九年级下册 第三单元　第11课　苏联的社会主义建设 教案

九年级下册第三单元第11课苏联的社会主义建设教案主备人备课成员设计思路本节课以九年级下册第三单元第11课《苏联的社会主义建设》为核心，围绕苏联社会主义建设的历程、成就及影响展开。结合学生实际情况，以课本内容为基础，设计以下教学环节：导入新课、自主学习、课堂讲解、案例分析、总结提升。通过问题引导、资料阅读、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的历史思维能力和分析问题的能力，培养学生对社会主义制度的认识和理解。核心素养目标分析本节课核心素养目标分析如下：培养历史思维能力，通过对苏联社会主义建设历程的学习，使学生能够理解历史发展的阶段性特征，分析历史事件的内在联系；提升史料实证能力，指导学生通过阅读、分析历史文献，培养证据意识，提高对历史信息的甄别和运用能力；增强历史责任感，引导学生认识社会主义建设的伟大成就，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上册已经学习过俄国十月革命和苏维埃政权的建立，对苏联的历史背景有一定的了解。此外，学生在之前的历史学习中，已经接触过社会主义概念，对社会主义建设有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生具备一定的历史学习基础，对历史事件有较强的好奇心和探究欲望。他们善于通过阅读、讨论和合作学习来获取知识，喜欢通过案例分析和实际问题解决来加深理解。同时，学生可能更倾向于直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对苏联社会主义建设的具体细节和复杂背景感到困惑，对历史事件的因果联系理解不足。此外，分析历史事件的能力尚待提高，可能难以从大量信息中提炼关键点，对历史概念的理解也可能存在偏差。在讨论和表达方面，学生可能缺乏足够的自信和深度思考的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-九年级下册历史课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-相关历史文献资料

-网络资源（历史图片、视频资料）

-教学PPT

-小组讨论引导卡片

-历史思维导图模板

-学生作业纸张和文具教学过程1.导入新课

-（老师）同学们，我们之前学习过俄国十月革命和苏维埃政权的建立，那么接下来我们将要学习的是苏联在建立苏维埃政权后，如何进行社会主义建设。请大家回顾一下，苏联社会主义建设的背景是什么？

2.自主学习

-（老师）请同学们打开课本，阅读第11课《苏联的社会主义建设》的第一部分内容，了解苏联社会主义建设的基本情况。阅读过程中，请注意以下问题：苏联社会主义建设的主要目标和任务是什么？建设过程中遇到了哪些困难？

-（学生）阅读课本，思考问题，做好笔记。

3.课堂讲解

-（老师）同学们，现在我们来讲解苏联社会主义建设的主要内容。首先，苏联社会主义建设的主要目标是实现工业化，迅速改变国家的落后面貌。在这个过程中，苏联采取了一系列政策和措施，比如优先发展重工业，实施五年计划等。

-（老师）请同学们注意，苏联在工业化过程中，遇到了许多困难，如资源匮乏、技术落后、人民生活水平下降等。但是，苏联人民在党的领导下，克服了这些困难，取得了显著的成就。

-（老师）接下来，我们来看一下苏联社会主义建设的具体成就。请大家翻到课本第XX页，我们一起来学习。

4.案例分析

-（老师）同学们，我们刚刚学习了苏联社会主义建设的成就，现在我们来分析一个具体的案例。请同学们阅读课本第XX页的案例《苏联工业化进程中的集体农庄》，思考以下问题：集体农庄的建立对苏联社会主义建设有什么影响？它带来了哪些变化？

-（学生）阅读案例，分析问题，小组讨论。

-（老师）请各组代表分享你们的讨论成果。

-（老师）根据同学们的讨论，我们可以看到，集体农庄的建立对苏联社会主义建设产生了积极的影响，如提高了农业生产力，改善了农民生活，促进了国家工业化进程。

5.总结提升

-（老师）同学们，通过今天的学习，我们了解了苏联社会主义建设的过程、成就及影响。现在，请你们结合所学，总结一下苏联社会主义建设的特点。

-（学生）思考、总结、发言。

-（老师）很好，同学们总结得非常到位。苏联社会主义建设的特点包括：高度集中的计划经济、优先发展重工业、人民生活水平的提高等。

6.作业布置

-（老师）同学们，为了巩固今天所学，我给大家布置以下作业：请结合课本内容，写一篇关于苏联社会主义建设的短文，字数不少于200字。要求：内容完整，条理清晰，观点明确。

7.课堂小结

-（老师）同学们，今天我们学习了苏联的社会主义建设，了解了苏联在社会主义建设过程中的成就和困难。希望大家能够从中汲取经验，为我们的社会主义现代化建设贡献力量。下课！学生学习效果学生学习效果如下：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述苏联社会主义建设的基本情况，包括建设的目标、任务和采取的主要措施。

-学生能够列举苏联社会主义建设的具体成就，如工业化进程中的重大工程、集体农庄的建立等。

-学生能够理解苏联社会主义建设过程中遇到的困难和挑战，以及苏联人民如何克服这些困难。

-学生能够分析苏联社会主义建设对苏联社会、经济和人民生活带来的影响。

2.能力提升方面：

-学生通过自主学习，提高了阅读理解能力，能够从课本中提取关键信息，形成自己的知识体系。

-学生在案例分析环节，通过小组讨论，提升了合作学习能力和批判性思维能力。

-学生在总结提升环节，通过思考和发言，锻炼了归纳总结能力和口头表达能力。

3.核心素养培养方面：

-学生通过学习苏联社会主义建设的过程，培养了历史思维能力和史料实证能力，能够基于事实进行分析和判断。

-学生通过了解苏联社会主义建设的成就和困难，增强了历史责任感，认识到社会主义建设的伟大意义。

-学生通过学习苏联社会主义建设的历史，激发了为实现中华民族伟大复兴而努力学习的动力，培养了爱国主义情怀。

4.情感态度价值观方面：

-学生对社会主义建设有了更深刻的认识，增强了中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

-学生通过学习苏联社会主义建设的经验教训，对国家的发展道路有了更加理性的认识，对国家的未来充满信心。

5.实际应用方面：

-学生能够将所学知识运用到实际生活中，如通过对比分析，理解中国特色社会主义建设的优势和特点。

-学生在写作作业中，能够结合所学，独立完成关于苏联社会主义建设的短文，提高了写作能力和历史素养。内容逻辑关系①苏联社会主义建设的过程与成就

-重点知识点：苏联社会主义建设的时间节点、工业化政策、五年计划、集体农庄的建立

-重点词句：“苏联社会主义建设的起步”、“优先发展重工业”、“五年计划的实施”、“集体农庄的推广”

②苏联社会主义建设中的困难与挑战

-重点知识点：资源匮乏、技术落后、人民生活水平下降、政治镇压

-重点词句：“建设过程中的资源瓶颈”、“技术引进的困难”、“人民生活负担的加重”、“政治体制的副作用”

③苏联社会主义建设的影响与评价

-重点知识点：对苏联国力提升的影响、对国际共产主义运动的贡献、对人民生活的影响、历史评价

-重点词句：“国力的显著增强”、“推动国际共产主义运动的发展”、“人民生活水平的改善”、“历史的客观评价”作业布置与反馈作业布置：

1.请根据本节课学习的苏联社会主义建设内容，撰写一篇短文，主题为《苏联社会主义建设的成就与挑战》。要求：

-短文结构清晰，逻辑严密；

-结合课本内容，列举具体的成就和挑战；

-字数在400-500字之间；

-提交时间为下节课前。

2.请制作一份思维导图，主题为《苏联社会主义建设的影响》。要求：

-思维导图应包括苏联社会主义建设对国内经济、政治、社会及国际共产主义运动的影响；

-图文并茂，条理清晰；

-下节课展示并讲解你的思维导图。

作业反馈：

1.短文批改与反馈：

-在批改学生的短文时，重点关注学生对苏联社会主义建设成就与挑战的描述是否准确、全面，以及分析是否深入；

-反馈时，对学生的写作结构、逻辑性、论据充分性给予评价，指出存在的不足，如论据不足、逻辑跳跃、表达不清等问题；

-提出具体的改进建议，如增加论据、优化结构、加强逻辑性等。

2.思维导图评价与反馈：

-在评价学生的思维导图时，注重内容的完整性、信息的准确性以及图形的直观性；

-反馈时，对学生的创意和努力给予肯定，同时指出思维导图中的遗漏或错误；

-提出改进建议，如补充相关信息、调整布局、使用更具代表性的图形等。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《苏联社会主义建设的历史回顾》、《苏联五年计划实施期间的工业成就》；

-视频资源：《苏联的工业化进程》、《集体农庄的生活》。

2.拓展要求：

-学生自主选择阅读材料或观看视频资源，进一步了解苏联社会主义建设的详细情况；

-阅读或观看后，撰写一篇心得体会，字数不少于300字，内容包括对苏联社会主义建设的认识、自己的感想以及对未来学习