小学体育与健康教材 人教版 一年级爬行课 教学设计

小学体育与健康教材人教版一年级爬行课教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学体育与健康教材——人教版一年级爬行课

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年5月15日，周日上午10:00-10:45

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.培养学生的运动能力，提高他们的身体协调性和灵活性。

2.增强学生的团队协作意识，培养他们的集体荣誉感。

3.帮助学生树立正确的健康观念，增强他们的自我保健能力。

4.培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提升他们的心理素质。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：大部分学生已经具备了一定的运动基础，如跑、跳、投等基本动作，但爬行技能相对较弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，兴趣较高。在学习能力方面，他们善于模仿和接受新知识。在学习风格上，部分学生喜欢竞争，部分学生则更注重合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习爬行技能时，可能会遇到动作不协调、力量不足等问题。此外，部分学生可能对团队合作有一定的抵触情绪，需要引导和鼓励。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：组织学生进行爬行比赛，鼓励他们挑战自我，提高爬行技能；同时，引导学生进行团队合作，培养集体荣誉感。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体展示爬行技能的正确姿势和动作要领，帮助学生更好地理解和掌握技巧。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对爬行技能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道爬行是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于爬行比赛的图片或视频片段，让学生初步感受爬行的魅力或特点。

简短介绍爬行技能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.爬行技能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解爬行技能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解爬行技能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍爬行技能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.爬行技能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解爬行技能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的爬行技能案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解爬行技能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用爬行技能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论爬行技能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与爬行技能相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对爬行技能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调爬行技能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括爬行技能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调爬行技能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用爬行技能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于爬行技能的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)爬行技能训练方法：介绍一些爬行技能的训练方法，如地面爬行、攀爬等，以及如何利用体育器材进行爬行训练。

(2)爬行技能比赛项目：介绍一些爬行技能比赛的项目，如爬行速度比赛、爬行接力比赛等，以及如何组织比赛。

(3)爬行技能保健作用：介绍爬行技能对身体健康的好处，如增强心肺功能、提高身体协调性等。

(4)爬行技能在生活中的应用：介绍爬行技能在日常生活中的应用，如爬行运动、爬行瑜伽等。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间，在家里或户外进行爬行技能训练，提高自己的爬行能力。

(2)学生可以参加学校或社区的爬行技能比赛，锻炼自己的团队合作能力和竞技水平。

(3)学生可以深入了解爬行技能的保健作用，学会科学地进行体育锻炼，提高自己的身体健康水平。

(4)学生可以将爬行技能融入到自己的生活当中，如在进行户外活动时，可以选择爬行方式进行锻炼。典型例题讲解例题1：爬行姿势的正确说法是？

A.手肘不弯曲，直接用手指爬行

B.膝盖不弯曲，用膝盖爬行

C.手肘和膝盖同时弯曲，用手指和膝盖爬行

D.手肘和膝盖同时弯曲，用手掌和膝盖爬行

解答：D.手肘和膝盖同时弯曲，用手掌和膝盖爬行

例题2：以下哪个动作不属于爬行技能？

A.地面爬行

B.攀爬

C.游泳

D.爬行接力比赛

解答：C.游泳

例题3：在进行爬行技能训练时，以下哪个说法是正确的？

A.速度越快越好

B.爬行过程中，头部应始终向下低

C.爬行过程中，手臂应始终伸直

D.爬行过程中，应保持呼吸均匀

解答：D.爬行过程中，应保持呼吸均匀

例题4：以下哪个运动项目与爬行技能相似？

A.跑步

B.跳远

C.投掷

D.瑜伽

解答：D.瑜伽

例题5：爬行技能对身体的哪些部位有锻炼作用？

A.手臂和腿部

B.腹部和背部

C.头部和颈部

D.所有部位

解答：D.所有部位内容逻辑关系①爬行技能的基本概念：介绍爬行技能的定义和特点，强调其在体育训练和日常生活中的重要性。

②爬行技能的组成部分：详细阐述爬行技能的手臂、腿部、腹部、背部和头部的动作要领。

③爬行技能的训练方法：介绍爬行技能的训练方法，包括地面爬行、攀爬等，以及如何利用体育器材进行爬行训练。

④爬行技能的比赛项目：讲解爬行技能比赛的项目，如爬行速度比赛、爬行接力比赛等，以及如何组织比赛。

⑤爬行技能的保健作用：阐述爬行技能对身体健康的好处，如增强心肺功能、提高身体协调性等。

⑥爬行技能在生活中的应用：介绍爬行技能在日常生活中的应用，如爬行运动、爬行瑜伽等。

⑦爬行技能的训练注意事项：提醒学生在进行爬行技能训练时要注意的事项，如保持正确的姿势、呼吸均匀等。

板书设计：

爬行技能

-基本概念

-组成部分

-训练方法

-比赛项目

-保健作用

-生活应用

-训练注意事项作业布置与反馈1.作业布置：

（1）让学生在家里或户外进行一次爬行技能训练，记录自己的训练时间和距离，并在下次上课时分享。

（2）选择一个与爬行技能相关的主题，进行小组讨论，准备在下节课上进行展示。

（3）撰写一篇关于爬行技能的短文或报告，内容可以包括爬行技能的基本概念、训练方法、比赛项目等。

2.作业反馈：

（1）对于爬行技能训练的作业，重点关注学生的训练姿势、呼吸是否均匀以及是否能够坚持完成训练。在批改时，给出具体的改进建议，如提高姿势的正确性、保