Unit 2 Wildlife Protection Listening and Speaking 教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册

Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册教材分析一、教材分析：“Unit2WildlifeProtectionListeningandSpeaking教学设计-2023-2024学年高一上学期英语人教版（2019）必修第二册”章节主要围绕野生动物保护的主题展开，涉及听力和口语练习。本单元旨在让学生通过听力材料了解野生动物保护的现状，并通过口语活动提高学生关于野生动物保护话题的交流能力。教材内容丰富，紧贴实际，有助于培养学生的环保意识。核心素养目标培养学生的人文关怀素养，通过探讨野生动物保护的议题，增强学生的环保意识和责任感；提升学生的语言运用能力，特别是听力和口语交流能力，使学生在真实语境中能够有效表达关于野生动物保护的观点和想法。同时，通过合作讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点

-听力理解：培养学生从听力材料中获取关键信息的能力，例如在Unit2的听力练习中，学生需要听懂关于野生动物生存状况的描述，以及保护措施的具体内容。

-口语表达：训练学生使用正确且地道的英语表达关于野生动物保护的见解，如运用教材中的词汇和句型进行讨论，例如"Howcanweprotectwildlife?"等句型的运用。

2.教学难点

-听力细节识别：学生可能难以捕捉听力材料中的细节信息，如具体的数字、地点、行为等。例如，在听力练习中，学生可能难以分辨不同动物的数量或具体的保护行为。

-口语流利性：学生在口语表达时可能因为词汇量有限或语法结构不熟练而出现表达不流畅的情况。例如，使用复杂句型来表达自己的观点时，可能会出现语法错误或表达不清的问题。

-逻辑思维：在讨论环节，学生可能难以组织逻辑清晰的论点，比如如何有效地将野生动物保护的多个方面串联起来，形成有说服力的论述。教学方法与策略1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，让学生在完成实际任务的过程中学习英语，如通过模拟野生动物保护项目，让学生分组讨论并提出保护方案。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如环保人士、政府官员、动物保护志愿者等，进行模拟对话，增强学生的口语交流能力和同理心。

3.利用多媒体资源，如野生动物保护纪录片和互动软件，提高学生的学习兴趣，同时通过视频和音频材料辅助听力训练，增强学习效果。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一组野生动物的照片，询问学生是否了解这些动物，它们面临的威胁以及为什么需要保护。

-回顾旧知：简要回顾上一单元学习的环保相关词汇和表达，为今天的野生动物保护主题做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍野生动物保护的背景知识，包括当前野生动物所面临的问题和人类可以采取的措施。

-举例说明：播放一段关于大熊猫保护的听力材料，让学生听后回答问题，以此为例说明野生动物保护的实际情况。

-互动探究：分组讨论，每组选择一种野生动物，讨论其面临的威胁和可能的解决方案，然后向全班汇报。

3.听力练习（约20分钟）

-学生活动：播放教材中的听力材料，学生边听边记录关键信息，之后完成相关练习题。

-教师指导：在学生听力的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决听力理解上的困难。

4.口语练习（约20分钟）

-学生活动：根据听力材料内容，学生分组模拟对话，讨论野生动物保护的措施。

-教师指导：教师观察学生的口语练习，提供必要的语言支持和纠正发音或语法错误。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，独立完成教材中的口语练习任务，如撰写简短的野生动物保护计划。

-教师指导：教师检查学生的作业，给予反馈，确保学生能够正确运用所学知识。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调野生动物保护的重要性。

-作业布置：布置相关的课后作业，如进一步研究某种野生动物的生存状况，并撰写报告。教学资源拓展1.拓展资源

-野生动物保护视频：收集一些关于野生动物保护的短片或纪录片，如《地球脉动》（PlanetEarth）中关于野生动物生存环境的片段，以及《黑猩猩》（Chimpanzee）等，用以增加学生对野生动物保护直观感受。

-野生动物保护组织报告：引入世界自然基金会（WWF）或国际自然保护联盟（IUCN）等机构的报告，让学生了解野生动物保护的全球动态和最新进展。

-野生动物保护相关书籍：推荐学生阅读《沉默的春天》（SilentSpring）等环保经典书籍，以及关于特定野生动物的专著，如《大熊猫：黑白世界的奇迹》等。

-环保主题网站：介绍一些环保主题的网站，如“中国野生动物保护协会”官方网站，让学生能够获取更多野生动物保护的资讯。

2.拓展建议

-观看野生动物保护视频后，要求学生撰写观后感，分享自己的感受和对野生动物保护的认识。

-阅读相关书籍后，组织读书分享会，让学生交流自己的阅读心得和对野生动物保护的理解。

-鼓励学生参与学校或社区的环保活动，如植树造林、清理垃圾等，将理论知识转化为实际行动。

-创建一个班级环保主题墙报，展示学生收集的野生动物图片、保护的措施和相关知识，增强班级的环保氛围。

-安排学生进行野生动物保护的社会实践，如参观野生动物园、自然保护区，或者参加野生动物保护的志愿者活动。

-鼓励学生关注野生动物保护的新闻和事件，通过时事讨论，提高学生对野生动物保护的持续关注和深入思考。板书设计①核心知识点

-野生动物保护的现状

-野生动物保护的措施

-野生动物保护的重要性

②关键词汇

-Endangeredspecies（濒危物种）

-Conservation（保护）

-Habitat（栖息地）

-Poaching（盗猎）

-Deforestation（森林砍伐）

③重点句型

-"Whatmeasurescanwetaketoprotectwildlife?"

-"Itisimportantforusto...inordertoprotectwildlife."

-"Themainthreatstowildlifeinclude..."典型例题讲解例题1：角色扮演

-题目：假设你是环保组织的成员，你需要向公众介绍一种濒危物种，并呼吁大家参与保护行动。请根据教材中的信息，模拟一次演讲。

-答案：学生需结合教材中的信息，如濒危物种的名称、生活习性、面临的威胁以及保护措施，进行演讲。例如，介绍大熊猫的濒危现状，栖息地破坏，盗猎问题，以及如何通过建立自然保护区等措施保护大熊猫。

例题2：问题解决

-题目：教材中提到了哪些保护野生动物的方法？你认为哪种方法最有效？为什么？

-答案：教材中提到的方法可能包括建立自然保护区、禁止盗猎、提高公众意识等。学生需分析每种方法的有效性，例如，建立自然保护区可以直接保护动物的栖息地，是最有效的方法之一。

例题3：情景对话

-题目：你和你的朋友正在讨论如何保护野生动物。根据教材内容，编写一段对话。

-答案：对话应包含关于野生动物保护的讨论，如朋友A说：“Ithinkweshouldstopusingplasticbagstoreducepollution.”，朋友B回答：“That'sagoodidea.Wecanalsorecyclemoretohelpprotectwildlife.”

例题4：写作练习

-题目：根据教材内容，写一篇关于如何保护濒危物种的短文。

-答案：短文应包括濒危物种的介绍、面临的威胁、保护措施等内容。例如，学生可以写：“TheSiberiantigerisanendangeredspeciesduetohabitatlossandpoaching.Wecanprotectitbyestablishingnaturereservesandenforcinganti-poachinglaws.”

例题5：小组讨论

-题目：分组讨论，每个小组选择一种教材中提到的濒危物种，讨论并记录该物种的保护计划。

-答案：每个小组的保护计划应包括具体的保护措施，如立法保护、栖息地恢