二年级下册数学教案-第七单元 快乐的大课间信息窗一两位数乘一位数 青岛版

二年级下册数学教案-第七单元快乐的大课间信息窗一两位数乘一位数青岛版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过“快乐的大课间”这一生活情境，引导二年级学生掌握两位数乘以一位数的计算方法，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。结合青岛版教材，通过生动的实例和有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，增强学生对数学的兴趣，提高课堂学习效果。同时，注重培养学生的团队合作意识，激发学生的学习积极性。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的逻辑思维与数学应用能力。通过两位数乘一位数的计算练习，学生将发展数感，提高解决问题的策略性思维。同时，通过解决实际生活中的数学问题，学生能够将理论知识与生活实际相结合，增强数学的应用意识。此外，课堂活动设计将促进学生的合作交流，培养他们的团队协作和沟通能力，为学生的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：掌握两位数乘以一位数的计算方法。

难点：理解并正确运用计算法则，尤其是进位乘法的处理。

解决办法：

1.利用具体物品或直观模型，如小棒、计数器等，帮助学生形象理解乘法运算过程，尤其是进位的原理。

2.通过设计分步计算的练习题，让学生逐步掌握两位数乘一位数的计算方法。

3.创设生活情境，让学生在实际问题中运用乘法，增强理解和应用能力。

4.针对易错点，如进位后的计算，设计针对性强的练习，帮助学生巩固。

5.鼓励学生互相讨论，共同解决问题，通过合作学习加深对乘法法则的理解和记忆。教学资源准备1.教材：人手一册青岛版二年级下册数学教材。

2.辅助材料：准备与“快乐的大课间”相关的课件、图片，以及两位数乘一位数的练习题。

3.教学工具：黑板、粉笔、计数器、小棒。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备必要的学习材料，确保学生能在小组讨论和活动中顺利进行学习。教学流程1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一幅校园大课间的图片，引导学生观察并发现其中的数学元素，如操场上的人数、跑步的圈数等，自然引入本节课的主题——两位数乘一位数的计算。教师提问：“同学们，你们在大课间中都做了哪些活动？我们一起来数一数，每个活动有多少人参与呢？”通过这样的情境导入，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-讲解两位数乘以一位数的计算方法，通过展示具体例子，如“24乘以3”，引导学生理解如何进行逐位相乘，并处理进位。

-引导学生通过小组交流，发现乘法中的规律，如“个位数乘以一位数，结果个位数是多少？”

-通过板书和课件展示，总结两位数乘一位数的计算法则，并强调进位的重要性。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-分组练习：学生分成小组，每组分配几道两位数乘一位数的题目，小组成员合作完成计算，并互相检查答案。

-游戏环节：设计一个“乘法接力”游戏，学生分成几个小组，每组的第一名学生完成一道两位数乘一位数的计算题后，将答案告诉下一个学生，以此类推，直到最后一个学生报告答案，最快的小组获胜。

-实际应用：教师提出几个与校园大课间相关的实际问题，如“每个班级有40人，如果每个学生跳绳5分钟，那么全部学生跳绳的总时间是多少？”让学生运用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容：

-讨论两位数乘一位数的计算过程中易错点，如进位时忘记加1，或者个位数的乘积大于10时如何处理。

-举例说明如何将两位数乘一位数的计算方法应用于解决实际问题，如计算班级学生的总人数、总时间等。

-分享在实践活动中遇到的困难和解决方法，以及如何通过团队合作提高计算速度和准确性。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括两位数乘一位数的计算方法、进位规则以及如何将乘法应用于生活实际。教师提问：“通过今天的学习，我们知道了什么？在计算时要注意哪些地方？”学生回答后，教师总结：“两位数乘一位数的计算是数学中非常重要的内容，它不仅可以帮助我们解决生活中的问题，还能培养我们的逻辑思维能力。希望大家能够在日常生活中多观察、多思考，将数学知识运用到实际中去。”教学资源拓展1.拓展资源：

-数学习题集：收集整理一系列两位数乘以一位数的练习题，包括基础题、提高题和拓展题，以供学生在课后自主练习。

-数学故事书：推荐一些包含数学元素的儿童故事书籍，如《数学岛历险记》等，让学生在阅读中感受数学的乐趣。

-数学游戏：介绍一些数学游戏，如“乘法记忆大比拼”、“数学华容道”等，通过游戏形式巩固学生对两位数乘一位数乘法的理解。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主完成数学习题集，特别是提高题和拓展题，以加深对两位数乘一位数乘法的理解和应用。

-建议学生家长陪伴孩子一起阅读数学故事书，通过故事中的数学问题，激发孩子对数学的兴趣。

-建议学生利用课余时间玩数学游戏，通过游戏的形式复习和巩固数学知识，同时提高学生的逻辑思维和反应能力。

-引导学生关注生活中的数学现象，如购物时计算总价、旅行时计算时间等，让学生意识到数学与生活的紧密联系，并能够主动运用所学知识解决实际问题。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起交流学习经验，提高数学能力。

-提供一些数学学习网站或APP的名称，让学生在家长的监督和指导下，利用这些工具进行自主学习，如“数学宝典”、“数学星球”等。

-定期组织数学主题活动，如数学知识竞赛、数学创意作品展示等，让学生在活动中提升数学素养，增强团队协作能力。

-建议学生制定数学学习计划，合理安排学习时间，确保每天有一定的时间用于数学学习和练习。

-引导学生参与数学实验和探索活动，如制作几何模型、进行数学调查等，让学生在实践中发现数学的奥妙和乐趣。

-鼓励学生与老师沟通，及时反馈学习中的困惑和问题，寻求老师的指导和帮助，以提高学习效果。作业布置与反馈作业布置：

1.基础练习：完成教材第XX页的练习题1-5题，巩固两位数乘一位数的计算方法。

2.提高练习：选择教材第XX页的练习题6-10题，挑战进位乘法的计算，提高解题技巧。

3.应用题：设计一道与校园大课间相关的应用题，如“如果每个班级有40名学生，每名学生跳绳5分钟，全校所有学生跳绳的总时间是多少？”要求学生运用本节课所学知识解决问题。

4.思考题：思考两位数乘一位数乘法中，哪些情况下会产生进位？哪些情况下不会？举例说明。

5.家长参与：请家长监督孩子完成作业，并在作业完成后签字确认。

作业反馈：

1.批改作业：教师应及时批改学生的作业，对每道题的正确与否进行标注，对错误答案进行分析。

2.反馈指导：针对学生的作业，教师应给出具体的反馈意见：

-对于基础练习中的错误，指出错误所在，解释正确的计算步骤。

-对于提高练习中的挑战题，分析学生可能出现的难点，提供解题思路。

-对于应用题，评价学生解决问题的能力，对解题过程给出建议。

-对于思考题，鼓励学生的思考，对有创意的答案给予肯定，对不足之处给出指导。

-对于家长参与部分，感谢家长的支持，同时提出家庭学习环境改善的建议。

3.改进建议：针对学生的作业情况，教师应给出以下改进建议：

-对于计算错误频繁的学生，建议加强基础练习，多次重复练习直至熟练掌握。

-对于解题思路不清晰的学生，建议多阅读例题，理解解题步骤，培养逻辑思维能力。

-对于应用题解答不理想的学生，建议在日常生活中多观察、多思考，尝试将数学知识应用于实际情境。

-对于家长，建议在家中为孩子创造一个安静的学习环境，关注孩子的学习进度，适时给予鼓励和帮助。

4.个性化辅导：对于作业中表现优异或有特殊需求的学生，教师应提供个性化辅导，如额外的挑战题、一对一的辅导等，以满足不同学生的学习需求。教学反思与改进这节课结束后，我感到学生对于两位数乘一位数的计算方法有了基本的掌握，但在实践活动中，我也发现了一些需要改进的地方。

在设计导入环节时，我通过校园大课间的情境来吸引学生的注意力，这个设计是成功的，学生们的兴趣被激发出来。但是在实际的课堂互动中，我发现部分学生对于如何将情境中的问题转化为数学问题还存在困难。这让我意识到，我需要更多地引导学生去发现生活中的数学，培养他们的问题转化能力。

在讲授新课环节，我通过举例和板书的方式讲解了两位数乘一位数的计算方法，学生们基本上能够跟随我的思路。但是，我发现有些学生在处理进位问题时还是感到困惑。这可能是因为我在讲解进位规则时没有足够细化，或者是学生对于进位的概念还不够清晰。因此，我计划在下一节课中专门安排一些时间来强化进位的概念，并通过更多的练习来帮助学生掌握。

在实践活动环节，虽然学生们分组完成了练习题，但我注意到有些小组的合作并不顺畅，有的学生似乎没有参与到小组讨论中。这让我思考如何更好地设计小组活动，确保每个学生都能积极参与进来。我打算在未来的课程中，更加明确小组活动的规则，确保每个学生都有发言和练习的机会。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在导入环节，我会增加一些互动环节，比如让学生自己提出问题，然后引导他们如何用数学方法来解决。

2.在新课讲授环节，我会更加细化进位规则的讲解，并通过具体的例题来演示，确保学生能够理解并掌握。

3.在实践活动环节，我会调整小组活动的分组方式，确保每个学生都能参与到活动中来。同时，我还会设计一些更具挑战性的题目，让学有余力的学生能够得到更多的锻炼。

4.我会加强作业的个性化反馈，针对每个学生的作业情况，给出具体的改进建议，帮助他们提高。

5.我计划在课程结束后，进行一次小测验，以评估学生对两位数乘一位数乘法的掌握程度，并根据测验结果调整教学策略。板书设计①两位数乘一位数的计算方法

-关键词：两位数、一位数、乘法、计算方法

-重点句子：先用一位数乘两位数的个位，再用一位数乘两位数的十位，注意处理进位。

②进位规则

-关键词：进位、加法、规则

-重点句子：如果乘积大于等于10，就要向前一位进1。

③实际应用

-关键词：应用题、生活情境、解决策略

-重点句子：将两位数乘一位数的计算应用于解决实际问题，如计算总人数、总时间等。课后拓展拓展内容：

1.阅读材料：《数学趣味故事集》中的相关章节，让学生了解数学在生活中的应用，以及数学家们是如何解决实际问题的。

2.视频资源：观看《数学奥秘》系列视频，特别是关于乘法的原理和历史的部分，以增加学生对数学知识的兴趣。

3.实际案例：收集一些两位数乘一位数在实际生活中的应用案例，如购物找零、计算旅行时间等。

拓展要求：

1.鼓励学生在课后自主阅读《数学趣味故事集》，选择自己感兴趣的章节进行阅读，并在下一次课堂上分享阅读心得。

2.观看《数学奥秘》视频后，要求学生写一篇短文，总结视频中的数学知识点，以及自己对乘法的新认识。

3.学生需要尝试将两位数乘一位数的计算方法应用于至少三个不同的生活场景，记录下来并分析其过程中的思考。

4.教师会提供必要的指导，如推荐阅