法律文秘专业建设规划

/法律文秘专业建设规划（2006.9——2009.7）一、法律文秘专业的背景分析1、司法文秘专业在社会和经济发展中所处地位、状况及发展趋势随着“依法治国”战略方针的实行和我国社会主义市场经济的发展,经济水平的提高和科学技术的发展,和传统上单一的文秘人才相比，既懂文秘又熟识法律学问的复合型高层次人才将具有更强的竞争力，其社会需求将日益上升。可以预料，随着市场经济的发展和法治社会的完善，有丰富法律学问和娴熟的文秘技能的专业人才肯定会有广袤的需求空间。而目前司法文秘专业在全国各大院校比较稀有，我省及周边地区各高校尚无此类专业，我院刚好设置此专业，无疑可以满足本省及周边省份，特殊是广东沿海经济发达地区对这类人才的需求。2.司法文秘人员职业素养状况目前社会上许多学院开设了文秘专业，学习的主要内容基本是办公室自动化、公共关系、现代礼仪等学问，毕业生进入用人单位，一般也是做文职人员，处理各种文件，整理内务，充当领导的助手，但这些人员由于缺乏足够的法律学问，难以从法律的角度为单位的管理向领导出谋献策。依据社会调查，进入法院、检察院的文职人员，素养也出现参差不齐，有的懂些法律学问又缺乏文秘专业学问，有的毕业于文秘专业，但在文档处理方面又不懂法律术语，给工作带来诸多不便。而我院依托本院法律科学背景,培育具有宽厚扎实的文秘理论基础和专业学问,具有较强的语言文字表达实力,计算机操作实力,同时又对法律专业学问有较深化了解的复合型高级法律文秘人才。在实力方面，注意培育学生的文字处理实力、数据分析实力和法律运用实力。在专业方面，侧重微观，面对社会，学生毕业后可到法院、检察院、公安等国家机关从事文秘工作，也可到企事业单位、律师事务所、社会团体等单位从事文秘工作，就业前景广袤。二、法律文秘专业存在的问题尽管法律文秘专业经过多年的发展和积累，有了较好的基础，但仍旧存在一些问题，主要表现在：一是“产学结合”的路子较窄，没有完全发挥法律文秘专业对行业的引领带动作用。二是专业建设和改革的系统性不够强，其专业效应没有充分发挥。三是实训试验教学条件需进一步的改善。四是课程体系建设和教学改革缺乏系统性和深度。五是专兼职老师队伍有待于进一步的开发和有效管理利用。六是两年的学制造成课程之间的关系无法协调。三、法律文秘专业建设目标经过三年的建设和发展，法律文秘专业要基本达到以下目标：1、对法律文秘专业的学制进行改革，使两年制向三年制发展。2、深化教化教学改革，全面提升法律文秘专业人才培育质量，为企业、社区和乡镇等行业部门以及法务部门培育具备法律和管理等方面的学问及其实践技能、良好职业素养，以及具有可持续发展实力和自主创业精神的企业法务人员和基层法律服务工作人员；实现“双证”率达到100%，用人单位对毕业生满足率达到95%以上。2、依据“三基培育”的思路，创建校所（企）互动、专业学问和实力模块、专业拓展学问和实力模块、专业拓展学问和实力模块等构成的课程体系；以“模块训练”和“真案真做”为基本形式改革教学模式。3、依据专业岗位核心实力培育要求，和行业（企业）合作开发优质核心课程。以法律服务项目为导向，以模拟和真实任务为主要教学内容进行教学改革。4、建立“模拟训练+真案真做”相结合的校内外实践教学基地，通过改建、扩建和新建等途径充分发挥以模拟法庭为主体的校内综合实训基地；5、以高层次的专业带头人为核心，以骨干老师和行业专家为支撑，建成一支具有崇高的司法公正理念、高尚的职业道德情操、双师结构合理、法律运用实力和教学实力突出的专业教学团队。四、主要建设内容和措施 （一）建设校所（企）互动、专业学习和法律服务一体化的法律文秘专业人才培育模式从行业（企业）对法律服务人才的须要动身，建立校所（企）互动、专业学习和法律文秘一体化的法律文秘专业人才培育模式。即依据法律文秘职业岗位的特点，建立专业基础学问和职业实力培育的课程模块；依照岗位实力的培育要求，在校内绽开法律文秘实力和综合实力的模拟训练；以校企、社区等设立的法律文秘岗位和实训基地为载体，通过“真案真做”的社会实践，实现基础学问（法律专业学问、秘书专业学问）、基本技能（秘书职业服务职业技能）和服务基层（法律文秘职业综合素养）的“三基培育”，使毕业生的职业实力和法律文秘行业岗位群技能要求之间实现有机统一。（二）和行业（企业）专家合作，建立以学生为中心，突出贡献培育学生岗位职业实力为标准的课程体系和工学结合的优质核心课程。1、聘请和专业相对应岗位、岗位群的行业专家和专业老师共同分析培育目标定们、岗位职业实力，依据基层法律文秘职业岗位（群）的任职和毕业生实力要求，全面分析专业人才培育所须要的学问、技能、素养、要求，确定法律文秘职业三大职业实力即：职业基础实力、职业岗位实力、职业拓展实力，建立突出岗位职业实力培育为课程标准的课程体系。2、依据职业岗位实力，建立覆盖基层法律文秘的四大核心作用实力的课程模块民事法律制度、刑事法律制度、行政法律制度、秘书学、秘书心理学、逻辑学法律思维实力民事法律制度、刑事法律制度、行政法律制度、秘书学、秘书心理学、逻辑学法律思维实力秘书思维实力证据调查推断实力专业基础实力法律文书制作、法律文书制作、高校语文、公文写作法律文书处理实力法律文书处理实力专业实力专业实力公关礼仪公关礼仪公关协调接待公关协调接待实力专业核心实力专业核心实力档案管理学档案管理档案管理学档案管理实力速记实力速记实力中文亚伟速录、书法笔录训练3、创导以学生为主体，实力培育为主线、融“教学、试验、实训”为一体的教学模式。将教学内容改革和教学方法改革相结合，采纳任务教学法、案例教学法、理论实践一体化、角色模拟、现场教学法、探讨式教学法、探究性教学法以及启发式、探讨式等多种以学生为主体的教学方法，不同类型的课程教学运用不同的教学方法相结合。建立模拟仿真和真实环境相结合的实践教学环境，形成校内课程试验初衷（包括综合试验实训）、模拟仿真实训和校外现场（法律服务中心）实践实习逐层提高的实践教学环境，对学生各项专业实践技能进行全方位训练。建立以职业实力为核心的综合课程考核标准，建立过程评价和行业评价相结合的评价机制。以职业技能的驾驭和运用作为考核的依据，重视实践实力考核，采纳现场实际操作、答辩、课题探讨和论文写作、开卷、闭卷等多种形式，重视职业素养、人文精神、团队合作意识、创新精神的培育和考核。专业课程建立技能测试题库，采纳实力测试方法的专业课程达到50%。（三）建设集“教、学、做”于一体的法律文秘专业实训实践基地校内法律文秘专业综合实训基地建设表会务组织实训室法律询问实训室档案管理实训室模拟法庭实训场综合实训场速记实训室文书制作实训室校内法律文秘专业综合实训基地目前该专业已有模拟法庭实训场。该实训场按正规法庭模式建立而成，下设刑事庭、民事庭和行政庭，配备先进的智能化实践教学设施：如音控系统、投影机等，规模能容纳100余人。拟对模拟法庭实训场的合议室、法庭的部分设施进行完善和改选。会务组织实训室法律询问实训室档案管理实训室模拟法庭实训场综合实训场速记实训室文书制作实训室校内法律文秘专业综合实训基地建设10个左右的校外实训基地，特殊是要和法院、检察院、司法行政机关、律师事务所、企业、社区建立联系，和我院签订协议，成为我院的教学实习实训基地。（四）建设一支具有高尚的职业道德情操、双师结构合理、法律运用实力和教学实力强的专业教学团队建设一支以2名高层次的专业带头人为龙头，3名高水平的骨干老师和8名由行业专业组成的兼职老师为支撑的双师结构合理的专业教学团队。1、加大专业负责人的培育力度，成为高职法律教化领域和法律服务行业具有影响力的专业带头人。依据工作须要，通过优先支配科研课题、供应相应的科研启动资金、到国内闻名的高校访问学者、配备科研团队等保障措施，通过业务进修、行业熬炼、职业资格培训、职业技能培训等方式，提升专业带头人的综合素养。2、在专业现有中青年骨干老师中选拔表现突出、才能出众、发展潜力大的副教授作为专业带头人重点培育对象。通过教学和科研实践下行业（企业）部门熬炼、到国内闻名的高校访问学者，通过业务进修、行业熬炼、职业资格培训、职业技能培训等方式，提升专业带头人的综合素养。3、选拔成果突出的老师作为专业双师素养骨干老师作为重点培育对象，并通过到国内外闻名高校进行学历提升、业务进修等，加强实践技能培育，提高科研水平。4、对重点培育对的老师，在三年内至少有一年时间在行业（企业）挂职熬炼，提高法律文秘的职业实力；三年内，参和企业培训、和行业（企业）合作研发课题的老师要达到6人。5、强化专业老师和行业的互动，法律文秘专业每学年分批支配6名以上老师到企业、社区、乡镇的法务部门顶岗实践或挂职熬炼，到2005年使每一位专业老师都有实际工作岗位顶岗实践的经验。6、选派老师参与江西省司法厅法律救济中心的服务工作，参和实践活动，提高实践教学实力。7、努力创建条件，激励中青年老师主动参与校内校外和业务相关的培训提高班及各种学术活动；主动组织老师申报纵向、横向科研课题，营造良好的学术氛围。项目名称子项目2006、9—2007、8（进度及完成时间）2007、9—2008、8（进度及完成时间）2008、9—2009（进度及完成时间）建设以“案例教学-模拟训练-顶岗实习”为核心教学结构法律文秘专业人才培育模式改革1、制订法律文秘专业建设方案；2、完善法律文秘专业教学支配；3、依据教学支配制订专业课程教学大纲1、制订法律文秘专业试点改革2008年教改执行支配；2、对法律文秘专业2008年试点改革教改执行状况进行总结；3、行业产学结合状况总结。1、制订法律文秘专业试点改革2009年教改执行支配；2、对法律文秘专业试点改革教改执行状况做好原始记录并进行年度总结；建设以实践实力培训为重点的专业优质课程体系法律文秘专业实践教学课程1、各门课程分别调查和搜集30个以上案例；2、整理、编写案例并应用于教学过程。1、各门课程接着收集、整理案例各30个；2、补充、修改案例集；1、编写、完成相关课程案例教程；2、总结案例教学阅历并形成成果推广报告。法律文秘专业优质课程建设《行政法原理和实务》、《民法原理和实务》申报省级优质课程。《行政法原理和实务》申报国家精品课程。《宪法》、《法律原理和技术》、《民事诉讼法》、《高校语文》申报院级优质课程及省级优质课程《法律原理和技术》申报国家精品课程。建设校内外结合的模拟实训、顶岗实习、考核认证等多功能一体化实践教学基地校内模拟监禁综合实训基地建设1、完成模拟法庭的建设；2、完成健身房的建设；3、提交实训模块课程实训记录；1、进一步完善校内实训设备。1、提交虚拟教学网络应用系统建设方案。校外顶岗实习实践教学基地建设1、提交共建协议书；2、提交基地运用和管理方法。1、提交共建协议书；2、提交基地运用和管理方法。1、提交共建协议书；2、提交基地运用和管理方法。建设具有扎实理论素养和实践教学实力的专兼结合师资团队法律文秘专业专兼结合师资队伍建设1、选聘8名行业兼职老师及其简历、聘书副本和相应的教学工作记录。1、选聘5名行业兼职老师及其简历、聘书副本和相应的教学工作记录。1、选聘5名行业兼职老师及其简历、聘书副本和相应的教学工作记录；2、全体专兼职老师名录。法律文秘专业“双师”素养师资队伍建设1、双师素养建设年度支配；2、3名专业实践课程老师赴行业调研和挂职熬炼的个人工作支配、调研成果及相关佐证材料。1、双师素养建设年度支配；2、6名专业实践课程老师赴行业调研和挂职熬炼的个人工作支配、调研成果及相关佐证材料。1、双师素养建设年度支配和素养分析报告；2、4名专业实践课程老师赴行业调研和挂职熬炼的个人工作支配、调研成果及相关佐证材料。法律文秘专业师资人才梯队建设1、培育专业带头人1名；2、培育专业骨干老师2名，选派1名年轻老师进修；选派6人次参与各类业务培训；参与国内学术研讨2人次；供应老师参与培训、进修、实践等