《过年》中班语言活动教案

《过年》中班语言活动教案《过年》中班语言活动教案（精选12篇）

《过年》中班语言活动教案篇1

活动目标

1、了解年的来历及庆祝过年的多种形式。

2、对中国的传统节日感兴趣。

活动准备PPT：

过年图片+《"年"来了》故事绘本。

活动过程出示过年的图片，引导幼儿观察过年的图片，引出年的话题。

--过一段时间我们将迎来一个什么样的节日？

--你知道为什么要过年吗？

小结：再过一段时间我们将要过新年了，那到底为什么要过年呢？今天老师带来一个好听的故事，通过这个故事你就能明白了。

教师讲述《"年"来了》的故事，引导幼儿了解年的来历。

分段讲述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品内容。

1、讲述PPT5-7认识年兽。

--这只怪兽叫什么？长得怎么样？

--它喜欢吃什么？你能模仿年兽吃小动物和吓人的动作吗？

--引导幼儿用肢体动作表现出年兽的动作。

小结：小朋友说的真好，年兽来了，村民们该怎么办呢？

2、讲述PPT8-9讨论如何赶走年兽。

--阿宝遇到了谁？

--你们猜猜老爷爷用什么办法能赶走年兽呢？幼儿自由讨论。

小结：小朋友刚才说了这么多到底年兽害怕的吗？我们一起来看看。

3、讲述PPT10了解赶走年兽的办法。

--爷爷用了哪些办法？

--你们觉得能赶走年兽吗？

--鼓励幼儿大胆表达，并说出为什么这些方法能赶走年兽？

4、讲述PPT11-15一同庆祝赶走年兽。

--爷爷的方法奏效了吗？

--阿宝和村民是用什么方法来庆祝赶走年兽的？

--幼儿积极表达自己的想法。

小结：每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！"过年"就成为了我们最隆重的一个传统节日！

完整讲述绘本故事，巩固了解年的来历。

--教师完整讲述绘本故事。

--请幼儿结合生活经验，思考在我们以前是怎么庆祝新年的。

活动延伸区域活动--给幼儿提供材料，让幼儿创作鞭炮、对联、窗花等新年装饰物。

鞭炮制作步骤图：

活动资料"年"来了从前，海里有一只叫"年"的'怪兽，它长着大大的嘴巴，尖尖的角，样子比鳄鱼还可怕。

年平时就在海底睡懒觉，只有除夕这晚，才会跑到村子里找吃的。它吃咯咯叫的母鸡，呼噜叫的小猪，哞哞叫的老黄牛，还有吓得哇哇大喊的人们。

这年除夕，阿宝和村民们早早地收拾东西，准备在年到来之前，到山上躲一躲。一个白胡子老爷爷，拄着拐杖走过来！咚咚咚……"小朋友好，天马上就要黑了，我能不能在这里住一晚呀？爷爷，今晚会有可怕的年兽来，要不，你跟我们一起去山上躲一躲吧！年兽啊，一点也不可怕，我来帮你赶跑它！"阿宝开心极了，他没有跟村民们一起去山洞，而是在白胡子老爷爷的指挥下，准备赶年兽！

"阿宝，红红的蜡烛点起来，阿宝，把这两张红纸条贴在大门上，阿宝，再去找一大捆爆竹过来吧！爷爷，这样真的能赶跑年兽吗？能--"咚！咚！咚！年出现了！

"唔~好香的味道！"它左闻闻右嗅嗅，顺着蜡烛的香味来到了阿宝家！

"啊？那门上红红的东西是什么？看得我头好晕啊！"年看到阿宝贴在门上贴着的红纸条，吓得后退一步。正好看到屋子里的烛光一闪一闪！

"啊！这么大的红眼睛！这个怪兽好可怕！"年把点蜡烛的房子，看成了比自己还大的怪兽啦！

咚！咚！咚！年想要逃跑！

噼噼啪啪--院子里响起了爆竹的声音。

年浑身哆嗦着，再也不敢留在这里了，"好可怕，好可怕，真是太可怕了--"年跑回了海里，再也不敢出来了！

第二天是正月初一，阿宝穿上新衣服，开心地跑到山上！"爷爷奶奶、叔叔阿姨、哥哥姐姐们，快出来呀，我把年赶跑啦！"村民们开心地回到村子，也学着阿宝穿新衣，贴红纸，点上爆竹噼啪响。这下，他们再也不害怕"年"啦。他们走家串巷，道喜问好："过年好，过年好！"从此，每年除夕，家家都会贴对联，放爆竹，点上蜡烛灯笼一同守岁。到了初一一大早啊，还要走亲访友，拜年问好！"过年"就成为了我们最隆重的一个传统节日！

《过年》中班语言活动教案篇2

中班语言《过年》活动教案

活动目标：

⒈仔细观察画面，讲述各种摆脱年的方法。

⒉了解各种过年的习俗。

活动准备：课件

活动过程

一、出示图片，认识年

⒈你们知道年吗？年到底是什么呢？（怪物、传说）

⒉（出示图一）老师这里就有一个关于“年”的传说，瞧！这就是年，看看它长的什么样子？（四眼怪物非常可怕）

⒊年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来，把那群孤独的人们通通吃掉！

二、观察图片，了解摆脱年兽的方法

⒈你们愿意就这么被年吃掉吗？（不愿意）那你们有什么办法赶走年呢？（幼儿自由讲述）

⒉那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。（出示图片）

⒊你看懂了了吗？你看懂了哪一幅图？谁愿意向大家介绍一下。

⑴放鞭炮：为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢？（原来热闹的声音让“年”感到害怕）

那过新年时还有什么声音也很热闹，也能把年赶走呢？

⑵红灯笼：为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑？（原来，喜庆的红色让“年”感到害怕）

新年中，还有哪些东西也是红色的，也会让年感到害怕呢？

⑶年夜饭：为什么过年时要做一桌美味佳肴呢？这些美味是给谁准备的？一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉？（热闹、温馨）而年只是孤零零的一个人，所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

⑷穿红衣跳舞：一群人穿红衣跳舞，特别热闹，年可是很怕热闹的呢！

⑸年画：小朋友手里拿了什么？（其实，它是一幅画，里面隐含着吉祥的意思，它有个好听的名字叫做年画）为什么要贴年画呢？（喜庆，热闹才能赶走年）除了年画之外，过年时我们还要贴什么？

⑹拜年：拜年时要说什么？（各种吉祥话）当你听到吉祥话时你的心情是怎样的？（甜甜蜜蜜的）那还会害怕年吗？（不会）当然，年是最害怕看到开心的人了！

⒋完整讲述：故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法，谁能够把这些方法完整的说一说呢？

⒌小结：原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色，害怕团团圆圆，害怕一切热闹、开心的东西。

三、经验提升：丰富各地过年的习俗

⒈过度：所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年，那除了这些方法之外，你知道还有哪些过年的习俗吗？

⒉观察课件，边看边讲，了解各地过年的习俗：其实呀每个地方都有不同的过年方法。看！

⑴团圆饭：团团圆圆

⑵到各家各户拜年：互相祝福

⑶舞龙灯：欢腾喜庆

⑷舞狮：同上

⑸踩高跷：节节高升，步步高

⑹包饺子做馄饨：一起庆祝大家长大一岁了！

⑺做年糕：节节高升

⒊小结：原来，每个地方过年的习俗都不一样，但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的，这样，年就会害怕出来吃人了。

《过年》中班语言活动教案篇3

活动目标：

1、懂得关爱他人，学习与他人分享。

2、鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。

3、发幼儿的口语表达能力。

活动准备：

1、故事《祝你新年快乐》。

2、贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。

活动领域：语言、社会、艺术

活动过程：

1、教师运用画故事的方法，边讲故事《祝你新年快乐》，边画出故事中送给小动物的各种礼物。

2、让幼儿猜猜看，它们送给淘淘的画是什么。

3、引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的东西，送给好朋友、爸爸妈妈或自己喜欢的.人，祝他们新年快乐！4、完成后，请幼儿和大家一起分享，练习用完整的句子介绍自己的作品。

如：“我画了……，想送给……，祝你新年快乐！”

活动延伸与生成：

活动反思：

活动观察记录表

活动内容：

活动地点：

被观察幼儿：

活动形式：

参加人数：

记录人：

幼儿表征：

活动五娃娃穿新衣

《过年》中班语言活动教案篇4

教学目标：

1、让幼儿充分体会传统节日的氛围，使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。

2、幼儿在家长的指导和帮助下和家长合作，完成一至两道简单的菜肴，体验春节的乐趣。

3、学会分享、交流、合作，好东西要和朋友一起分享，同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解决。

4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。

5、培养幼儿的尝试精神。

重点、难点：

教学重点：加深幼儿对传统节日的体验，培养幼儿参与活动的积极性。

教学难点：理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位，树立继承和发扬民族文化的理想。

教学准备：

1、物品准备：春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置；

2、素材准备：喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或PPT；制作饺子的'材料；

3、节目准备：师幼精心准备的各类节目；部分幼儿家长莅临。

教学过程：

1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼，感受春节浓浓的喜悦氛围；观看春节相关的电视节目，了解各地春节不同的风俗。

2、师幼准备的联欢会，譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等，老师、幼儿、家长共同联欢。

3、在老师和家长的指导下，让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣，知道饺子可以有很多种馅，每种馅都有各自的营养，不可以挑食。

4、幼儿园和家长紧密配合，请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴，在活动当天带来幼儿园，和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。

教学反思：

1、对大班幼儿的反思：大班是幼儿园的最后一年，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个关键转折期。第一，自我意识有所发展，对自己有了更全面的认识，更要注重孩子的个体教育；第二，情感的稳定性和有意性在增长，借此时机向幼儿灌输优秀的传统文化有利于幼儿加深对祖国的热爱和身为中国人的自豪感；第三，合作意识逐渐增强，也懂得好东西和同伴分享，比如在排演联欢会的节目时就能协调合作，带来的菜肴也会和大家分享；第四，爱学、好问，有强烈的求知欲，教师就应该结合幼儿感兴趣的内容开展教学活动，引发幼儿探索、创造的兴趣。

2、对活动过程的反思：这不仅是一堂简单的教学活动课，这也是一个非常好的社会素材课程，对于即将进入小学的孩子们而言，又多了一份生活体验和学习心得，他们也许在活动中动作不够敏捷、反应不过迅速，但是他们通过这个活动培养了爱父母、爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质，体会了在家不曾有过的过大年的乐趣，这就是的收获。当然，活动可能更多的偏重于娱乐部分，应该注意加重活动主旨——介绍中华民族传统文化的比重。

《过年》中班语言活动教案篇5

活动名称：

活动目标:

1、通过对如何过新年的讨论，让幼儿了解中国传统节日春节以及习俗。

2、锻炼幼儿的语言组织能力，要求幼儿能够用较为流利的语言描述过年的情景。

3、培养幼儿能够使用丰富的词汇来形容新年的快乐和自己愉悦的心情。

活动准备:

ppt课件,泡泡泥。

活动过程：

1、老师讲故事，引起幼儿兴趣。

老师讲年的传说故事，让幼儿了解年的来历。

2、谈话导题

师："新年就要来到了，大家都很高兴，让我们来想一想，怎样过新年才快乐呢？"

（引导幼儿回忆过年的习俗，大胆发言）

2、幼儿自由讨论

师：请想好了的小朋友来讲一讲，去年的时候是什么过的？心情怎么样？

（要求小朋友用流畅的语言详细描述当时的情景，且描述当时的心情是词语要丰富）

3、出示ppt：包括年画、对联、团圆饭、守岁、爆竹等图片），请小朋友看一看，这些都是什么？并说一说。

（对年画的图案和色彩进行描述，并说出年画的含义，对春联的对称性突出讨论，讨论年夜饭不可缺少的菜是什么，讨论守岁的意义，对于爆竹的色彩、声音、安全性进行讨论等等）

4、回忆去年小朋友给家人朋友拜年的情景，请幼儿想一想当时的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？

5、告诉小朋友，新年是一年的`新开始，小朋友又大了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么打算，有什么愿望，应该怎样做？

6、学习用泡泡你包饺子：

（1）泡泡泥揉成球体；

（2）把球体压扁，做成饼状；

（3）把球形的的'馅放在饼上；

（4）把饼对折，把馅包在其中，饺子就做好了。

（引导幼儿表达积极的新年愿望）

活动小结：

我们不仅自己要快乐的过新年，而且还有给身边的人送去自己的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自己的祝福画出来，做成贺年卡，送给自己最喜欢的人，好吗？

《过年》中班语言活动教案篇6

教材分析：

本课是“迎新年”主题单元中的第二课，它以图画和讲故事的方式，简单介绍了我国传统的新年-----春节的一些风俗礼仪，让学生学会过新年时人际交往的基本礼节，知道新年礼物是表达心意的一种方式；了解其他国家的新年习俗和一些有趣的新年活动，并学唱一些新年歌曲。

教学目标

：

1、

充分运用各种感官，感受春节的热闹气氛，并乐意将美好的新年祝福传递给他人。

2、

能用自己的方式表达对老师、同学、亲人的祝福，并能设计参加一些有意义的新年活动。

3、

知道新年的各种习俗，懂得一些待人接物的礼仪。

4、

能积极参与学习过程：收集资料、体验感受、讨论交流。学会健康、快乐、安全地过新年。

第一课时

一、

活动准备：

1、制作课件：有关过年的各种庆祝活动。

2、收集“年”的故事

二、

活动过程

（一）、了解我国过年的习俗

1、看课件展示各种过年的活动，听听“聪明谷”说的话。

2、议一议：过年时我们这儿还要干什么？（如：买年货、看春节联欢晚会、吃年夜饭等）

3、一说你最喜欢过年干什么。

4、随机展示：

*

春联欣赏：水水山山处处画、家家户户年年丰

*

各种各样的窗花

*

放鞭炮要注意安全

（二）说说年的故事

1、讲有关年的故事

（1）、听录音故事《爆竹的传说》

（2）、小组竞赛。既可以讲听来的故事，也可以说自己过年的事。

2、评一评：谁讲得好？

3、奖励：把窗花奖给讲故事的小朋友。

三、

活动延伸：把年的故事讲给家人听

第二课时

活动准备：调查了解拜年的各种方式

活动过程

：

（一）、展示调查成果，了解拜年的各种方式

1、听故事《拜年》

2、说一说：我知道可以这样拜年--------。

如：上门慰问、打电话、发EMANL等

（二）、演一演，知道拜年时应注意的礼节

1、讨论：过年时你给谁拜年？跟伙伴一起演一演。

2、说说：拜年时应注意什么？

3、评一评：表演中谁最有礼貌。

（三）、听故事，帮学生正确认识新年礼物的意义。

1、师结合插图讲《“压岁钱”变“压岁言”》的故事；

2、告诉学生：赠送新年礼物主要表达心意，只要心意在，礼物就显得珍贵了。

3、讨论：拜年时你准备什么礼物？送给谁？

活动延伸：给自己喜欢的人制作新年礼物。

第三课时

活动准备：收集国内外有关过年的各种活动

活动过程

。

（一）、唱唱新年的歌

1、放录音：集体跟唱《新年好》，边组织小朋友做律动。

2、谁还会唱新年的歌？唱给大家听

3、向小朋友推荐新年的歌：

中国：《过新年》、《小拜年》

外国：《祝圣诞快乐》、《平安夜》、《铃儿响叮当》。

（二）、了解我国有趣的新年活动

1、过新年的时候有各种各样有趣的活动

课件展示：抛球、猜灯谜、拔河等。

2、

请学生向小伙伴们推荐一个自己喜欢的新年活动。

（三）、了解其他国家的新年活动

1、看图片了解其他国家的新年活动；

2、说一说：我还知道其他国家过新年的活动

活动延伸：和爸爸妈妈一起策划一项有意义的新年活动。

《过年》中班语言活动教案篇7

活动目标：

1、通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的热闹气氛。

2、鼓励幼儿运用歌舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动，提高幼儿的表现能力。

3、丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验。

活动准备：

1、《敲锣打鼓放鞭炮》的磁带、录音机；锣、鼓、碰铃、三角铁、铃鼓、响板、大鼓等打击乐器。

2、一套新年老人的服装和若干新年礼物。

活动过程：

1、引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室，知道新年来到了。

2、引导幼儿说说自己想怎样过新年。

3、教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们。

4、鼓励幼儿大胆为新年老人表演歌舞。

5、新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝贺新年。

6、幼儿运用打击乐器同新年老人一起唱歌、跳舞、打节奏，欢庆新年。

活动延伸与生成：

活动反思：

活动观察记录表

活动内容：

活动地点：被观察幼儿：

活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：

活动三我们班里变化大活动目标：

1、引导孩子积极参与环境布置，培养幼儿关心集体，愿意为集体服务的情感。

2、练习不出轮廓、均匀的涂色，感知色彩美。

3、知道幼儿感知物体的长、短，渗透三角形、正方形、长方形等几何图形的概念。

活动准备：彩笔、画纸、各色皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿用剪刀；未涂色的各种形状的彩旗；各种形状的灯笼。

活动领域：语言、科学、艺术活动过程：

1、放《过新年》歌曲，并出示灯笼、彩旗等实物，引起幼儿动手营造欢乐气氛的愿望。

2、欣赏儿歌《红灯笼》。

请幼儿选择喜欢的材料，制作想做的饰品（制作过程中配喜庆的'背景音乐）。

（1）给灯笼涂色的幼儿：让他们先观察灯笼是什么样子的；幼儿涂色时，应引导他们不要涂到轮廓外面去，顺着一个方向涂色；帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼。

（2）做彩旗的幼儿：启发幼儿欣赏、观察彩旗的色彩和形状（彩旗的形状可以多样：长方形、三角形等）。

（3）做彩条的幼儿：鼓励选择自己喜欢的皱纹纸，剪、撕成不同长短的彩条）。

（4）给娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼儿：提示幼儿可用格子、曲线等花纹进行装饰。

2、与幼儿协商如何用自己制作的东西共同装饰活动室。

3、活动结束后注意提醒幼儿收拾好材料和用具，保持清洁。

红灯笼红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话，它想告诉小朋友，很快就要过年啦！

活动延伸与生成：

活动反思：

活动观察记录表

活动内容：

活动地点：

被观察幼儿：

活动形式：

参加人数：

记录人：

幼儿表征：

活动四祝你新年快乐活

《过年》中班语言活动教案篇8

一、活动目标：

1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。

2、乐意对周围人表达自己的祝福。

3、激发幼儿喜欢过新年的情感，愿意表达自己在新年里的愿望。

二、活动准备：

1、了解去年和今年自己的身高体重情况以及带若干件已经穿小的衣物。

2、每人都已收到一张来自于父母或老师或同伴的贺卡，并将其布置成一个“贺卡展”。

3、做贺卡用的厚纸和一些用来装饰的彩纸。

三、活动过程：

一、感知经验

1、准备自己的身高体重卡。说明：事先让幼儿了解并记录自己今年与去年的身高体重的变化。其方法可以是用数字记录，也可创设一个角落，形象地记录着幼儿的身高体重变化情况。

2、与父母一起准备自己穿小的衣物。说明：幼儿在准备过程中，获得自己已经长大了的感性经验。

二、激发情感

1、说说我们在长大。

①可以先说说自己在长大。在幼儿说出自己身高体重的变化后，说说哪里可以证明自己在长大，如“我的裤子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以让幼儿来穿套一下小了的衣物，和同伴共享长大的喜悦。

②可以说说别人在长大。说说同伴身体的长大和能力的“长大”。

2、记录现在的情况。说明：记录现在的情况，等明年再来看看我们的变化。老师可以用大张的白纸，刻画孩子的'身高；幼儿的手、脚沾上颜料，印画在纸上，并保存好记录，来年再用。

三、给新年老人写信。说明：画画自己在新一年里的愿望。

1、老师可以引导幼儿讨论写信格式：①画新年老人的头；②画自己的愿望；③画自己的头或写上自己的名字；④写日期。老师可根据班上孩子的情况，或引导幼儿画新年老人头，也可老师代为画好，以激发幼儿与新年老人交流的愿望。

2、介绍自己信的内容。老师应尽量引导幼儿讲述清楚自己的愿望。

3、也可将信写给亲人，如妈妈、奶奶等等，以增进孩子与成人的交流。

四、做新年贺卡。

1、引导幼儿欣赏“贺卡展”。

2、谈谈自己喜欢哪一张贺卡。老师引导：

a：从卡的封面来有，可以用各种装饰纸装饰。

b：从卡的内容图画来看，知道在卡的里面画上自己的祝福。

3、幼儿动手做卡。

五、互赠贺卡，并向好朋友说祝福语。

总结：本活动可以引幼儿对新年的积极情绪体验，让幼儿在感受自己长大进步的过程中，产生良好的愿望，从面健康的过新年，在这活动之中，可激发幼儿运用语言及其绘画等手工表达自己的愿望！

《过年》中班语言活动教案篇9

活动目标：

1、尝试与同伴合作在长卷纸上表现森林的茂密。

2、胆用各种方法制作森林里的各种动物，并合理构图，将制作的动物布置在森林中。

3、欣赏森林里树木的高矮、远近、小、疏密并想象动物生活的快乐。

活动准备：

1、幼儿在日常生活中对森林的动植物已有初步的印象。

2、供画森林背景的白纸(约四张纸)、水彩笔、油画棒、各种材质的纸、剪刀、胶水等。

活动过程：

1、森林为主题，引导幼儿进行讨论。

教师：“我们要在这张纸上画一片森林，什么叫森林呢?”“森林里除了树以外，还有什么呢?”“森林里住着哪些动物呢?”

2、论如何表现森林。

怎样安排森林的画面呢?如何分工?哪些小朋友画森林里的树木?哪些小朋友制作各种动物?可按幼儿意见分画树木的、做动物的等，让幼儿自愿选择。

教师提供一些参考资料，介绍一些美工材料的用途。

3、幼儿制作。

一部分幼儿纸上直接画森林，还有一部分小朋友把做好的`动物粘贴在森林里，教师指导幼儿正确布置画面，使构图合理。

4、组织幼儿讲讲自己的作品表现了森林里的什么?为什么这样做?要充分肯定幼儿的想象力和创造力，让幼儿体验集体合作成功的喜悦。

5、交流合作活动时遇到的困难以及自己解决困难的过程。

活动延伸：

在美劳区继续提供多种材料让幼儿继续创作。

《过年》中班语言活动教案篇10

活动目标：

1、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

2、通过活动，使幼儿初步了解贺卡的内容，作用，并尝试自己制作贺卡。

3、通过幼儿相互交换贺卡，培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

活动准备：

卡纸，彩笔，蜡笔

活动重点：

用完整的普通话表述新年间的趣事

活动难点：

感受同伴间的真挚友情

活动过程：

一、导入情景

师：小朋友们再过一段时间，我们就要过新年了，你们高兴吗？

小结：难忘的事情很多，我们一起出去玩，一起学本领，一起吃饭睡觉。

二、联想交流

师：发生了这么多的'事情，那你在幼儿园里交到好朋友了吗？

师：她是谁呢？为什么说她是你的好朋友呢？

师：好朋友在一起很开心，那马上要过年了，那你们怎么办呀？

小结：王老师以前过年的时候，好朋友们想了一个办法，过年的时候送了我一张卡片，上面画了很漂亮的烟花，还写了很多节日的话。每当我想他们的时候我就把卡片拿出来，看一看，给他们打个电话。他们也会给我打个电话约我一起玩。

三、实践操作

师：你们想不想一起试试看，自己做卡片作为礼物送给自己的好朋友呢？

师：那王老师为小朋友们准备了一些材料，你们可以自己选择，然后画上你喜欢的东西。

师：但是王老师有一个要求喔，你做的一定要让别人一看就知道是你做的喔？想想办法吧。

延伸活动：

师：做完了以后，请把你的卡片送给你的好朋友？好不好？

师：两个好朋友可以坐在旁边一起看卡片，商量一下以后怎么联系。

师：没有做完的小朋友也不要着急，我们等区角活动的时候继续做。

《过年》中班语言活动教案篇11

一、活动目标：

1、认真倾听故事，能大胆地向别人祝贺新年快乐

2、感受故事主人公与人分享的快乐。

3、体会做事要仔细，不要粗心大意。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

二、活动准备：

挂图、贺卡、作画用具、大卡纸

三、活动难点：

感受故事主人公与人分享的快乐。

四、活动过程：

1、出示贺卡，引出故事

这是什么？它是干什么用的？

幼儿欣赏，教师总结

2、欣赏故事，理解内容

1)教师讲述，提问：这个故事的名称是什么？小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友？

2)出示图片提问：为什么波波要送贺卡给它的好朋友？

波波送给小猫等贺卡上画了什么？

波波后来收到了什么礼物？

3、制作贺卡，激发愿望

1)小朋友，我们给谁制作一张贺卡，在新年的时候送给他呢？

2)她喜欢什么？怎么装饰？

3)教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

五、活动