体育三年级下册 小篮球-行进间运球 教案

体育三年级下册小篮球——行进间运球教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：体育三年级下册小篮球——行进间运球

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生良好的体育道德素养，尊重比赛规则，公平竞争。

2.发展学生的运动能力，掌握行进间运球的技巧。

3.增强学生的团队合作意识，提高集体协作能力。

4.培养学生的自信心和自我挑战精神，勇于面对困难和挑战。学情分析三年级的学生已经具备了一定的体育基础，对篮球运动有初步的了解，但行进间运球技巧尚不成熟。在知识层面，学生已掌握基本的篮球规则和简单的运球方法；在能力层面，学生的协调性、灵活性和速度能力有待提高；在素质方面，学生具备基本的团队协作精神，但还需加强比赛意识。

在行为习惯方面，学生课堂纪律较好，能够遵循教师指令，但有时注意力容易分散。对于课程学习的影响，学生的兴趣是积极参与体育活动的主要动力，而课堂纪律和团队协作能力则直接影响到教学效果。

针对这些特点，本节课将注重培养学生的基本技能，通过趣味性的教学活动激发学生的学习兴趣，同时强调团队合作，提高学生的集体荣誉感。教学资源准备1.教材：人教版《体育三年级下册》课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：篮球教学视频片段，用于示范正确运球技巧。

3.实验器材：篮球若干个，保证学生分组练习时每人一个。

4.教室布置：篮球场地布置，划分练习区域，设置障碍物用于行进间运球练习。教学过程1.导入新课

同学们好，今天我们将继续学习篮球技能，上一节课我们学习了基本的运球技巧，那么今天我们要学习的是如何在行进中运球。首先，我想请大家回忆一下，我们之前学过的运球有哪些要点？（学生回答：控制球、目视前方、用手腕力量等）很好，今天我们将把这些要点运用到行进间运球中。

2.热身活动

（1）组织学生进行慢跑，活动全身关节，预防运动损伤。

（2）进行一些简单的篮球基本动作练习，如拍球、传球等，让学生逐渐进入篮球运动的状态。

3.技术讲解与示范

（1）向学生讲解行进间运球的技巧，包括：如何控制球、如何目视前方、如何在行进中保持球的稳定。

（2）进行现场示范，让学生直观地看到行进间运球的动作要领。

4.学生实践与指导

（1）将学生分成若干小组，每组选出一个队长，负责组织练习。

（2）让学生在场地中进行行进间运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

（3）针对学生的实际情况，提供以下指导：

a.对于动作不协调的学生，指导他们先进行原地运球练习，熟悉球的控制。

b.对于目视前方有困难的学生，提醒他们抬头看前方，观察球场情况。

c.对于行进中保持球稳定有困难的学生，指导他们用手腕的力量控制球，保持球的稳定性。

5.游戏活动

（1）组织学生进行行进间运球接力比赛，让学生在游戏中巩固技能。

（2）设置障碍物，让学生在行进间运球过程中穿越障碍，提高他们的协调性和灵活性。

6.总结与反思

（1）让学生分享自己在练习过程中的收获和感受，教师给予评价和鼓励。

（2）针对学生的表现，进行总结，强调行进间运球的要点。

（3）布置课后作业：让学生回家后，向家长展示今天学习的行进间运球技巧。

7.课堂小结

同学们，今天我们一起学习了行进间运球，大家表现得都非常棒。在练习过程中，我们不仅掌握了行进间运球的技巧，还通过游戏活动提高了自己的协调性和灵活性。希望大家能够在课后继续练习，不断提高自己的篮球技能。

8.课后延伸

（1）鼓励学生在家里与家长一起练习篮球，增进亲子关系。

（2）组织篮球比赛，让学生在实践中运用所学技能，提高比赛能力。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.技术掌握：学生能够熟练地掌握行进间运球的技巧，包括如何控制球、如何目视前方、如何在行进中保持球的稳定。他们在课堂练习中表现出了良好的动作协调性和球的控制能力。

2.观察与分析：学生在练习过程中能够观察并分析自己的运球动作，发现并纠正错误。他们学会了如何通过观察其他同学的动作来提高自己的技能。

3.团队合作：在分组练习和游戏中，学生展现出了良好的团队合作精神。他们学会了如何与队友沟通、协作，共同完成练习任务。

4.比赛意识：通过课堂上的接力比赛和障碍穿越游戏，学生增强了对比赛规则的理解和比赛策略的应用。他们在比赛中学会了如何快速做出决策，提高比赛的应变能力。

5.自我挑战：学生在学习过程中表现出了自我挑战的精神。他们在不断尝试和练习中，勇于面对困难和挑战，逐步提高了自己的篮球技能。

6.兴趣激发：学生对篮球运动的兴趣得到了进一步的激发。他们在课堂上的积极参与和对篮球技能的掌握，使他们对篮球运动产生了更深的热爱。

7.体能提升：通过篮球练习，学生的体能得到了提升。他们在练习过程中不断奔跑、跳跃，增强了体质，提高了耐力和灵活性。

8.安全意识：学生在学习过程中，始终保持着安全意识。他们学会了如何在运动中保护自己，避免运动损伤。

9.家长反馈：家长反映，学生在家里也能够积极练习篮球，与家长互动，不仅增进了亲子关系，也使学生在家庭环境中得到了更多的锻炼。

10.学习态度：学生在学习过程中表现出认真、专注的态度。他们对篮球技能的学习充满热情，能够积极参与课堂活动，展现出良好的学习习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了行进间运球的技术，大家通过不断的练习，已经能够比较熟练地在行进中控制篮球了。我们看到了大家在技能上的进步，也看到了大家面对挑战时的坚持和努力。在篮球运动中，不仅需要个人的技巧，更需要团队的合作。希望大家能够在今后的训练中，继续发扬今天的精神，不断提高自己的篮球水平。

当堂检测：

为了检验大家今天的学习效果，我们现在进行一个简单的当堂检测。我会设置一个小比赛，请大家分成两队，每队成员轮流进行行进间运球，穿越设置的障碍物，并最终将球投入篮筐。每成功一次，该队得一分。在规定的时间内，得分高的队伍获胜。

比赛规则如下：

1.每位队员必须完成至少一次行进间运球穿越障碍物。

2.如果在行进间运球过程中球落地，该队员需在落球点重新开始。

3.比赛时间为10分钟，时间到时得分高的队伍获胜。

4.比赛过程中，队员间可以互相鼓励，但不允许推搡或干扰对方。

（比赛开始，教师观察学生的表现，记录每队得分）

比赛结束，教师宣布比赛结果，并对获胜队伍表示祝贺，同时对所有参与的学生表示肯定。教师根据学生的表现，总结他们在行进间运球方面的优点和需要改进的地方，并布置课后练习任务，鼓励学生继续努力，提高篮球技能。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将篮球技能教学与游戏活动相结合，通过趣味性的游戏提高学生的学习兴趣和参与度。

2.我引入了家长参与环节，鼓励学生在家里与家长一起练习篮球，这样可以增加学生的练习时间，同时也促进了家庭亲子关系的和谐。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在分组练习时，由于队伍分配不均，导致部分学生得不到足够的练习机会。

2.在教学方法上，我注意到对于一些技能掌握较慢的学生，我可能没有给予足够的个别指导，这可能影响了他们的学习进度。

3.在教学评价方面，我意识到我可能过于依赖结果评价，而忽视了过程评价，这可能导致学生只关注最终的得分，而忽视了技能提升的过程。

（三）改进措施

1.针对分组练习的问题，我将在今后的教学中更加细致地考虑队伍分配，确保每个学生都有足够的练习机会。我可能会根据学生的技能水平进行分组，或者适时调整队伍人数，以达到更好的教学效果。

2.为了解决教学方法上存在的问题，我将增加对个别学生的指导时间，特别是在他们遇到困难时。我会安排更多的个别辅导时间，或者利用课后时间帮助学生解决技能掌握上的问题。

3.在教学评价方面，我将更加注重过程评价，鼓励学生在学习过程中自我评价和反思。我会设置一些过程评价的指标，如学生的进步幅度、练习态度等，并在课堂小结时对这些方面进行评价和反馈。内容逻辑关系①行进间运球技术要点

-重点知识点：运球时的手腕灵活运用、目视前方观察球场情况、身体协调性

-重点词：手腕、目视、协调

-重点句：运球时要用手腕的力量，保持球的稳定性，同时要抬头观察前方。

②团队合作