山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《图像处理》教案1

山东省郯城县郯城街道初级中学初中信息技术《图像处理》教案1课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《图像处理》章节，旨在让学生掌握图像处理的基本技巧和技能。教学内容主要包括图像的选择与编辑、图像色彩的调整、图像的滤镜效果以及图像的输出等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作技能，对图像有一定的认知，为本节课的学习打下了基础。同时，本节课的内容与现实生活息息相关，能够激发学生的学习兴趣和积极性。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任。

1.信息意识：培养学生对图像信息的敏感度，提高学生从图像中获取信息的能力。

2.计算思维：培养学生运用计算机解决问题的思维方式，学会运用图像处理技巧解决问题。

3.数字化学习与创新：培养学生运用数字技术进行创新学习的能力，例如运用图像处理技术进行创意设计。

4.信息社会责任：培养学生正确使用图像处理软件的意识，提高学生对图像信息的道德和法律认识。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）图像的选择与编辑：掌握选择工具的使用，如套索工具、魔术棒工具等，以及编辑工具的使用，如裁剪工具、旋转工具等。

（2）图像色彩的调整：学会运用色彩调整工具，如色阶、曲线、饱和度等，调整图像的色彩效果。

（3）图像的滤镜效果：了解并运用各种滤镜效果，如模糊、锐化、浮雕等，提升图像的艺术效果。

（4）图像的输出：掌握图像输出的基本设置，如分辨率、格式等，确保输出图像的质量。

2.教学难点：

（1）图像的选择与编辑：对于复杂图像的选择，学生可能难以精确选择目标区域，需要教师指导学生运用不同选择工具的特性进行选择。

（2）图像色彩的调整：学生对于色彩理论知识掌握不足，可能导致调整色彩时难以达到预期效果，需要教师引导学生掌握色彩调整的基本原则。

（3）图像的滤镜效果：滤镜效果的使用需要一定的艺术感觉，学生可能难以创造出满意的艺术效果，需要教师通过实例讲解和练习指导学生运用滤镜效果。

（4）图像的输出：学生对于图像输出设置的理解和运用可能存在困惑，需要教师详细讲解输出设置的重要性，并指导学生进行正确设置。四、教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解图像处理的基本概念和操作方法时，教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解并掌握相关技能。

（2）案例研究法：教师展示典型的图像处理案例，让学生分析、讨论并模仿实践，提高学生的实际操作能力。

（3）项目导向学习法：教师为学生布置图像处理项目，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的综合运用能力。

2.教学活动设计：

（1）课堂讲解与演示：教师通过讲解和演示，向学生传授图像处理的基本知识和操作技巧。

（2）学生实践操作：学生在教师的指导下，进行图像处理操作练习，巩固所学知识。

（3）小组讨论与分享：学生分组进行讨论，分享彼此在图像处理过程中的心得与经验，互相学习，共同进步。

（4）作品展示与评价：学生展示自己的图像处理作品，进行互评和教师评价，提高学生的审美意识和创作能力。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师使用PPT展示图像处理的基本概念、操作步骤和案例，方便学生跟随教学进度。

（2）视频：教师播放图像处理技巧和艺术创意的视频，让学生更直观地了解相关知识和技能。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线图像处理工具，进行实际操作练习，提高学生的动手能力。

（4）素材库：教师提供丰富的图像素材，供学生在实践过程中选用，激发学生的创作灵感。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图像处理》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要对图片进行美化或编辑的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图像处理的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图像处理的基本概念。图像处理是指使用计算机技术对图像进行处理、分析和增强的过程。它在我们日常生活和工作中具有重要意义，如在摄影、平面设计、医学等领域都有广泛应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图像处理在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图像的选择与编辑以及图像色彩的调整这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图像处理相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图像处理的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图像处理在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了图像处理的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图像处理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.理解并掌握图像处理的基本概念，如选择与编辑、色彩调整、滤镜效果等。

2.熟练使用图像处理软件进行基本操作，如选择工具、编辑工具、色彩调整工具等。

3.学会运用图像处理技巧进行创意设计，如使用滤镜效果、调整色彩等。

4.提高对图像信息的敏感度，能够从图像中获取有效信息。

5.培养信息社会责任，正确使用图像处理软件，尊重知识产权，不侵犯他人隐私。

6.培养计算思维，能够运用计算机技术解决实际问题。

7.提高团队合作能力，通过小组讨论和分享，学会与他人合作、交流和互相评价。

8.增强实践操作能力，通过实际操作和实验，提高对图像处理技术的掌握程度。

9.培养审美意识，学会欣赏和评价优秀的图像作品，提高自己的艺术修养。

10.增强自主学习能力，通过实践活动和小组讨论，培养独立思考和解决问题的能力。七、课后作业1.作业题目：运用所学的图像处理技巧，编辑并调整一张个人照片，使其更具艺术效果。

答案：学生需提交一张经过编辑和调整的个人照片，照片中需体现至少三种不同的图像处理技巧（如色彩调整、滤镜效果等）。

2.作业题目：选择一张图像，使用图像处理软件对其进行选择与编辑操作，去除图像中的杂质和不需要的部分。

答案：学生需提交一张经过选择与编辑操作的图像，要求图像中的杂质和不需要的部分已被有效去除。

3.作业题目：利用图像处理软件，对一张图像进行色彩调整，使其色彩更加鲜艳和生动。

答案：学生需提交一张经过色彩调整的图像，要求图像的色彩更加鲜艳和生动，对比度适中。

4.作业题目：以小组为单位，共同完成一个图像处理项目，要求运用所学的技巧创作出一幅具有故事性的图像作品。

答案：学生需提交一幅具有故事性的图像作品，要求作品中至少应用了五种不同的图像处理技巧，并能够清晰表达故事主题。

5.作业题目：总结本节课所学的图像处理技巧，并在笔记本上绘制出图像处理流程图，以便复习和巩固。

答案：学生需提交一份图像处理流程图，图中需包含本节课所学的至少五种图像处理技巧，并标注出各技巧的应用步骤。八、板书设计①图像处理基本概念

②选择与编辑技巧

③色彩调整方法

④滤镜效果应用

⑤图像输出设置

2.艺术性与趣味性：

①使用图标、插图等视觉元素，使板书更具吸引力；

②运用色彩搭配，使板书更加生动有趣；

③设计有趣的插图或图案，将抽象概念具体化，帮助学生形象记忆；

④在板书中加入谜语、小故事等元素，增加学习的趣味性。

3.板书设计示例：

①图像处理基本概念：用简洁的文字概括图像处理的基本概念，如“图像处理是指使用计算机技术对图像进行处理、分析和增强的过程。”

②选择与编辑技巧：用图标或简单线条绘制选择工具和编辑工具的形状，标注名称和功能，如“选择工具：