人教版初中美术七下册 第3单元 第2课《亲切的使者》教案

人教版初中美术七下册第3单元第2课《亲切的使者》教案主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人教版初中美术七下册第3单元第2课《亲切的使者》，本节课主要教授学生如何通过绘画、手工制作等形式，表现动物造型的亲切感，引导学生观察动物的特征，培养他们的审美能力和创作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前的课程中学习的动物绘画技巧、造型设计等知识有关联。教材中涉及到的动物造型亲切感的表现方法，可以让学生在原有的基础上，进一步掌握如何运用线条、色彩和形状来表现动物的可爱、温馨等特点。同时，本节课的内容也与学生的生活实际相联系，使他们更容易产生共鸣和兴趣。核心素养目标1.美术表现：通过观察和创作，运用线条、色彩和形状表现动物造型的亲切感，提升造型表现能力。

2.美术审美：培养对动物形象美的感知和鉴赏能力，能够识别和评价不同动物造型的审美特点。

3.创意实践：激发创新思维，运用所学技巧创作具有个人特色的动物形象作品，提高创意实践能力。

4.文化理解：了解动物在文化中的象征意义，增强文化自信，理解美术作品与文化的内在联系。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用，以及简单的动物造型绘制方法。他们对于动物的基本特征和结构有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物形象有浓厚的兴趣，喜欢通过绘画表达自己的情感。他们在动手操作方面具有一定的能力，喜欢尝试不同的创作方法。学生的学习风格多样，有的善于观察和模仿，有的擅长创新和想象。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在表现动物造型的亲切感方面，学生可能会遇到如何把握动物的神态和表情、如何使作品具有个性化和创新性的挑战。此外，部分学生在色彩搭配和细节处理上可能存在困难，需要引导他们观察生活中的色彩和细节，提高表现力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解动物造型的基础知识，引导学生讨论如何表现亲切感。

2.设计小组合作活动，让学生通过角色扮演，模拟动物的行为和情感，增强对动物特性的理解。

3.利用案例研究，分析优秀动物造型作品，让学生从中汲取灵感，激发创作思维。

4.教学媒体使用上，运用多媒体展示动物图片和视频，辅助讲解和示范，增强直观性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些亲切的动物形象图片，询问学生：“你们觉得这些动物为什么会给人亲切的感觉？”引导学生思考并分享他们的看法。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的动物造型基础，如线条和色彩的运用。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍如何通过线条、色彩和形状来表现动物造型的亲切感，包括动物的表情、姿态和背景的搭配。

-举例说明：展示一些成功的动物造型作品，分析作者如何通过细节处理来增强作品的亲切感。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一种动物，讨论并绘制出该动物的亲切形象，然后分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立或合作完成一个动物造型的创作，尝试运用本节课学到的技巧来表现亲切感。

-教师指导：在学生创作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决创作中的问题，提供必要的建议。

4.作品展示与评价（约10分钟）

-学生展示：学生将完成的动物造型作品展示给全班，分享他们的创作思路和过程。

-评价反馈：教师和学生共同对展示的作品进行评价，提出改进意见，鼓励学生的创意和努力。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结要点：教师总结本节课学习的重点，强调如何在作品中表现动物造型的亲切感。

-反思学习：学生反思自己在课堂中的学习过程，思考如何将所学应用到未来的创作中。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中完成一个更加完整的动物造型作品，鼓励他们尝试新的创作方法和技术。

-说明要求：明确作业的提交时间和评价标准，确保学生了解作业的具体要求。教学资源拓展1.拓展资源：

-动物造型艺术作品：介绍不同时期、不同风格的动物造型艺术作品，如中国古代的生肖绘画、西方的动物雕塑等。

-动物生理特征与习性：提供关于动物生理特征和习性的资料，帮助学生更深入地理解动物，从而更好地表现在作品中。

-艺术家创作过程解析：展示一些艺术家创作动物形象作品的步骤和技巧，让学生了解创作的全过程。

-环保与动物保护主题：介绍与动物保护相关的知识，提高学生的环保意识和社会责任感。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：鼓励学生阅读有关动物造型艺术、生物学和生态保护的书籍，以拓宽知识面。

-观看纪录片：推荐学生观看关于动物生活习性和生态环境的纪录片，如《动物世界》、《蓝色星球》等，以增强对动物的了解。

-参观动物园或自然保护区：组织学生参观动物园或自然保护区，实地观察动物，收集创作素材。

-开展主题活动：举办动物主题的绘画比赛或展览，鼓励学生将所学应用于实践，提升创作能力。

-与艺术家交流：邀请动物造型艺术家到校进行讲座或交流，让学生直接从艺术家那里获取创作经验和灵感。

-创作个性化作品：鼓励学生结合自己的兴趣和特点，创作具有个人风格的动物形象作品，培养创新意识。

-关注环保行动：引导学生关注和参与动物保护公益活动，提高他们的社会责任感。

-开展小组研究：组织学生进行小组研究，探讨动物造型艺术的起源、发展及其在文化中的地位。

-利用网络资源：合理利用网络资源，搜索相关图片、视频和文献，为创作提供丰富的素材。板书设计①动物造型亲切感的表现方法：

-线条运用：流畅的线条表现动物的柔美，粗犷的线条表现动物的力度。

-色彩搭配：温馨的色彩营造亲切氛围，对比色彩突出特点。

-形状设计：圆润的形状增加可爱感，夸张的形状强调特征。

②动物特征与表情的描绘：

-眼睛：不同形状的眼睛表现不同的情绪。

-嘴巴：嘴巴的弯曲程度和形状展现动物的表情。

-身体：身体的动态和比例关系体现动物的姿态。

③创作思路与技巧：

-观察生活：从生活中捕捉动物的可爱瞬间。

-创新思维：结合个人风格，创作独特的动物形象。

-细节处理：注意动物造型的细节，如毛发、纹理等。课后作业1.请根据本节课所学，创作一幅表现动物亲切感的绘画作品，并简要说明你在创作中如何运用线条、色彩和形状来表现这种亲切感。

2.观察身边的动物，选择一种动物，描述其特征，并分析这些特征如何影响其在作品中的亲切感表现。

作业补充和说明举例：

题型一：创作分析

题目：分析以下作品《猫咪的慵懒午后》中，作者是如何通过线条和色彩表现猫咪的亲切感的。

答案：作者在作品中使用了柔和的曲线来描绘猫咪的轮廓，营造出温馨的氛围；色彩上选择了温暖的色调，如浅橘色和米色，使画面显得更加柔和。猫咪的慵懒姿态和表情也通过细腻的线条表现了出来，增强了作品的亲切感。

题型二：观察描述

题目：描述一只你熟悉的动物的外貌特征，并说明这些特征如何在绘画中表现其亲切感。

答案：我熟悉的动物是金毛犬。它有着柔软的金色毛发，宽阔的额头和友好的眼神。在绘画中，我可以通过描绘其毛发质感来表现其温暖和亲近感，而其友好的眼神和微笑的嘴巴则可以增强画面的亲切氛围。

题型三：技巧应用

题目：如何通过背景的设置来增强动物造型的亲切感？

答案：在绘制动物造型时，可以通过在背景中添加温馨的家居环境、柔和的灯光或自然风景来增强亲切感。例如，将猫咪置于窗边温暖的阳光下，或是在狗狗身边放置一些玩具，都能让作品显得更加温馨和亲切。

题型四：情感表达

题目：在创作动物形象时，如何通过表情和姿态表达动物的情感？

答案：在创作时，可以通过描绘动物的面部表情，如眼睛的微眯、耳朵的轻摇，以及身体的姿态，如猫咪蜷缩的姿态、狗狗摇尾巴的动作，来表达它们的情感。这些细节能够让观众感受到动