宁夏银川市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版小升初真题（（上下）学期）试卷及答案

宁夏银川市(2024年-2025年小学四年级语文)统编版小升初真题（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

1、书写（每题5分共1题）1）.将下列诗句漂漂亮亮地写在田字格中。

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。

2、填空题（每题2分共5题）1）.下列句子分别反映了人物的什么性格？请你写一写。

（1）鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！”

雨来的性格：______

（2）扁鼻子军官把糖往雨来手里一塞，说：“吃！你吃！你得说出来他在什么地方！”

扁鼻子军官的性格：______2）.把下面的词语补充完整。

表现人物心情的词语：焦躁(

)(

)

(

)(

)如焚

表现人物品质的词语：临危(

)(

)

舍己(

)(

)

表示惜时好学的词语：(

)(

)夜读

铁杵(

)(

)3）.（1）热爱生活，在平凡中发现美好：王冕在洗砚池边发现了墨梅的美好“我家洗砚池头树，______”；杜甫在江畔发现了明媚的春光中，深浅不同的桃花争妍斗艳的美好“______，______”；杨万里在徐公店发现了儿童花丛中追蝴蝶的美好“______，______”；辛弃疾在村头发现了清新优美田园风光的美好“______，______”。

（2）本学期，我们在书本中认识了不少了不起的英雄。有舍身堵枪口的抗美援朝英雄______；有舍己救人，与船一起沉入大海的船长______；还有舍弃美国优越条件，毅然选择回国，帮助国家发展的杰出科学家______……这些人物身上的精神品质多么令人钦佩啊！4）.阅读前言，按要求填写词语，给正确的读音和生字打“√”。

十岁，我们就像天边的一抹zhāoxiá（

），在天空miáohuì（

）出无尽的想象。十岁，我们犹如一片七彩的光晕（yūnyùn），不断闪烁着梦想的光（芒

茫）。十岁，我们ángshǒu（

）走过成长门，稚嫩的脸颊（xiájiá）上，洋溢着cànlàn（

）的笑容，内心满怀着tiánmì（

）的期待，奔向未来。5）.5.比一比，再组词。辩(

)

暮(

)

峰(

)

缓(

)

豪(

)辫(

)

幕(

)

锋(

)

援(

)

毫(

)量liáng(

)

liàng(

)

曾céng(

)

zēng(

)3、选择题（每题2分共3题）1）.下列词语中，书写有误的一项是（

）A．心情

手壁

拥挤B．聚焦

努力

灿烂C．额角

分辨

范围D．刹那

石笋

登陆2）.习作“我的自画像”的要求是（

）A．要给我们画一幅自画像B．要我们给自己拍一张照片C．要我们介绍自己的特点D．要我们介绍画画像的经过3）.在阅读长篇文章的时候，下列说法不正确的一项是（

）A．要想把握长文章的主要内容，可以把文章分为几个部分，把每个部分的意思连起来就是文章的主要内容了。B．在阅读的过程中不要停下来，以免影响对内容的把握。C．如果在读的过程中忘记了前面内容，可以返回去看一看。D．很多长文章用小标题、序号标示等方式分成几个部分来写。4、句子训练（每题10分共1题）1）.小胖说：“我喜欢和爸爸下围棋。”（改为转述句）

____________________________________5、连线题（每题4分共2题）1）.找朋友。

金碧辉煌的

驮马

葱郁的

大海

光荣而艰巨的

宫殿

慈祥的

故事

霞光万道的

任务

浩瀚的

老人

胆小性躁的

天空

动人的

树丛2）.将下面的诗句、题目属于同一首诗的用线连起来。

生当作人杰但闻人语响《夏日绝句》

空山不见人死亦为鬼雄

《鹿柴》

一道残阳铺水中骚人阁笔费评章

《暮江吟》

梅雪争春未肯降

远近高低各不同

《雪梅》

横看成岭侧成峰

半江瑟瑟半江红

《题西林壁》6、排序题（每题5分共2题）1）.排列顺序。

(

)数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。

(

)其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。

(

)它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。

(

)这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

(

)地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。2）.按顺序排列下列句子。

________麦田的尽头，村办的工厂一座挨一座，连成一片。

________河水是那么清澈、明净，水里的小鱼儿自由自在地游来游去。

________小河的另一边是麦田，如今金灿灿的，向人们报告着丰收的喜讯。

________一条小河从我们的村子里静静地流过。

________山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。

________小河的一边是果园，你看那杏儿发黄，桃儿发白，散发着诱人的清香。7、判断题（每题5分共1题）1）.油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。()判断对错8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读下面的诗歌，感受山谷的优美景色。鹿柴[唐]王维空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。1．这首诗描写了鹿柴

时分的景色，营造出一种

的氛围。（

）A．清晨

幽静B．傍晚

喧闹C．傍晚

幽静D．清晨

喧闹2．“但”在《现代汉语词典》中有多种意思：①但是；②只，仅仅；③姓。“但闻人语响”中“但”的意思是(

)。（填序号）9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

你的家人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样？赶紧拿起笔给家里的每个人都写上一段。10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读课外短文《颤抖的羽毛》，完成后面的习题。①记得是在小学三四年级的时候，学校里流行踢毽子的游戏。我踢毽子的技巧在班上属于中等，所以我决心要在制作毽子上超过别人。②我家养了一只大公鸡，它尾巴上的毛颜色鲜亮，我准备用它的羽毛做一只漂亮的毽子。这天。我约了几个同学，我们摆好包围圈，慢慢地缩小着、缩小着。大公鸡似乎预感到了危险，它伸长了脖子，竖起了羽毛，好像要和我们决斗一场。当我们扑向它的时候，它腾空而起，从我们的头顶飞了过去，逃出了包围圈。它惊惶地回过头来，好像在说：“好险！”③我们再次摆开了阵势。当我们慢慢地缩小包围圈的时候。那只公鸡还想像第一次那样腾空飞起。但是我们一窝蜂扑了上去，终于擒住了它，七手八脚地拔着它的翎毛。公鸡咯咯地叫着，它再也忍受不住疼痛，一下子就挣脱了我们，又一次腾空飞起。大概是因为它的冲动过猛，竟然冲进了一个很深、很大的水池。我们找来了长长的竹竿，想让它攀着爬上来。谁知它一见我们的竹竿，以为我们要打它，吓得逃到了池子的另一个角落。我们又找来一根绳子，系上一个活扣儿，打算套住公鸡把它拽上来。可是我们刚把绳子放下去，它就吓得扑腾起来。④我们在心里暗暗央求着那只大公鸡，请它飞上来，保证不再拔它的毛。可是它浮在水面上，向我们眨着不信任的眼睛。那只大公鸡在水里泡了很久，浑身的羽毛都湿透了。它有气无力地闭上了眼睛，眼看着就要被淹死了。它再也无力反抗了。我们找来一根铁钩子才把它打捞上来。它躺在地上一动不动，微微喘着气。同学们见它要死了，很害怕，都悄悄地走了。我独自一人守护着我的公鸡，给它端来食物和水，可是它连眼睛都不睁。⑤第二天一早，我怀着惴惴不安的心情，带着新制作的毽子来到学校。同学们都围了上来，纷纷夸奖我的毽子最漂亮。可我望着手中的毽子，感觉到它在瑟瑟地颤抖着。⑥后来，我家的那只大公鸡还是慢慢地站了起来。我总是很偏爱它，常常单独喂它一些好吃的。开始它总是躲着我，好像对我很有戒备心，不肯凑上来吃我喂的蚂炸。渐渐地，它又恢复了对我的信任，一见到我放学回家，就“咯咯”地叫着跑过来。但是，我从来没有让它看见过我那只漂亮的毽子。（作者：金波，选文有删改）1．“不动笔墨不读书。”阅读时养成批注的习惯有助于我们更好地理解文章。请你用“﹏﹏﹏”画出体会较深的语句，将批注写在下面的横线上。

2．第2自然段中，作者是怎样把大公鸡的反抗写清楚的？下列表述有误的一项是（

）A．通过描写大公鸡的动作，突出了它虽然有点紧张，但决斗的气势十足。B．“腾空”“飞”写出了大公鸡逃出包用圈的方式，表现了它的机智灵活。C．作者不仅把看到公鸡飞逃的情景写了下来，还写了听到的和想到的内容。D．作者是按照“公鸡预感到危险→作出决斗状→飞出包围圈”的顺序写的。3．“我”的行为中藏着丰富的心情变化，阅读短文，结合下图中的关键词句，写出“我”的心情。

4．读了文章，有人提出了“为什么用‘颤抖的羽毛’而不用‘美丽的羽毛’作题目”的疑问，对此，同学们展开了讨论。请你补充完整。

同学甲：我是从公鸡的角度来理解的：________________

同学乙：我是从“我”的角度来理解的：________________11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下面句子选择正确的修辞手法。（填序号）

A．比喻

B．拟人

C．设问

D．反问

(1)当四周很安静的时候，蟋蟀就在自家平台上唱歌、弹琴。(

)

(2)它有特别好的工具吗？没有。(

)

(3)不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？(

)

(4)刺猬的身体如同一个长满钢针的圆球。(

)2）.用“√”给加点字选