两河流域文明的第一手史料B.可以以此研究该地区的文字——象形文字C.是人类进入封建社会的物证D.是研究该地区奴隶制民主政治的史料4.《汉谟拉比法典》第128条规定：倘自由民娶妻，却未与此妇签订条约，则此妇非其妻。这说明古巴比伦()A.重视法律条约的契约性B.有严格的社会等级制度C.提高了普通妇女的地位D.维护奴隶主阶级的利益5.把握关键词是历史学习的有效方法。“孔雀王朝”“种姓制度”“创立佛教”。这些关键词体现的古代文明是()A.古代埃及B.古代两河流域C.古代希腊D.古代印度6.公元前6世纪，印度和中国均出现了对本国乃至世界文明具有深远影响的杰出人物，在中国是儒家学派创始人孔子，在印度则是佛教的创始人()A.亚历山大B.德谟克利特C.乔达摩·悉达多D.图特摩斯三世7.雅典通过一系列民主改革建立了奴隶制民主政治，到伯里克利执政期间，雅典达到全盛。其中具有立法、司法等多种职能的最高权力机构是()A.议会B.元老院C.行会D.公民大会8.亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为()A.0人B.1人C.2人D.3人9.亚历山大在其征服范围内大力推行“希腊化政策”:介绍希腊典籍、推广希腊语言、修造希腊式建筑、新建一系列希腊式城市等。这些政策()A.迎来民主政治顶峰B.促进文明向外扩散C.立足传播法制思想D.开启文艺复兴运动10.《汉谟拉比法典》规定：若奴隶忤逆主人，一经定罪，主人可以割下他的耳朵。《十二铜表法》中禁止对奴隶的尸体用香料防腐、举行丧事宴会、奢侈地洒圣水、使用长行列的花环、用香炉焚香；禁止平民和贵族通婚。以上这些法律都()A.维护统治阶级的利益B.侵犯了奴隶的权利C.促进经济稳定与繁荣D.推动社会进步发展11.意大利某广场立有一块公元前1世纪的关于屋大维的公共纪念碑，碑上有如下一段铭文(节选),该铭文内容可用于探究A.两河流域的文学B.雅典民主的确立C.古代埃及的艺术D.古代罗马的扩张12.下列选项中能归入如图的是()A.古代两河流域文明B.古代印度种姓制度C.希腊罗马古典文化D.阿拉伯帝国的扩张第Ⅱ卷(非选择题共36分)二、填空题：本大题共5小题，第13—17小题，每空1分，共5分。13.【军事帝国】在法老图特摩斯三世统治时期，古埃及成为强大的军事帝国，根据下图可知，这时期古埃及疆域地跨非洲、。14.【历史人物·集权统治)古巴比伦国王实行君主专制制度，加强中央集权，还制定了一部较为系统和完整的法典。他在位时是古巴比伦王国最强盛的时期。15.【文明起源】它是西方历史的开源，持续了约650年，在哲学、历史、建筑、科学、文学、戏剧、雕塑等诸多方面有很深的造诣，是西方民主的起源。它是。16.【奴隶起义】公元前73年爆发的起义，沉重打击了罗马共和国的统治。17.【希腊哲学·世界贡献】古希腊哲学成就突出，德谟克利特提出了“”,认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的，对后世一直到现在的唯物主义哲学和自然科学研究产生了深远的影响。三、综合问答题：本大题共1小题，第18小题，共10分。18.(10分)文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。黔东南某中学九年级(1)班的同学以“古代多元文明”为主题开展项目化学习，下面是各小组承担的不同任务，邀请你一起参加完成。项目一【时空观念·探文明之起源】公元前2500年左右的亚非文明地图(1)一组同学准备向同学们展示以上地图，请你根据提示信息，写出与字母A、B对应的古代文明。(2分)项目二【历史解释·述文明之成果】示例：卡片1:文明成果名称：帕特农神庙文明成果介绍：帕特农神庙是古希腊重要的主体建筑，四周以廊柱环绕，柱身有粗有细，背西朝东，呈长方形，屋顶是两坡顶，顶的东西两端形成三角形的山墙，上有精美的浮雕。它的庄严和壮美，讲述着古希腊人对神圣的崇敬和美的追求。卡片2:文明成果名称：文明成果介绍：(2)二组同学正在制作以上文明成果宣传卡片，请你仿照左边示例，帮他们补充完整卡片2中横线上空白处的内容。(3分)卡片2:文明成果名称：文明成果介绍：项目三【唯物史观·析文明之作用】基于同学们对亚历山大东征的利弊争议最大，老师组织了一场“亚历山大东征的利与弊”的辩论赛。(3)三组同学在本次辩论赛中各抒己见。你同意以上两位同学的观点吗?请说明理由。(3分)项目四【家国情怀·悟文明之发展】我们要树立你中有我、我中有你的命运共同体意识，跳出小圈子和零和博弈思维，树立大家庭和合作共赢理念，摒弃意识形态争论，跨越文明冲突陷阱，相互尊重各国自主选择的发展道路和模式，让世界多样性成为人类社会进步的不竭动力、人类文明多姿多彩的天然形态。——习近平在第75届联合国大会一般性辩论上发表的重要讲话(4)四组同学在作“古代多元文化”的主题汇报。今天，各国人民共同生活在一个“地球村”里，作为中学生的我们应如何对待不同地区的多元文明?(2分)四、材料解析题：本大题共2小题，第19小题11分，第20小题10分，共21分。19.(11分)古希腊和古罗马创造了辉煌的文明成就，为人类留下了宝贵的精神财富。阅读材料，回答下列问题。材料一图1图2(1)材料一中的人物是古希腊、古罗马时期的著名人物，请你结合所学知识，介绍他们的历史贡献或主要事迹。(4分)材料二雅典……没有国王，公民大会、五百人议事会和陪审法庭是掌握国家权力的最重要机构。公民直接参与国家事务的管理，国家各级官职向公民开放，通过选举产生。由全体公民组成的公民大会是国家的最高权力机构。罗马共和国时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构，公民享有参与政治活动的权利。国家没有国王或皇帝，元老院是最重要的机构，执政官是最高的官职。罗马共和国的政权主要掌握在贵族奴隶主手中。(2)材料二反映的两种制度之间有何共同点和不同点?(4分)材料三罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定过程中，我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物，反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(3)材料三中的“成文法”指的是哪部法律文献?它的制定产生了什么影响?(3分)20.(10分)人类社会的进步和发展是一个传承文明、吸纳文明的过程。阅读材料，回答下列问题。材料一希腊雕塑艺术中的杰作之———《掷铁饼者》古罗马建筑的代表作之———罗马大竞技场①②被称为“希腊的圣经”——《荷马史诗》亚里士多德的逻辑学著作《范畴篇解释篇》③④(1)希腊罗马的古典文化体现在神话、文学、艺术、哲学、法学、体育等各个方面。将材料一中的图片序号填写在下面的相应横线上。(4分)以上图片属于文献史料的是;以上图片属于实物史料的是。材料二希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他所有文明一样，大量借用过去的文明，如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。——[