外研版（2019） 必修第三册 Unit 4 Amazing Art Developing ideas 写作教案

外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArtDevelopingideas写作教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArtDevelopingideas写作教案设计思路本节课旨在通过引导学生探讨和分析艺术作品，培养学生的写作技能和创造力。结合外研版（2019）必修第三册Unit4AmazingArt中的Developingideas部分，课程设计以课本内容为载体，通过互动讨论、创意写作和同伴评价等环节，帮助学生掌握描述艺术作品的方法和技巧，提高学生的写作能力。课程内容紧密联系实际，注重培养学生的审美情趣和跨文化交际意识。核心素养目标培养学生对艺术的感知与鉴赏能力，提升语言运用和创造性思维，发展跨文化交际意识。通过分析艺术作品，使学生能够运用所学语言描述和评价艺术特色，增强文化自信和审美情趣，培养终身学习的兴趣和自主学习的能力。重点难点及解决办法重点：描述艺术作品的词汇和句型，以及如何运用这些语言表达个人的感受和观点。

难点：准确运用艺术专业术语，以及创造性地表达个人对艺术作品的独到见解。

解决办法：

1.提供艺术作品相关的词汇表和句型模板，帮助学生积累必要的语言素材。

2.通过多媒体展示不同艺术作品，引导学生观察细节，讨论艺术特点，激发学生的创造性思维。

3.分组讨论，让学生在小组内分享对艺术作品的理解，互相学习，共同提高。

4.开展写作工作坊，教师引导学生逐步构建文章框架，提供反馈和指导，帮助学生突破写作难点。

5.鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进反思和自我修正，提升写作质量。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解艺术作品分析的基本框架，同时鼓励学生分享个人观点。

2.设计小组合作活动，通过角色扮演（如艺术评论家）让学生在互动中学习如何描述和评价艺术作品。

3.运用多媒体展示艺术作品，增强直观感受，辅助学生理解和记忆。

4.实施项目导向学习，让学生围绕一个艺术主题进行深入研究，最终形成书面报告。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-利用幻灯片展示不同艺术流派的作品，如印象派、立体派等。

-提出问题：“你们能分辨出这些作品属于哪个艺术流派吗？它们有什么特点？”

-学生自由发言，教师总结艺术流派的特点，引出本课主题——如何描述和分析艺术作品。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解描述艺术作品的常用词汇和句型，如“色彩丰富”、“构图独特”等。

-通过展示艺术作品实例，示范如何运用这些词汇和句型进行描述。

-强调在描述艺术作品时，要结合个人感受和观点，以及作品背后的文化背景。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行练习，每组选择一幅艺术作品，用所学词汇和句型进行描述。

-每组派代表分享描述内容，其他组提供反馈。

-教师针对描述内容进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问：“你们认为评价艺术作品的标准有哪些？”

-学生思考并回答，教师总结评价艺术作品的几个关键要素。

-学生在小组内讨论，选择一幅作品，尝试从不同角度进行评价。

5.创新活动（5分钟）

-教师提供一张空白画布，邀请学生上台即兴创作，其他学生观察并描述创作过程。

-创作完成后，学生互相交流对作品的看法，教师引导总结。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，确保学生掌握了描述和评价艺术作品的技能。

-布置作业：选择一幅艺术作品，写一篇描述和评价的文章，下周分享。

整个教学过程中，教师通过提问、讨论和实践活动，鼓励学生积极参与，提高他们的艺术欣赏能力和语言表达能力。同时，注重培养学生的批判性思维和创造性思维，以满足核心素养的要求。学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够运用所学的艺术专业词汇和句型，准确描述和分析艺术作品，提高了语言运用能力。

2.通过对艺术作品的观察和讨论，学生增强了对不同艺术风格和文化背景的理解，提升了跨文化交际意识。

3.学生在小组合作和课堂讨论中积极参与，表达个人观点，培养了批判性思维和创造性思维。

4.学生能够独立撰写艺术评论文章，不仅表达了对艺术作品的欣赏，还能够结合个人感受进行深入分析，提升了写作技能。

5.学生在创作活动和评价过程中，展现出了对艺术的热爱和追求，增强了文化自信和审美情趣。

6.通过教师的反馈和同伴评价，学生学会了反思和自我修正，提高了自主学习的能力。

7.学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如在参观艺术展览时，能够更加专业地欣赏和评价艺术作品。

8.学生在学习过程中培养了良好的合作精神和团队意识，为未来的学习和工作打下了坚实的基础。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，提出自己的见解。在讨论环节，学生表现出良好的合作精神和交流能力。课堂氛围活跃，学生对艺术作品表现出浓厚的兴趣。

2.小组讨论成果展示：

各小组在讨论环节都能够围绕主题进行深入的探讨，成果展示时，学生们能够自信地分享自己的观点和小组讨论的成果。展示内容丰富，体现了学生对艺术作品的理解和创造力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，大部分学生能够准确运用所学词汇和句型描述艺术作品。测试中，学生们能够结合个人感受对作品进行分析，显示出良好的语言运用能力。

4.作业完成情况：

学生提交的作业质量较高，能够按照要求撰写艺术评论文章。文章内容丰富，观点明确，展示了学生对艺术作品的深入理解和独到见解。

5.教师评价与反馈：

针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师进行了以下评价与反馈：

-对积极参与课堂讨论的学生给予表扬，鼓励他们继续保持。

-对作业完成出色的学生提出表扬，同时指出可以进一步改进的地方。

-对于在讨论和作业中表现出创新思维的学生，教师给予了高度评价，并鼓励他们继续发挥创造力。

-对于在测试和作业中遇到困难的学生，教师提供了个别辅导，帮助他们克服难点，提高学习能力。

-教师总结本节课的重点内容，强调学生在描述和评价艺术作品时要注意的要点，为下一节课的学习打下基础。内容逻辑关系①艺术作品描述的基本框架：本文重点知识点包括艺术作品的视觉元素（如色彩、线条、形状）、构图和主题等。关键词有“色彩搭配”、“线条流畅”、“构图平衡”。重点句型包括“Howdoestheartistusecolorstoexpressthetheme?”（艺术家如何用颜色来表达主题？），“Thecompositionofthepaintingisverybalanced.”（这幅画的构图非常平衡。）

②艺术作品评价的标准：本文重点知识点包括艺术作品的原创性、技术水平和情感表达等。关键词有“创新性”、“技术水平”、“情感传达”。重点句型包括“Whatmakesthisartworkunique?”（这件艺术品独特之处在哪里？），“Theartist'stechnicalskillsareimpressive.”（艺术家的技术水平令人印象深刻。）

③个人感受与观点的表达：本文重点知识点包括如何将个人感受与艺术作品的特点相结合，以及如何用语言表达个人观点。关键词有“个人感受”、“观点表达”、“情感共鸣”。重点句型包括“Ifeelthattheartist'suseofcolorevokesasenseofcalm.”（我觉得艺术家对颜色的运用唤起了一种平静感。），“Inmyopinion,theartworkreflectstheartist'sinnerworld.”（在我看来，这件艺术品反映了艺术家的内心世界。）教学反思与总结教学反思：

这节课我尝试了多种教学方法来提高学生对艺术的理解和描述能力。我使用了导入环节来激发学生的兴趣，通过展示不同艺术流派的作品，让学生初步了解艺术多样性。在讲授新课环节，我发现通过实例分析，学生更容易理解抽象的艺术概念。不过，我也发现了一些不足之处。

在课堂管理和时间分配上，我意识到讨论环节有时过于冗长，导致巩固练习环节的时间压缩。此外，我在引导学生进行创新活动时，发现部分学生参与度不高，可能是因为他们感到不自信或者对艺术创作有恐惧感。在今后的教学中，我会更加注意这些细节，调整教学策略，确保每个学生都能充分参与。

教学总结：

整体来看，学生对艺术作品的理解和描述能力有了明显的提升。他们能够运用所学的词汇和句型，结合个人感受，对艺术作品进行深入的分析和评价。在小组讨论中，我看到了学生的合作精神和批判性思维得到了锻炼。随堂测试和作业完成情况也表明，学生对本节课的内容有了较好的掌握。

然而，我也注意到一些学生仍然存在困难，特别是在创造性思维和自我表达方面。为了解决这些问题，我计划在今后的教学中加入更多的个性化辅导，帮助学生建立自信，鼓励他们大胆地表达自己的想法。

改进措施和建议：

1.调整课堂时间分配，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.在创新活动中，提供更多的支持和引导，帮助学生克服创作障碍。

3.对参与度不高的学生进行个别关注，了解他们的需求和困难，提供针对性的帮助。

4.继续强化学生的自主学习能力，鼓励他们在课外自主探索艺术作品，增加实践经验。

5.定期进行教学反思，根据学生的反馈和表现，不断调整教学方法和策略。课后作业1.描述作业：

选择一幅你喜欢的艺术作品，用至少150字的英语描述这幅作品。描述中需要包括艺术作品的色彩、线条、形状、构图以及它给你带来的感受。

2.分析作业：

观看一段艺术作品视频（例如，YouTube上的艺术作品介绍），然后写一篇短文分析该艺术作品的主题和创作手法。你的分析应该包括至少200字。

3.创作作业：

尝试自己创作一幅艺术作品，可以是绘画、雕塑或任何形式的艺术创作。完成后，写一篇关于创作过程的反思，包括你创作时的想法、遇到的挑战以及最终的成果。篇幅至少200字。

4.评价作业：

选择两幅风格不同的艺术作品，比较它们的相似之处和不同之处。你的评价应该包括艺术作品的历史背景、风格特点以及你的个人喜好。篇幅至少250字。

5.应用作业：

假设你是一名艺术策展人，需要为一项新的艺术展览撰写一段介绍文字。展览的主题是“现代艺术中的色彩运用”。你的介绍应该包括对现代艺术中色彩运用的一般趋势的描述，以及至少三幅将参展的艺术作品的简介。篇幅至少300字。

补充和说明举例：

1.描述作业示例答案：

"Thepainting'StarryNight'byVincentvanGoghisamesmerizingworkofart.Theswirlingstarsandmoonagainstadarkblueskycreateasenseofmovementanddepth.Thevibrantcolors,especiallythebrightyellowstars,drawtheviewer'sattention.Thepainting'scompositionisbalanced,withthecypresstreeintheforegroundprovidingastarkcontrasttothesky.Itevokesafeelingofcalmandintrospection."

2.分析作业示例答案：

"ThevideoIwatchedwasanintroductionto'ThePersistenceofMemory'bySalvadorDalí.Thispaintingisaclassicexampleofsurrealism,withitsmeltingclocksanddreamlikelandscape.Dalíusesameticuloustechniquetocreateasmooth,almostphotographicsurface,whichcontrastswiththebizarresubjectmatter.Thethemeofthepaintingseemstobethefluidityoftimeandtheunpredictabilityofthesubconsciousmind."

3.创作作业示例答案：

"Formyartpiece,Icreatedasmallsculptureofabirdinflight.Iusedwireforthestructureandcovereditwithpapermache.TheprocesswaschallengingbecauseIwantedthebirdtolooknaturalanddynamic.Intheend,Iwassatisfiedwithhowitturnedout.Thesculpturenowsitsonmyshelf,areminderofthehoursofworkandpatienceittooktocreate."

4.评价作业示例答案：

"ThetwopaintingsIchoseare'TheScream'byEdvardMunchand'TheGreatWaveoffKanagawa'byHokusai.Bothworksareknownfortheiruseofcolortoevokeemotion.'TheScream'usesvividredsandbluestoexpresstheartist'sanxietyandfear.Incontrast,'TheGreatWave'usesamorelimitedcolorpalettetocreateasereneyetpowerfuldepicti