第六章 复习质量与密度

复习质量与密度一、中考导向1.知道质量的含义

2.会测固体和液体的质量

3.通过实验，理解密度

4.会测固体和液体的密度

5.会解释生活中的一些与密度有关的物理现象二、考点导学（一）认识质量1.定义：物体所含物质的多少叫作质量。

2.性质：质量是物体本身的一种属性，不随物体的________、________、________的改变而改变。

3.单位：①基本单位是_____________；

②常用单位有吨(t)、克(g)、毫克(mg)。

③换算关系：吨(t)、千克（kg）、克(g)、毫克(mg)相邻进率为1000

（二）测量质量1.实验室常用的测量质量工具是__________，日常生活中常用的测量工具有：案秤、台秤、杆秤。2.托盘天平的结构:

3.托盘天平的使用方法

（1）“放”：把天平放在________台上。

（2）“移”：把游码移到标尺左端的____________处。

（3）“调”：调节天平横梁的平衡，使指针指在分度盘的中央，这时横梁平衡。（指针左沉则右调）

（4）“称”：把被测物体放在_____盘里（左物右码），用镊子向盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

（5）“记”：记下被测物体的质量：m物=m游码+m砝码

（三）认识密度1.定义：物质的_________与_________的比叫做这种物质的密度。

2.公式：_________，变形_______，________。

3.单位：基本单位________，常用单位g/cm3。

4.单位换算关系：1g/cm3=103kg/m3

5.物理意义：ρ水＝1.0×103kg/m3=1g/cm3，

它表示：1m3的水的质量为1.0×103千克。

6.图象：如图所示：ρ甲_______ρ乙

（填“<”、“>”或“＝”）

（四）测体积1.实验室常用的测量液体体积的工具是____________。

2.量筒或量杯的使用方法

“看”：单位：毫升（1mL=1cm3=10-6m3)、量程、分度值。

“放”：放在水平台上。

“读”：量筒里水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。若水银液面是凸形，读数时，视线应与液面的凸形顶部相平。

3.间接测量固体体积：

（1）如图1所示，测量量小石块的体积：V石=___________。

（2）如图2所示，利用助沉法（工具：量筒、水、针或细铁丝或工具：量筒、水、细线、石块）测量小木块（密度小于水的物体）的体积：V木＝___________。

（五）测密度1.原理：___________。

2.测量密度大于水的固体的密度：

例：测量小石块的密度：如图所示，则ρ石＝_______________。

3.测量密度小于水的固体的密度：

例：测量不吸水木块密度的三个步骤如下：

①用调好天平测出木块的质量m；

②用量筒测出水的体积V1；

③用针将木块压没量筒的水中，测出水和木块的总体积V2，

则ρ木块＝_________。

4.测液体密度：

①用天平测液体和烧杯的总质量m1；

②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；

③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；

④得出液体的密度ρ=___________。

（六）.密度的应用：

1.鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用测出密度鉴别物质。

2.求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV算出它的质量。

3.求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。

三、考点突破

考点一质量和密度的估测

【例1】（2017•菏泽）下列数据中，最接近生活实际的是（）

A.一名初中生的质量是50kgB．一名普通初中生的身高是216cm

C．中学生通常情况下的步行速度可达5m/sD．成年人的正常体温是39℃

【考点跟踪训练】

（1）（2012•江西）请您正确填写单位：一个中学生的质量约为50_______。

（2）下估测中合理的打“√”，不合理的“×”

①（2017•江西）一个苹果的质量约5kg（）

②（2016•江西）小华同学估测自己身体的平均密度约为1.0×103kg/m3

考点二天平、量筒的使用与读数

【例2】（2016•无锡）在“用托盘天平称物体质量”的实验中，下列操作错误的是（）

A．使用天平时，将天平放在水平桌面上

B．称量时，加减砝码不能平衡，可再调节平衡螺母使天平平衡

C．称量时，左盘放置待测物体，右盘放置砝码

D．观察到指针指在分度盘的中线处，确定天平已平衡

【考点跟踪训练】

（1）（2017•江西）在练习使用量筒时，为了使测量结果更准确，应选用如图所示中的______量筒，其量程是_________。

（2）（2017•江西）在练习用天平测量物体质量的实验中：

①取出天平，观察称量和感量；

②将天平（砝码）放在水平桌面上，

如图所示，接下来的操作是__________________；

③调节天平平衡，并完成以下实验步骤：

(3)（2014•江西）物理实验中经常需要进行测量．如图6所示，是某架天平配套使用的砝码盒，盒内的砝码有100g一个、50g一个、20g两个，剩下的砝码是______________，调节好天平后，将物体放在右盘，通过加减砝码和移动砝码使天平重新恢复了平衡，读出砝码和游码示数之和为112g，则物体的实际质量是______g。

考点三密度的理解与计算【例3】（2016•菏泽）李师傅开着一辆洒水车在水平路面上匀速前进，随着水不断的被洒出，下列物理量不变的是（）

A．车厢内水的质量

B．车对路面的压强

C．车厢内水的密度

D．以洒水车为参照物，李师傅是运动的

【例4】（2016•滨州）甲、乙、丙三种物质的质量与体积的关系如图8所示．ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分别代表甲、乙、丙三种物质和水的密度，据图可知（）

A．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水

B．ρ甲＞ρ乙＞ρ丙，且ρ丙＜ρ水

C．ρ丙＞ρ乙＞ρ甲，且ρ丙=ρ水

D．ρ乙＞ρ甲＞ρ丙，且ρ丙＞ρ水

【考点跟踪训练】（2012•江西）我省富“硒”的矿泉水资源非常丰富．如果要将其开发为瓶装矿泉水，且每瓶净装550g，则：

(1)每个矿泉水瓶的容积至少要多少ml?

(2)若用该矿泉水瓶来装家庭常用的酱油，装满后至少能装多少ml的酱油？(ρ矿泉水＝1.0×103kg/m3，ρ酱油＝1.1x103kg/m3)考点四测密度的实验【例7】（2013•江西）科学家发现从空气中取得的氮的密度1.2572kg/m3，从氨中取得的氮的密1.2505kg/m3．数据的细微差异引起了科学家的注意，进一步研究中发现了新的气体﹣﹣氩．这一实验说明密度是物质的一种，应用密度可以物质．

【设计实验与进行实验】

（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量m1；

（2）向烧杯中倒入适量的水，测出它们的总质量m2，则这些水的质量为；

（3）再将烧杯中的水倒入如图所示的量杯中，测出水的体积V；

（4）计算出水的密度ρ．

【评估】请找出实验中的两个不足之处：

（1）；（2）．

【提出问题】改进实验后，小姬同学测得这些水的密度为1g/cm3．水常见的形态有固态、液态、气