外研版（2019）必修第一册Unit 4 Friends forever Developing Ideas 教案

外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverDevelopingIdeas教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：外研版（2019）必修第一册Unit4FriendsforeverDevelopingIdeas，主要围绕友谊的话题，通过阅读文章“Isafriendforever?”，探讨友谊的持久性，以及如何处理友谊中的问题。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在生活中对友谊的感悟和体验密切相关。学生在之前的学习中已经接触过关于友谊的词汇和表达，本节课将帮助他们进一步理解和运用这些知识，同时通过分析文章中的观点和例子，提高学生的阅读理解能力和思维品质。教材中的相关内容包括友谊的定义、友谊的重要性、友谊中的问题及解决方法等。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。语言能力方面，学生将能够准确使用友谊相关的词汇和句型，表达个人观点和情感；思维品质方面，学生通过分析文章，培养批判性思维和逻辑推理能力；文化意识方面，学生将了解不同文化背景下友谊观念的差异；学习能力方面，学生将学会通过合作探讨和自主学习，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

①掌握并运用与友谊相关的词汇和表达，如：loyal,trustworthy,conflict,resolve等。

②理解并分析文章“Isafriendforever?”的主要观点和论据，提高阅读理解能力。

③能够就友谊的话题进行有效的口语交流和写作表达。

2.教学难点：

①区分和使用不同类型的从句，如：宾语从句、定语从句等，以丰富句式表达。

②理解和运用文章中的隐含意义和作者的态度，培养推断和批判性思维能力。

③在小组讨论中，如何引导学生在保持友好氛围的同时，提出建设性的意见和批评。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：课文电子版、相关背景资料文档、在线词典

4.教学手段：小组讨论道具（如便利贴、彩色笔）、PPT演示、视频剪辑教学过程1.导入新课

-向学生简要介绍本节课的主题：“Isafriendforever?”，并提出引导性问题：“你们认为友谊是否永恒？”让学生思考并分享自己的看法。

2.课文预习

-让学生快速阅读课文，了解文章大意，并标记出生词和难以理解的句子。

3.课文阅读

-分段落朗读课文，让学生跟随朗读，注意语音、语调和节奏。

-针对每个段落，提问学生理解的问题，确保他们掌握了文章的主要内容和细节。

4.课文内容探究

-探讨文章主旨：“友谊是否永恒？”

-让学生回顾文章中的例子，讨论作者如何看待友谊的持久性。

-引导学生思考友谊在不同情境下的变化，如时间、距离、价值观的变化等。

-分析文章结构：

-让学生指出文章的引言、论点、论据和结论部分。

-讨论文章中使用的方法和技巧，如对比、举例、引用等。

-词汇和语法学习：

-针对生词，讲解词义和用法，让学生造句练习。

-分析文章中的复杂句子结构，如宾语从句、定语从句等，帮助学生理解并模仿使用。

5.口语活动

-分组讨论：让学生在小组内讨论以下问题：

-“在你的生活中，有没有经历过友谊的变迁？你是如何处理的？”

-“你认为哪些因素会影响友谊的持久性？”

-每组选代表分享讨论成果，其他小组进行评价和补充。

6.写作练习

-给学生布置写作任务：以“友谊的持久性”为题，写一篇短文，表达自己的观点。

-提供写作指导，包括文章结构、论据选择和语言表达。

7.总结与反馈

-让学生总结本节课的主要学习内容，分享自己的收获。

-教师对学生的课堂表现进行反馈，指出优点和需要改进的地方。

8.作业布置

-完成课后练习，巩固课文内容和词汇。

-预习下一课的内容，为下节课做好准备。

9.课后辅导

-对于需要帮助的学生，提供课后辅导，解答他们在学习过程中遇到的问题。教学资源拓展1.拓展资源：

-《友谊的故事》：收集关于友谊的经典故事，如《高山流水》、《伯牙绝弦》等，以中文或英文形式呈现，帮助学生更深入地理解友谊的内涵。

-《友谊的名言》：整理一系列关于友谊的名言警句，包括中外名人的观点，如马克思、恩格斯、李白、杜甫等，供学生学习和思考。

-《不同文化中的友谊观念》：介绍不同国家和文化背景下友谊的不同理解和表达方式，如西方文化中的直接表达、东方文化中的含蓄表达等。

-《友谊相关的心理学研究》：分享一些心理学研究，如友谊对心理健康的影响、友谊的心理学基础等，帮助学生从科学角度理解友谊。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《友谊的故事》，并从中选择一两个故事，进行口头或书面复述，加强语言表达能力和对友谊的理解。

-让学生挑选几句《友谊的名言》，解释其含义，并尝试在写作或口语中运用，提升语言修养和思想深度。

-安排一次小组活动，让学生探讨《不同文化中的友谊观念》，比较和讨论不同文化背景下友谊的表现，增强跨文化交际能力。

-要求学生阅读《友谊相关的心理学研究》，并写一篇短文，讨论友谊对个人成长和心理健康的积极作用，提高批判性思维和自我反思能力。

-建议学生在课后观看与友谊相关的电影或纪录片，如《朋友》、《小妇人》等，之后在课堂上分享观后感和与课程相关的思考。

-鼓励学生参与社区或学校的志愿服务活动，通过实际行动体验友谊的力量，并将这些经历与同学分享，形成良好的互动和共鸣。

-创建一个线上讨论群组，让学生在群内分享关于友谊的书籍、文章或个人经历，促进交流和学习。

-鼓励学生定期与朋友进行深入的对话，探讨友谊的主题，并将这些对话转化为写作素材，提高写作的真情实感和深度。典型例题讲解例题一：文章分析

题目：分析课文“Isafriendforever?”中作者使用的一个论据，并说明其作用。

答案：在课文中，作者提到“Eventhoughwemaychangeovertime,truefriendswillalwaysacceptusforwhoweare.”这个论据表明，即使人们随着时间的流逝而发生变化，真正的朋友仍然会接受我们本来的样子。这个论据的作用是强调友谊的持久性和深度，即使在外在条件变化的情况下，真正的友谊不会改变。

例题二：词汇运用

题目：根据课文内容，用所给单词的正确形式填空。

单词：loyal,trustworthy,conflict,resolve

答案：Despitethe____(1)conflictwehad,Iknowmyfriendis____(2)and____(3)enoughto____(4)ourdifferencesandmaintainourfriendship.

例题三：句子仿写

题目：仿照课文中的句子结构，写一个关于友谊的句子。

答案：Justastheauthorsays,"Atruefriendissomeonewhowalksinwhentherestoftheworldwalksout,"Ibelievethatarealfriendisonewhostandsbyyouthroughthickandthin.

例题四：写作练习

题目：根据课文内容，写一段关于如何维护友谊的短文。

答案：Tomaintainafriendship,itisimportanttobeunderstandingandsupportive.Weshouldalwaysbewillingtolistentoourfriendswhentheyneedusandofferhelpwhentheyareintrouble.Moreover,weshouldbehonestwitheachotherandresolveconflictsinapeacefulmanner.Bydoingso,wecankeepourfriendshipsstrongandlasting.

例题五：口语表达

题目：讨论以下问题：你认为友谊中最重要的品质是什么？为什么？

答案：Inmyview,themostimportantqualityinafriendshipistrust.Withouttrust,itisimpossibletobuildadeepandmeaningfulrelationship.Trustallowsustobevulnerablewithourfriendsandensuresthattheywillalwayshaveourback.Itisthefoundationuponwhichallotheraspectsoffriendshiparebuilt.板书设计①文章主旨：

-“Isafriendforever?”

-友谊的持久性

②重点词汇：

-loyal(忠诚的)

-trustworthy(值得信赖的)

-conflict(冲突)

-resolve(解决)

③重点句子：

-“Eventhoughwemaychangeovertime,truefriendswillalwaysacceptusforwhoweare.”

-“Afriendissomeonewhoknowsallaboutyouandstilllovesyou.”

-“Friendshipisnotaboutfindingsomeonetolivewith;it'saboutfindingsomeoneyoucan'tlivewithout.”作业布置与反馈作业布置：

1.写作作业：

-题目：以“我的朋友”为主题，写一篇短文，描述你们之间的友谊以及一个具体的例子，展示你们是如何处理友谊中的问题的。

-要求：至少150词，使用本节课学习的词汇和句型，注意文章结构和逻辑性。

2.阅读作业：

-题目：阅读一篇关于友谊的英文文章，并总结文章的主要观点。

-要求：选择一篇与课文主题相关的文章，阅读后写下不少于100词的总结。

3.口语作业：

-题目：与朋友进行一次关于友谊的对话，讨论友谊的持久性和如何维护友谊。

-要求：录制对话音频或视频，时长至少5分钟，对话内容需涉及本节课讨论的要点。

作业反馈：

1.写作作业反馈：

-批改学生的短文，重点关注词汇和句型的正确使用，以及文章的结构和逻辑性。

-反馈建议：对于用词不当或语法错误的地方，给出修改建议；对于文章结构不合理的地方，指导学生如何改进；对于表达清晰、有深度的文章，给予肯定和鼓励